Sistema Bolivariano
Enviado por ytriago12 • 20 de Noviembre de 2013 • 1.316 Palabras (6 Páginas) • 247 Visitas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA “LUIS JULIETA RAMOS”
MISIÓN SUCRE
EDUCACIÓN INTEGRAL
7º SEMESTRE
SECCIÓN Nº 01
TUCUPIDO – EDO – GUÁRICO.
PROFESOR: INTEGRANTES:
NORKA, ZARAZA HILDA, CARRILLO
MARITZA, CUMANA
TUCUPIDO, 2013.
ÍNDICE
Pág.
Introducción…………………………………………………………………… 03
Política de integración……………………………………………….............. 07
Normalización………………………………………………………………… 08
Principio de democratización y modernización…………………………….. 08-09
Conclusión…………………………………………………………………….. 10
Bibliografía…………………………………………………………………… 11
Anexos…………………………………………………………………………. 12
INTRODUCCIÓN
POLÍTICA E INTEGRACIÓN.
La Política e integración de la Educación Especial ha establecido por 30 años, la atención de la población con necesidades educativas especiales en planteles y servicios de la Educación Especial desde edades tempranas hasta la adultez, y la integración escolar de la población en niveles y otras modalidades del sistema educativo.
Es de acotar, que las instituciones de educación especial deben optimizar el desarrollo integral de los educandos especiales y en cualquier momento evolutivo proceder a la integración escolar de estas personas, en un maternal, preescolar, básica, liceo y universidad regular y las misiones.
La Dirección de Educación Especial instancia nacional rectora del diseño y la supervisión de la Política de Educación Especial, asume la Educación Especial como parte de la ciencia de la Educación. Tiene por objeto y sujeto de estudio a las personas con necesidades especiales o con discapacidad.
La política educativa se fundamenta en dos grandes principios, Democratización y Modernización. La Democratización plasma el derecho a la educación, tal como lo establece la Constitución. La Modernización es responder a los aportes y avances que se realizan en el campo de la educación especial para mejorar su marco de acción y reúne los principios de Normalización e Integración, y la Prevención e Intervención Temprana como líneas de acción. Principio de Normalización
La normalización se fundamenta en la igualdad de todos los hombres, por tanto, se debe garantizar una vida lo más próxima a la norma. Entendiendo que no se normaliza su características sino sus condiciones de vida.
En Venezuela al igual que en otros países en el siglo XX se han producido avances en cuanto a la integración social de las personas con necesidades especiales, y sobre todo la respuesta de la sociedad hacia ellos. Entre los factores que han influenciado se destacan, el progreso de las ciencias médicas, pedagógicas y sociales y una mayor concientización de la sociedad ante las personas con necesidades especiales considerando sus posibilidades y limitaciones.
Posteriormente, con la aparición del modelo psicológico se enfatizó el uso del Test como principal instrumento de diagnóstico considerándose la evaluación de la inteligencia en términos de un coeficiente intelectual (C.I.), lo que conllevó a la categorización de los niños en niveles de desarrollo intelectual, utilizándose este parámetro para la ubicación del niño.
La integración social parte del derecho que tienen los seres humanos a participar y formar parte de su comunidad, por lo
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