Unidad didactica

ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÌN PEÑA” logodel58aniversariodelanormal(9)

MONTEMORELOS, NUEVO LEÓN

CICLO ESCOLAR 2009-2010

Alumna: __samantha Isabel Pulido de Anda_________ Grupo: __7 C____ N.L. : _8____

Jardín de Niños: ___________Gabriela Mistral ________ Sistema: Transferido Grado: 2 B

Maestra (o) Titular: Olga Alicia Alanís Flores

Unidad didáctica: la familia y la casa

PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR:

CAMPO FORMATIVO, ASPECTO:

COMPETENCIA(S):

. Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad,

reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con

base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio

de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la

diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.

Exploración y conocimiento del mundo/ cultura y vida social

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

COMPTENCIAS PARA LA VIDA

ESTÁNDAR:

HABILIDAD A FAVORECER:

Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse

armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa;

tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y

valorar la diversidad social, cultural y lingüística.

Estándares de Español

3. Participación en eventos comunicativos orales

3.3. Comunica información acerca de sí mismo y de su familia (nombres, características

y direcciones).

La observación y comparación

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Habla libremente de su casa y su famiia, reconociendo y respetando las diferencias entre personas (que le gusta y le disgusta) mediante la descripción para favorecer su comunicación con sus compañeros

* Obtiene y comparte información

* Favorecer su comunicación con sus compañeros

* Trabaja en equipos

* Respeta las diferencias entre sus compañeros

* Distingue diferencias entre las familias

* participa y colabora con sus compañeros

* propone ideas y escucha la de otros

* expone información

* identifica semejanzas y diferencias entre su cultura y la de sus compañeros

SITUACION:

CAMPOS FORMATIVOS VINCULADOS:

SITUACION:

CAMPOS FORMATIVOS VINCULADOS:

La familia

* Mi familia

* Como es mi familia

* Que rol desempeña cada miembro

La casa

* Como es tu casa

* Para que sirve una casa

* Que haces dentro de tu casa

* ¿ que puede haber en una casa?

* Conozcamos mas casas

MAESTRO TITULAR: ____________________________________ MAESTRO ASESOR: _________________________________

________________

SITUACIÓN DIDÁCTICA: LA CASA

* Nombre de la actividad: ¿Cómo es tu casa? Fecha:

ACTIVIDAD:

COMPETENCIA(S) VINCULADA(S):

* Observe la lamina en el pizarrón

* Describa la imagen mostrada por la educadora

* Infiera lo que hay dentro de la casita (Preguntas)

* Responda individualmente la pregunta que selecciono

* Elija el material a trabajar

* Forme binas

* Explique a su compañero como es su casa

* Realice un dibujo de la casa de su compañero

* Compare su dibujo con el del resto del salón

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

Desarrollo físico y salud

Promoción de la salud

Exploración y conocimiento del mundo

Cultura y vida social

ESTRATEGIA BÁSICA DE APRENDIZAJE:

El ejercicio de la expresión oral

INDICADORES DE EVALUACION:

* participa y colabora con sus compañeros

* describe la imagen

* propone ideas y escucha la de otros

* expone información

* identifica semejanzas y diferencias entre su cultura y la de sus compañeros

MATERIALES:

Casita

Crayolas

Hojas

gises

TIEMPO PREVISTO:

30 minutos

OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFÍA

SITUACIÓN DIDÁCTICA: NUESTRA CASA

* Nombre de la actividad: Conozcamos más casas Fecha:

ACTIVIDAD:

COMPETENCIA(S) VINCULADA(S):

* -Muestra a sus compañeros la fotografía o recorte de una casa que trajo

* -Describa las características de la casa.

* -Conversa con sus compañeros las diferencias en las casas

* -Organícese en equipos

* -Elabora un mural con los recortes o fotografías

* -Compara el producto del equipo con el de los otros equipos.

* Comenta cómo le gustaría que fuera su casa

* -Resuma lo que realizó durante la actividad.

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

Desarrollo físico y salud

Promoción de la salud

Exploración y conocimiento del mundo

Cultura y vida social

ESTRATEGIA BÁSICA DE APRENDIZAJE:

el ejercicio de la expresión oral

INDICADORES DE EVALUACION

* participa y colabora con sus compañeros

* describe la imagen

* propone ideas y escucha la de otros

* expone información

* identifica semejanzas y diferencias entre su cultura y la de sus compañeros

MATERIALES:

Recortes o fotografías de casas.

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