Reflexion Evaluacion

.- Autoanálisis respecto de los aprendizajes esperados, identificando las fortalezas y debilidades respecto de los mismos

Al realizar este modulo se puede inferir que es indispensable estar en constante perfeccionamiento ya que uno nunca termina de aprender y es responsabilidad como profesionales de la educación estar a la par con la evolución de la tecnología, sus adecuaciones y por tanto cambios, para que de esta forma podamos inyectar en nuestros alumnos las mejores bases del aprendizaje, contextualizado y actualizado, por lo que se debe tener siempre presente que esto implica que el profesor no es una mera fuente de información, sino que ha de cumplir la función de entregar y proveer del aprendizaje, ha de ser un facilitador que incremente las posibilidades de éxito del proceso motivando al alumno en el estudio y la obtención de los objetivos planteados, por lo tanto siempre debe haber un sujeto que conoce (el que puede enseñar), y otro que desconoce (el que puede aprender); Además de cumplir con ciertas condiciones físicas, sociales y culturales, para que el aprendizaje tenga lugar y de esta manera el alumnos a su vez pueda reorganizar su aprendizaje de acuerdo a los requerimientos y avances de esta sociedad, y por tanto podrán ir construyendo cada vez niveles de mayor comprensión. Además se considera, en este modulo da respuesta a los desafíos que se plantean día a día para una idea de evaluación bajo el paradigma comprensivo o social, donde se constituyen un proceso abierto que requiere un largo camino de construcción y experimentación, por lo tanto este paradigma buscara darle sentido a la realidad a través de la comprensión y la interpretación de la misma, la cual parte del reconocimiento de la subjetividad al momento de construir la realidad , aborda la experiencia tal como es vivida y comprende lo que se revela, ya que en ella reconoce al otro como un interprete de la realidad y la construye, dándole significados, y de esa manera interpretar la realidad como medios para la construcción de esta misma.

La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.

Es una de la etapas mas importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como tambien nos podemos percatar de los aciertos y errores que estamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo; referido a lo anterior, cabe señalar que uno de los objetivos de la educación, incluido dentro de los Planes y Programas, es el de “enseñar a los alumnos para la vida”. Por lo tanto, los alumnos deberán aprender

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