Unidad Didactica La Verduleria

Unidad Didáctica: ``VERDULERIA LAS ANITAS ´´

Justificación:

``La Verdulería del barrio del jardín ´´ es un recorte interesante y cotidiano de la realidad de los niños, es por tal motivo que mi propuesta se basa en que los niños sean capaces de “mirar lo habitual” con otros ojos y a la vez se acerquen al conocimiento de otros contextos menos conocidos y cotidianos.

Desde esta perspectiva, la indagación contribuye a la formación de niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se preguntan sobre la realidad, exploran, buscan información, logran descubrir relaciones y articular explicaciones paulatinamente más complejas a la vez que enriquecen su juego. Niños cada vez más autónomos con posibilidades de trabajar cooperativamente, de enfrentarse a otros puntos de vista y coordinarlo con el propio, de modo de contribuir a formar ciudadanos críticos, respetuosos, activos y responsables, capaces de integrarse creativamente a la sociedad de la que forman parte.

Debido a la curiosidad que tienen los chicos con respecto al origen de las cosas, propongo que indaguen diferentes aspectos de los vegetales y de las frutas, como por ejemplo sus características externas e internas y sus propiedades; con el objetivo de que amplíen sus ideas y conocimientos.

Desde: 07 de Mayo

Hasta: 24 de Mayo

Propósitos:

• Propiciar el reconocimiento de un espacio social, de los objetos y de un trabajo.

• Estimular para lograr el establecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen los espacios sociales, los objetos y las necesidades e intereses de las personas.

• Generar un clima de confianza en el cual los niños puedan compartir sus saberes acerca de la verdulería.

• Favorecer instancias en las cuales los niños puedan identificar diferentes frutas y verduras.

• Brindar oportunidades para que los niños puedan identificar y conocer diferentes instrumentos y utensilios que se utilizan en la verdulería y la función de cada uno de estos.

• Promover situaciones para que los niños exploren, observen y busquen información a través de distintas fuentes.

AREA

Ambiente social y natural:

CONTENIDO

Vida social: Las instituciones y los trabajos.

• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

ESTRATEGIAS

• Propiciar la formulación de preguntas, la observación, la exploración, registro, análisis y comunicación de informaciones.

• Favorecer el conocimiento y valoración de los trabajadores de la verdulería.

• Organizar experiencias directas: La verdulería del barrio del jardín

• Organizar actividades en grupo y luego individual utilizando consignas sencillas.

ACTIVIDADES

• Indagación de saberes previos.

• ¿Qué se vende en la verdulería? ¿Qué se puede encontrar?

• ¿Cómo está distribuida la verdulería?

• ¿Quién atiende el negocio?

• ¿Cómo se llamarán?

• ¿Qué objetos se utilizan en la verdulería?

• ¿Para qué vamos a la verdulería?

• ¿Quiénes compran en la verdulería?

• ¿Cómo y con qué pagan?

• ¿Funciona todos los días? ¿Qué días y en que horario funciona?

• ¿Cuántas personas trabajan allí?

• ¿Cómo llega la verdura y la fruta al comercio?

• Se realizará el registro de las preguntas para realizárselas al verdulero.

• Experiencia directa:

• Visitaremos la verdulería, y en esta visita los niños entrevistarán al verdulero, observarán los elementos y mercadería que se encuentran en ella, y para finalizar compraremos frutas y verduras.

(Se tomarán fotos de dicha salida)

Se realizará una puesta en común sobre dicha salida.

RECURSOS

• Afiches

• Fibras

• Experiencia directa

• Bolsas

• Dinero

• Cámara de fotos EVALUACION

El establecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones, los espacios sociales, los objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

Los

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