SITUACIÓN DIDÁCTICA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

    actividades

recursos

Campo formativo:

exploración y conocimiento del mundo

aspecto:

cultura y vida social

competencia:

distinguir y explicar algunas características de la cultura propia y otras culturas

aprendizajes esperados:

• participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.

campo formativo:

lenguaje y comunicación

aspecto: lenguaje oral

competencia: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

aprendizaje esperado:

• expone información sobre un tópico, organizando cada vez más sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

aspecto: lenguaje escrito

competencia: expresa gráficamente laceas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien

aprendizaje esperado:

•  utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones y explica lo que dice su texto

campo formativo:

expresión y apreciación artística.

aspecto

expresión y apreciación visual.

aprendizaje esperado:

• crea mediante el dibujo, la pintura, el grabado, y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vida

inicio

lunes 13/11/17

 Por medio del juego del sombrero cuestionar a los niños para que den a conocer sus aprendizajes previos sobre el tema,

¿alguien sabe que en la revolución? ¿dónde han escuchado de ella?

desarrollo

dar lectura a un libro de texto de historia durante 20 minutos y comentar lo más importante, escribir las ideas.

cierre:

 anotar en sus libretas las opiniones. Usar marca textos. Copiar la tarea del pizarrón que consiste en que el la revolución mexicana

martes 14/11/17

desarrollo de la situación

inicio:

dar lectura a diapositivas sobre el tema de la revolución mexicana y de manera y solicitar la participación de los alumnos a pasar enfrente a exponerlas

desarrollo:

realizar un dibujo sobre el tema donde se enlisten los personajes de la revolución y escriban sus nombres

cierre:

• elaborar la lista de los personajes de la revolución, de manera escrita y con imágenes.

miércoles 15/11/17

inicio:

• -presentarles un video acerca

de la revolución mexicana. al final comentaremos sobre el tema ¿qué observaron? ¿qué escucharon? ¿que fue lo más importante?

Desarrollo:

• presentarles un ahoja para que expresen por medio del dibujo lo que observaron en el video.
• pase niño por niño a exponer su investigación sobre la revolución mexicana

cierre

por medio de cuestionamientos directos preguntar a los niños ¿qué les gusto del trabajo realizado y por qué? ¿de qué se trató el tema? ¿cuáles fueron los personajes principales del tema que se trató?

jueves 16/11/17

inicio:

•  recordar el tema de la revolución y acordar el instructivo para el adorno. Taller sobre la revolución mexicana

desarrollo:

•  realizar sombreros y huarachitos recordando la vestimenta de es época, y decorar la galera

cierre:

•  comparar las vestimentas de nuestros antepasados con las de hoy

viernes17/11/16

participación de los niños en festival de la revolución mexicana

• hojas blancas, crayolas
• sombreo
• grabadora
• usb
• proyector
• laptop
• libretas