Secuencia De Educación Visual: "El Retrato" Nivel Inicial

Secuencia de Educación visual: “El retrato”

Objetivos:

• Ayudar a los niños a agudizar la observación y avanzar en su dibujo

Área Lenguajes de las artes y los medios: Educación Visual

Contenido *Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional

Actividades

Primera: observación de algunos artistas que realizaron retrato.

Segunda: posar como si fueran personajes del cuadro

Tercera: *tocar y nombrar las partes de que componen su rostro con los ojos cerrados. *Dibujar en tiras de papel los ojos, la boca y/o narices

Cuarta: Realizar un retrato

Intervenciones docentes

*Presentación de imágenes

*Favorecer el proceso creativo.

*Promover la exploración y sensibilidad.

*Imágenes de pintores (Van Gogh, Rembrandt, Frida Kahlo)

Recursos

*Marcos de cartones grandes

*disfraces

*Tira de papel

*Crayones

*Papel

*Marcos de cartón para cada producción

Desarrollo:

Primera actividad: Les pediré a los niños que se sienten en el piso, luego les mostraré una imagen de una pintura de Frida kahlo les preguntaré ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué es lo que más se destaca?. Les contaré acerca de Ella que hizo algunos retratos de sus familiares y amigos, pero sobretodo se pintó a sí misma rodeada de las cosas que eran importantes para ella. Explicaré lo que es un retrato y les mostré otros artistas que han hecho retratos o autorretratos.

Segunda actividad: Armaré marcos con cartón para los chicos se disfracen y posen como si fuesen el personaje.

Tercera actividad: Les propondré hacer un autorretrato, pero antes de empezar les diré que toquen partes que componen su rostro y los nombren con los ojos cerrados. Les pediré que se sienten en las sillas y los invitaré a trabajar sobre la mesa. Les alcanzaré a los niños tiras de papel para dibujar varias veces los ojos, otras para dibujar bocas o narices. Estas tiras se utilizarán luego como boceto antes de comenzar el retrato, lo que les permitirá a los niños seleccionar o elegir las más convenientes según

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