Situacion de aprendizaje mexico lindo y querido

CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo

ASPECTO: Cultura y Vida Social

COMPETENCIA:  Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto por la diversidad

APRENDIZAJE ESPERADO: se forma una idea sencilla , mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de que significan y a que se refieren las ceremonias de fechas históricas

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

México Lindo y Querido

Lunes (17-Nov-2014)

SUSPENSIÓN DE LANORES

Martes(18-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA

Promotora de Educación Artísticas: “Melodía bonito niño Campeche” (ejecutar secuencias rítmicas)

COMPETENCIA: Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando o expresando las sensaciones que le producen.

Inicio:

Se cuestionará a los niños que saben de la Rev. Mex. ¿Cómo se festeja en la comunidad?, Se registrarán las ideas con la finalidad de tener un comparativo al término de la temática.

MATERIAL: Pizarrón y gises para realizar registro

ESPACIO: Aula

CONSIGNA: Comentaremos acerca de la revolución mexicana

EVALACION: Interés y atención al tema[pic 2]

       A.A.C. “            ”         LECTURA 11+5 “                                                          ”                

Miércoles (19-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA

Promotora de Educación Física 1er. Grado: (Gatear, Rosar y Reptar) 2º Grado: Propone variantes a un juego que implica movimientos corporales para hacerlos para hacerlos mas complejos y los realiza con sus compañeros. [pic 3]

Desarrollo:

Se contará la historia de la revolución mexicana, conoceremos y conversaremos acerca de los principales  caudillos que intervinieron en la rebelión, se elaborará un dibujo de uno de los personajes que más haya impresionado  a los niños.

MATERIAL: libro sobre la historia dela revolución, imágenes de los caudillos, hojas blanca y crayolas.

ESPACIO: Aula  CONSIGNA: escucharemos con atención la historia y registraremos con un dibujo  al personaje que mas te ha gustado

EVALACION: Se interesa, responde preguntas y opina sobre la actividad

[pic 4]

          MATERIALES DEL AULA: “Rompecabezas”                    LECTURA 11+5 “¡                        ”

Jueves (20-Nov-2014)

Ceremonia Civica (Revolución Mexicana)[pic 5]

[pic 6]

      LIBRO PARA LAS FAMILIAS: Participar en familia jugando “La loteria”  LECTURA 11+5  “          “

Viernes (21-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA

Se cortaran trozos de hilo para colocar el pez, se perforaran los moldes y por ese orificio  se introducirá el hilo y se anudara de uno de los extremos. Pasare por los lugares para observar que es lo que están haciendo, si necesitan de ayuda les podre dar ideas de lo que puedan ponerle o colocarle. A su pecera., se pintara el agua con un poco de anilina azul, se pegara en el hilo un pez de fomi y  se colocara el agua en el molde para después cerrarlo y sellarlo.

MATERIAL: moldes de gelatina de media naranja, peces pequeños de fomi, hilo, agua, anilina azul y silicón 

ESPACIO: Aula CONSIGNA: realizaremos una pequeña pecera tomando en cuenta algunas características de esta. 

EVALACION: Como utiliza los materiales y si muestra alguna dificultad al hacerlo.[pic 7]

       MI ALBUM 1º “Todos ayudamos” - 2º “En el salón”        LECTURA 11+5 “Bebé de Corazón”

Lunes (10-Nov-2014)

HONORES A LA BANDERA

PROMOTORA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD: Infecciones respiratorias agudas (IRAS)

COMPETENCIA:  Práctica Medidas básicas y de seguridad para promover su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella  

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugar donde vive y conoce medidas para evitarlas.

 MATERIAL: Recortes de personas que estén abrigadas (revistas, periódicos).[pic 8]

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático        ASPECTO: Número

COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

APRENDIZAJE ESPERADO: * Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. * Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente empezando por el uno y a partir de números  diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

Jugaremos el juego carrera de animales marinos (La oca). Se harán dos equipos unos que representen “los peces” y uno que represente a los “caballitos de mar”. Iniciará el juego quien saque mas puntos al lanzar el dado. Tiraran el dado alternando turnos, avanzaron de acuerdo al puntaje del dado y ganará quien primero llegue a la meta.

MATERIAL: Dado, figuras de animales, juego carrera del mar.     ESPACIO: Aula

CONSIGNA: avanzaras tantos espacios como indique el dado, ganara quien llegue a la meta.

EVALACION: ¿Identifica puntos del dado, cuenta correctamente de manera ascendente?[pic 9]

     A.B.D.  NOS DELEITAMOS CON LAS PALABRAS  (TRABALENGUAS)        LECTURA 11+5 “PEPENAR PALABRAS”

Martes(11-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

Se colocarán en una tina o en el piso peces hechos de fomi, cada uno de ellos tendrá un número distinto del  1 al 10, los niños irán pescando cada uno de ellos y deberán colocarlos en  orden ascendente.

MATERIAL: peces de fomi, cañas de pescar y tina con agua   ESPACIO: Aula

CONSIGNA: Ordenaremos los peces en orden ascendente.

EVALACION: ¿Conoce la serie numérica oral y escrita? [pic 10]

       A.A.C. “Identificar sentimientos”         LECTURA 11+5 “Un fantasma con asma”                

Promotora de Educación Artísticas: “Melodía bonito niño Campeche” (Ejecutar secuencias rítmicas)

COMPETENCIA: Expresa por medio el cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música.

APRENDIZAJES ESPERADOS:* Improvisa movimientos al escuchar una melodía e imita los movimientos que hacen los demás. *Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlo, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.

Miércoles (12-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA

Promotora de Educación Física 1er. Grado: (Gatear, Rosar y Reptar) 2º Grado: Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones, trepando, rodando o deslizándose.

Cierre:[pic 11]

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático                     ASPECTO:  Forma, espacio y medida

COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

APRENDIZAJE ESPERADO: Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

Los niños cerrarán la actividad del mar con la búsqueda de un tesoro siguiendo una serie de instrucciones numeradas secuencialmente, las cuales están colocadas en una caja para seguirlas y poder para encontrar un cofre que contiene el tesoro.

MATERIAL: caja, papeles con distintas instrucciones, cofre con un tesoro (dulces y collares)

ESPACIO: Patio escolar  CONSIGNA: Deberás seguir las  trayectorias que se te indiquen para encontrar el tesoro           EVALACION: ¿Ejecuta correctamente las instrucciones?

          MATERIALES DEL AULA: “Rompecabezas”                    LECTURA 11+5 “                       “[pic 12]

Jueves (13-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA

VALOR DEL MES : PERDÓN

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO:  Lenguaje escrito

COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por  iniciativa propia, e identifica para que sirven.

APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

Leer a los niños el cuento del calendario que corresponde al mes, reflexionar con ellos que significa perdonar.

Colorear una hoja impresa con la imagen del perdón.

       LIBRO PARA LAS FAMILIAS: Participar en familia jugando el juego tradicional de  “La Lotería”[pic 13]

       LECTURA 11+ “

Viernes (14-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO:  Lenguaje escrito

COMPETENCIA: Selecciona, interpreta y recrea cuentos leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.

APRENDIZAJE ESPERADO: Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica en la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes.

Se explicará a los niños que un cuento es una historia corta que tiene un principio, un desarrollo y un final. Reunidos formando un  círculo y de manera  colectiva crearemos un cuento el cual comenzaré mencionando un lugar en el que nadie perdonaba. Cada niño deberá continuar la historia. Finalizando con la acción del perdón y  así poder reflexionar el acto.

[pic 14]

       MI ALBUM 1º

                     2º        

      LECTURA 11+5

[pic 15]

[pic 16]