Relación De La Sabiduría Docente Con El Saber Científico-pedagógico

El la labor docente existen factores que determinan el buen desarrollo del mismo, tanto la teoría como la práctica, las cuales son modificables según el contexto en el que la experiencia se desarrolle. Debido a ello interviene lo que conocemos como saber, lo que implica estar sujeto a circunstancias históricas, contextos sociales y diferentes concepciones de personas inmersas en el área educativa. Es por ello que para considerar un saber, es necesario que se realice una crítica constructiva y se justifique cada consideración de la verdad.

El saber es considerado en la práctica sometido a análisis, que junto con el sustento de teoría forman un solo juicio de la verdad. No se puede considerar saber a la teoría o a la práctica, individualmente, sin pasar por la reflexión crítica de la relación entre ambas partes, basándose en una problemática en común.

Considero primordial que un docente requiere de conocimientos científicos aplicados en la práctica docente para lograr la unificación de ello, con las competencias en la práctica, puesto que siempre será necesario un sustento teórico sobre una experiencia tomada como problemática motivo de reflexión y análisis. Es de suma importancia que el docente se mantenga en constante renovación de acuerdo al contexto en el que se vea inmerso, de tal manera que logrará aprender haciendo, ejecutando aquello que concibieron como saber

Es por ello que continuamente se requiere de actualización de saberes que el maestro deberá adaptar de acuerdo al contexto en el que se encuentre, tomando de las diferentes corrientes pedagógicas lo que mejor se adecúe a los niños que tenga en su aula, así mismo requiere modificar los procesos de planeación de clase, donde innove actividades que los alumnos consideren como retos por cumplir y siempre se encuentren interesados por adentrarse en el mundo del saber.

Una persona que se dedica a enseñar, jamás podrá dejar de aprender, ni dejar de lado el saber científico-pedagógico, aplicada a su vez en la práctica docente, pues las demandas sociales cada día son distintas y requiere estar al nivel e incluso superarlo si es posible.

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