VALORACIONES

ALUMNO:DANIEL

ESCUELA:JARDIN DE NIÑOS COLEGIO OLIMPIA

GRADO Y GRUPO: 2° “A”

PROFESOR (A):TANIA FALCON CORONA

MATRICULA INICIAL: 8 MATRICULA FINAL:7

CAMPO FORMATIVO/

ASPECTO FORTALEZAS AREAS DE

OPORTUNIDAD RECOMENDACIONES

Lenguaje y comunicación Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela

Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.

Se recomienda trabajar en el área de reconocimiento del día, mes, hora, lugar para poder expresarse con más fluidez a la hora de comunicarse con los demás niños y adultos.

Pensamiento matemático • Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.

Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar Favorecer el área de conteo por orden ascendente y descendente.

Seguir seriación según sus características.

Apoyarlo a la hora de resolver un problema matemático.

Exploración y conocimiento del mundo. Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.

Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive Que se interese más por la naturaleza que tenga la inquietud de saber, conocer, tocar y experimentar con animales.

Salir más a paseos donde se trate de disfrutar la naturaleza que le rodea.

Desarrollo físico y salud Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compañeros y entre los adultos. Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y sabe cómo localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro. Hablar sobre los peligros a los que está expuesto fuera de la casa y al hablar con extraños.

Desarrollo personal y social Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas. Constantemente interrumpe a sus compañeros y maestras para comentar sobre lo que él es capaz de hacer, sin embargo cuando observa que algún compañero tiene la habilidad

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