Un Vistazo Al Sistema Bolivariano

República Bolivariana De Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio

Núcleo- Barinas

BARINAS, ENERO DE 2013

Para dar comienzo debemos tener bien definido lo que es el Sistema Educativo Bolivariano en Venezuela y es visto así, como el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientados de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad, garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana, bajo la dirección del Poder Popular para la educación.

Es importante señalar que el Sistema Educativo Bolivariano, transita hacia la construcción del modelo de la nueva república, donde el estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. De manera que un pilar fundamental para lograr tal fin, es la educación.

Como se puede analizar en estos momentos nuestro país, nuestra sociedad y nuestra educación están atravesando una serie de profundas transformaciones, en búsqueda de la formación del nuevo republicano y republicana teniendo como objetivo principal, lograr grandes cambios en nuestro colectivo para crear una sociedad que sea más humanista, realmente democrática, tome conciencia de su rol protagónico y participativo, con reconocimiento y aceptación de lo multiétnico, pluricultural, plurilingüe e intercultural que es nuestro país, todo esto enmarcado dentro de un estado de derecho y de justicia con equidad social, económica y política, basándose en lo establecido en la Constitución Bolivariana de Venezuela.

Surge la necesidad de preguntarnos ¿Qué está pasando en el Sistema Educativo Bolivariano? En este caso respondemos, son diversas las opiniones que se dan a conocer, unos manifiestan estar de acuerdo con dicho Sistema, otros piensan que está incompleto, que es limitado en cuanto a contenidos, áreas planes y programas, sin embargo se trata de establecer una directriz hacia un modelo de cambio, donde el colectivo sea favorecido, porque se trata de la formación de individuos capaces de afrontar situaciones de la vida diaria, pero ¿Estamos dispuestos y capacitados a ese nuevo cambio de paradigma educacional?. En este orden de ideas se puede citar:

“Las exigencias crecientes de un mundo cada vez más complejos, confirma que se precisa un cambio planificado de paradigma que permite redimensionar la teoría, la investigación y la práctica educativa a mediano y largo plazo. (Senge, 1990)”

En tal sentido, los motivos profundos para cambiar

...