Situación de aprendizaje: “Celebrando la amistad”

Fecha: 3 al 14 de Febrero

Situación de aprendizaje: “Celebrando la amistad”

Escuela: Josefina de los Santos Quiroga

Turno: Matutino

Docente: Gabriela M. Serna Baeza

Grado: 3

Grupo: C

Propósito de la educación preescolar:

Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en sociedad, reconociendo que las personas tenemos atributos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, al ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.

Campo de Formación:  “Lenguaje y comunicación”

Propósito general:

Usar el lenguaje de manera analítica y reflexiva para intercambiar ideas y textos en diversas situaciones comunicativas.

Organizador curricular 1:

Literatura

Organizador curricular 2:

Producción, interpretación e intercambio de narraciones.

Aprendizajes esperados:

• Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas, leyendas y otros relatos literarios.

Tipo de experiencia: describir y explicar como es.

Campo de Formación:  “Pensamiento matemático ”

Propósito general:

Concebir las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos.

Organizador curricular 1:

Forma, espacio y medida

Organizador curricular 2:

Figuras y cuerpos geométricos

Aprendizajes esperados:

• Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Tipo de experiencia: Reproducir y construir configuraciones a partir de un modelo.

Campo de Formación:  “Exploración y comprensión del mundo natural y social”

Propósito general:

Reconocer algunos fenómenos del mundo natural y social que le permitan comprender lo que sucede en su entorno.

Organizador curricular 1:

Cultura y vida social

Organizador curricular 2:

Cambios en el tiempo

Aprendizajes esperados:

• Explica las transformaciones en los espacios de su localidad con el paso del tiempo, a partir de imágenes y testimonios.

Tipo de experiencia: identificar cambios en acontecimientos y manifestaciones culturales por medio de evidencias.

Área de desarrollo Personal y Social:  “Artes”

Propósito general:

Desarrollar un pensamiento artístico y estético que les permita disfrutar de las artes, emitir juicios informados, identificar y ejercer sus derechos culturales, adaptarse con creatividad a los cambios, resolver problemas de manera innovadora, trabajar en equipo, así como respetar y convivir de forma armónica con sus compañeros y maestros.

Organizador curricular 1:

Apreciación artística

Organizador curricular 2:

Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas.

Aprendizajes esperados:

• Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la representación de personajes, cantar, bailar y jugar.

Tipo de experiencia:

Promover que la música sea parte de la vida de los alumnos.

Área de desarrollo Personal y Social:  “Educación socioemocional”

Propósito general:

Comprender al otro de manera empática y establecer relaciones interpersonales de atención y cuidado por los demás, mirando más allá de uno mismo.

Organizador curricular 1:

Empatía

Organizador curricular 2:

Sensibilidad y apoyo hacia otros.

Aprendizajes esperados:

• Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de ellas para relacionarse con otros.  

Tipo de experiencia:

Jugar y trabajar con diferentes amigos durante la semana.

Área de desarrollo Personal y Social:  “Educación Física”

Propósito general:

Emplear su creatividad para solucionar de manera estratégica situaciones que se presentan en el juego, establecer formas de interacción motriz y convivencia con los demás, y fomentar el respeto por las normas y reglas.

Organizador curricular 1:

Competencia motriz  

Organizador curricular 2:

Creatividad en la acción motriz

Aprendizajes esperados:

• Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia.

Tipo de experiencia:

Participar en juegos y actividades individuales y en coordinación con otros.