SECUENCIA DIDACTICA DE ESPAÑOL

PRODUCTO: 2.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL, SEXTO GRADO, EDUCACIÓN PRIMARIA

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCUELA GRADO/GRUPO AMBITO

JAVIER ROJO GOMEZ 6ºA ESTUDIO

ASIGNATURA TEMA

ESPAÑOL EXPOSICIÓN DE UN INFORME

APRENDIZAJES ESPERADOS. Identifica materiales de lectura que le permitan ampliar sus conocimientos sobre un

tema.

Con ayuda del docente plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.

Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.

Con ayuda del docente identifica información relevante para responder una pregunta

concreta.

Usa recursos gráficos de los carteles o hace utilización de las TICS (tamaño de letra, brevedad de los textos,

empleo de colores e ilustraciones) en la construcción de material de apoyo para

una exposición.

Identifica letras adecuadas para escribir frases o palabras.

Emplea mayúsculas para resaltar información.

Expone información a otros usando ilustraciones pertinentes para apoyar Su exposición.

PROPÓSITOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

• Identificar las estrategias de un informe oral.

• Identifica la presentación de manera clara y fácil los resultados de una investigación presentados en forma de resumen o critica de un tema determinado.

• Participar activamente en las actividades sugeridas

• Mostrar una actitud responsable y colaborativa en las acciones realizadas

• Ser respetuoso, solidario y tolerante con sus compañeros de grupo o equipo

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS

DEMOSTRATIVA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

A) ACTIVIDADES DE INICIO

El maestro interroga a los alumnos acerca de lo que es la exposición de un informe

Promueve la participación grupal haciendo preguntas referentes a las estrategias para elaborar la exposición de un informe.

B) ACTIVIDADES MEDULARES

En el aula de medios del plantel proyecta ejemplos de algún informe. y de manera grupal se puntualizan cada una de sus características y partes que lo conforman..

Organizar al grupo en equipos y les pide que registren en su cuaderno lo comentado en la anterior actividad.

Pedir a los alumnos, que se organicen, al interior del equipo, para investigar en internet acerca de un tema de interés para realizar la preparación del informe.

Orientados por el maestro, en equipo, se discutirá y se tomarán acuerdos para preparar un bosquejo, tomando en cuenta que tiene ventajas como:

• Evitar repetición de ideas.

• Eliminar confusión

• Ayudar al informante a expresar más claramente.

Asi mismo al elaborar

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