Secuencia De Ingles
Enviado por warusapeame • 20 de Agosto de 2011 • 1.569 Palabras (7 Páginas) • 656 Visitas
SECUENCIA DIDACTICA
SABER HACER LINGUISTICO
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO EVALUACION
PRESENTACION PERSONAL
DESCRIPCION DE LA FAMILIA
PRESENTACION DE UN OBJETO FAVORITO Me llamo... y me gusta...
Lo primero que tendrá que hacer el profesor es presentarse diciendo su nombre y algo que le gusta. Por ejemplo: “Me llamo Carlos y mi objeto favorito es________……”, tengo____ hermanos, se dedican a_____ viven en __________ mis padres son______________ y trabajan en _____________
Después, uno a uno, irán saliendo los alumnos y repetirán esta misma fórmula.
Cuando todos terminen de presentarse, el profesor preguntará si recuerdan el nombre de algunos de sus compañeros y el objeto favorito de ellos
Aula
Pizarrón
Marcadores
20 min • Pronunciación
• Manejo del vocabulario
• Atención
• Participación
• Esfuerzo para utilizar el idioma inglés.
PROGRESION GRAMATICAL
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO EVALUACION
VERBO TO BE
Artículos definidos e indefinidos
The
A
An
• Trabajo de las formas am, is, are
frases para estas tres formas del verbo to be:
It IS very nice. -> Es muy bonito
they ARE in Chihuahua. -> ellos estan en Chihuahua
I am in Guachochi. -> Yo estoy en Guachochi.
En la presentación personal utilizaran las 3 formas para presentarse, describir a su familia y un articulo personal
• Utilizar tarjetas con imágenes de animales, objetos, formas, etc. Para hacer ejercicios utilizando los artículos
Ejemplo:
La vaca
Un gato
Unos perros
El teléfono
• Juego del memorama para ejercitar la pronunciación de los artículos definidos e indefinidos
Aula
Pizarrón
Cuaderno
Marcadores
Tarjetas
Pizarrón
memorama 10 min
20 minutos
25 minutos • Participación
• Pronunciación
• Recursos gramaticales previos
• Vocabulario
• Participación
• Pronunciación
• Recursos gramaticales previos
• Vocabulario
• Memorama
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO EVALUACION
PLURAL NOUNS
UTILIZANDO TARJETAS CON ILUSTRACIONES REALIZAR LA TRADUCCION DE ORACIONES DEL SIGULAR AL PLURAL RESPETANDO LAS SIGUIENTES REGLAS:
Rules of formation:
1) Most nouns simply add -s in the plural:
a dog two, three, etc dogs
a stamp stamps
a computer computers
2) Nouns that end in -s -ss -sh -ch -x add -es in the plural:
a bus buses
a class classes
a crash crashes
a match matches
a box boxes
3) Nouns that end in a consonant + -y change to ies in the plural
a city cities
a baby babies
a body bodies
4) Many nouns that end in -f, in the plural change the f to v and then add es
a half halves
a wolf wolves
5) Many nouns are irregular in the plural.
a man men
a woman women
a child children
a foot feet
TARJETAS
ILUSTRACIONES
PIZARRON
MARCADORES 30 MINUTOS • PARTICIPACION
• DISPOSICION AL TRABAJO
• VOCABULARIO
• PRONUNCIACION
• REGLAS GRAMATICALES
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO EVALUACION
POSSESIVE ADJECTIVES
MY
YOUR
HIS
HER
THEIR • DIVIDIR AL GRUPO EN EQUIPOS
• ASIGNAR DIFERENTES OBJETOS (PLUMAS, CUADERNOS, LIBROS, ECT). PARA QUE UTILICEN LOS ADJETIVOS POSESIVOS: EJEMPLO
MY PEN
YOUR NOTEBOOK
HIS CAR
HER LIPSTICK
THEIR PHONE
• EN EQUIPOS EVALUARAN LA UTILIZACION CORRECTA DE LOS ADJETIVOS, RESPECTO A LOS OBJETOS QUE CADA UNO DE LOS MIEMBORS DEL EQUIPO
• DESPUES UTILIZARAN FRASES U ORACIONES DONDE APLIQUEN LOS ADJETIVOS POSESIVOS EJEMPLO:
María busca a su hermana.
María is looking for her sister.
Juan busca a su hermana.
Juan is looking for his sister.
Ellos buscan a su hermana.
They are looking for their sister.
Su madre busca a su hermana.
Your mother is looking for your sister
Tarea: encargar revistas y libros de reuso • OBJETOS PERSONALES
• CUADERNOS
• LIBROS
• PIZARRON
• MARCADORES
• HOJAS DE REGISTRO 30 MIN • TRABAJO EN EQUIPO
• TRABAJO INDIVIDUAL
• EXPRESION
• VOCABULARIO
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