Secuencia Primavera
Enviado por María Noelia López • 16 de Septiembre de 2018 • Informe • 303 Palabras (2 Páginas) • 301 Visitas
Secuencia Didáctica: La llegada de la primavera
Docente: López María Noelia
2° Sección “B”
Duración: Desde el 17 al 21 de septiembre
Fundamentación:
La primavera es una estación que invita al niño a relacionarse con el medio natural que lo rodea y que, al mismo tiempo, nos brinda la posibilidad de desarrollar cada uno de nuestros sentidos. Por eso traeremos de relacionar juego, naturaleza, arte y experiencias, para poder lograr interesantes propuestas.
Propósitos:
Área Matemática
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
Área El Ambiente Natural y Social
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Área Educación Visual
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Contenidos:
Área Matemática
Sistema de numeración y número
Lectura de números
El número en problemas que requieran:
Recordar cantidades.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Área El Ambiente Natural y Social
Los seres vivos: plantas, en éste caso, plantas del entorno.
Cambios naturales: la primavera como estación del año.
Área Educación Visual
El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere mostrar.
Color: características básicas del color.
Materiales: temperas. Herramientas: Pinceles, lápices de colores, fibras.
Posibles Actividades:
Reproducción y observación de videos infantiles a cerca de la primavera. Conversación y comparación con las demás estaciones del año. Se realizará un registro.
Elaboración de banderines para decorar el jardín, con diferentes materiales.
Conversación de lo registrado anteriormente y búsqueda en revista de objetos relacionados con la primavera. Recortado y pegado.
Trabajo con la palabra PRIMAVERA, conteo de letras, reconocimiento de algunas letras como ser las vocales.
Recortado de pétalos y armado de flores con la cantidad de pétalos que indica el cartel.
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