Sistema De Gestion

“

La vida es el ideal que se persigue

” en toda

construcción de unproyecto de vida

.

Desde la pedagogía nos interesa un acercamiento al gozo de aprender en convivencia, donde elamor se entreteje con los procesos cognitivos para llegar al aprendizaje como un acto natural de lavida misma. La transformación que se requiere, se inicia con la persona misma; nos visualizamoscomo una totalidad, un todo infinito al pensar mediante la convivencia, el diálogo con la otra o el

otro, quien es igual que “yo”. No en v

ano, los seres humanos nos transformamos.El aprendizaje es la propiedad emergente inherente a la organización de la vida, mientras que lavida, se visualiza como un devenir ininterrumpido de sucesiones en un desequilibrio permanente.La educación es una herramienta para aprehender la realidad desde un pensamiento holista, enfunción de que el todo siempre va a ser mayor a la suma de las partes. Por tanto, educarnossignifica no fragmentar el conocimiento, la ciencia, ni a la sociedad y encontrar en nosotros latotalidad del universo.La pedagogía se visualiza desde la vida misma de los seres humanos por lo que se considera comola promoción de aprendizajes y es precisamente el eje en la construcción de valores, desde laconvivencia, fundamento de toda socialización humana, porque abre un espacio para el otro o laotra como es, y desde allí disfrutar su compañía, en la creación del mundo común que es la

sociedad”. La educación, como un acto de amor, se encuentra en concordancia con el paradigma

emergente, que se separa de los postulados positivistas de ciencia y se define desde la totalidad,holismo y teoría cuántica. Por ello, nuestro principal interés en el campo educativo es recisamentela reflexión pedagógica desde la vida misma, para resolver los problemas de la sociedad patriarcaldentro de un paradigma emergente, todo para construir una escuela con una pedagogía que nopromueve la discriminación de género.El punto fundamental es que el conocer implica la vida; por tanto, el ser humano construye elconocimiento en convivencia, o sea, en interacción con otra persona, no es un acto externo o una

internalización, más bien se trata de un “acoplamiento estructural”.

Lo humano surge en el diario convivir en cooperación, respeto y aceptación del otro o la otra; esen el lenguaje donde se construye la cultura con la máxima emoción que es el amor. Por tanto,para que haya transformación de la persona como ser humano y del medio, se requiere conocer loque sustenta estructuralmente lo que somos y lo que creemos ser.Lo anterior resulta en un problema ético para cada ser humano, debido al simple hecho de

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