Relevancia y pertinencia - en el MCC de la RIEMS-

INTRODUCCION

Conocer y aplicar una definición operativa de competencias y además se capaces de reflexionar sobre sus implicaciones, permitirá a los participantes del curso reflexionar sobre la necesidad de desarrollar las propias competencias antes de aspirar a gestionar el desarrollo de las competencias de otros. En esta sesión se consultan algunas fuentes bibliográficas para clarificar el concepto de competencia desde un punto de vista operativo, es decir, existen muchas definiciones en la literatura pedagógica, pero desde el ámbito áulico, abordando cuestiones metodológicas, hay realmente pocas, por esa razón consideramos que el punto de partica de un curso que tiene el propósito de brindar elementos prácticos para el logro de los aprendizajes esperados, hay pocos. Además del concepto operativo de competencias se analizan también las competencias que debe tener cada uno de los actores del proceso educativo: docentes, directivos y asesores técnico-pedagógicos de manera tal que cada quien desde su función tenga fundamentos sólidos que permitan la acción encaminada al logro de los aprendizajes esperados.

CERTIDEMS OPCION 1.

-Relevancia y pertinencia - en el MCC de la RIEMS- de la estrategia didáctica que propone.

-Diseño argumentado y comunicable de la estrategia didáctica propuesta y su evaluación.

-Reflexiones sobre los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje implicados al operar la estrategia didáctica propuesta.

Relevancia y pertinencia en el MCC y en la RIEMS de la estrategia didáctica:

1ª.

La pertinencia de la estrategia didáctica. Describe los elementos que justifican y dan sustento al diseño de la estrategia didáctica que se propone. Incorpora por lo menos: a) argumentos basados en su experiencia b) la respuesta de la estrategia en relación con los procesos de aprendizaje y desarrollo de las competencias de los estudiantes.

2ª.

La relevancia en el MCC de la RIEMS de la solución que se propone. Expone el análisis y las reflexiones del autor acerca del significado de plantearse el diseño de la estrategia en dicho marco.

Diseño de la estrategia

1ª.Fundamentación.

El autor argumenta la propuesta a partir de exponer, desde los enfoques pedagógicos o curriculares asumidos, cómo influye en el desarrollo de las competencias disciplinares o profesionales

2ª.Diseño de la estrategia didáctica.

Describe

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