Área de Conocimiento: Desarrollo socio productivo, por y para el trabajo liberador y emancipador
Enviado por stefannyguatume • 10 de Abril de 2016 • Tareas • 4.271 Palabras (18 Páginas) • 507 Visitas
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.N Juan German Roscio
Guasipati,EDO-Bolivar
Área de Conocimiento: Desarrollo socio productivo, por y para el trabajo liberador y emancipador
Disciplina: Computación
Año y Sección: 3erAño A, B, C
Profesor(a):Emilis Guatume
Lapso: I
Año escolar 2014-2015
Nombre del proyecto: Involucro valores para la recuperación de nuestra casa de estudio de la U.E.N Juan German Roscio.
Propósito
Afianzar los valores ,responsabilidad ,cooperación ,trabajo en equipo y que contribuya recuperación y dotación del CBIT mediante la realización comunicación oral y escrita, incluyendo la siembra de diferentes rubros para que los educandos obtengan una actitud ambientalista en beneficio de la U.E.N Juan German Roscio...Para ello toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado…”Art 127 C.R.B.V, y el articulo N°15 numeral 5 de la ley orgánica de educación”
Área de Conocimiento: Desarrollo socio productivo, por y para el trabajo liberador y emancipador
Disciplina: Computación
Año y Sección: 3erAño A, B, C
Profesor(a):Emilis Guatume
Lapso: I
Año escolar 2014-2015
PLAN DE ACCION
Propósito: Afianzar los conocimientos de los y las estudiantes en los diferentes conceptos y elementos básicos de la computadora, y dar a conocer el manejo y uso correcto fructificando el área de la computación.
*Propósito | Contenido | Estrategias de Enseñanza | Estrategias de aprendizaje | Actividades pedagógicas | Actividades comunitaria | Recursos para el aprendizaje | Fecha | Responsable |
Investiga y expresa conocimientos de diferentes conceptos de la tecnología, utilizando las (TICL) como medio de investigaciones para informarse sobre las enfermedades chikingunya y dengue para dar información a la comunidad. | Informática computación computadora | Clase participativa. Interacción entre docente y alumno. Debate. | Elaboración de cuadro comparativo, en el aula de clases. Elaboración de preguntas(lluvia de ideas) | Elaboración de investigación. Orientación por la docente sobre el cuadro comparativo. | Padre representante y comunidad participaran en el debate con los alumnos y docente sobre el dengue y el chikingunya. | Texto, cuaderno, internet, lápiz, sacapuntas, marcador, pizarra, borrador,papel bond | 16/10/14 AL 10/11/14 | Docente alumnos padres y representante |
Indaga y discute información sobre los diferentes elementos de la computadora. Para conocer la importancia del manejo correcto. para diseñar ,planos en elaboración de trojas para la parchita. | La computadora y los elementos que la compone | Clase expositiva. Interacción entre docente y alumno. | Elaboración de taller. Elaboración de mapa mental con papel rota folió. Elaboración de diseño de trojas para la siembra y el cultivo de la parchita. | Elaboración de investigación sobre el tema. Asignación de investigación en grupo sobre los elementos de la computadora. | Padre representante, en la participación del diseño de la troja. | Texto, cuaderno, internet, lápiz, sacapuntas, marcador, pizarra, borrador, papel bond. | 12/11/14 Al 01/11/14 | Docente alumnos padres y representante |
Realiza estrategias para identificar el uso de la tecnología en diferentes ámbitos de la vida diaria, y así reconoce los diferentes elementos del computador para ejecutar producciones escritas a través de investigaciones haciendo uso del procesador de texto con el fin de acondicionar y dotar el (CBIT) | Software Hardware Investigación en tecnología. | Clase expositiva. Interacción entre docente alumno. Clase participativa. | Elaboración de mapa mental sobre el uso que tiene cada individuo de la tecnología. Elaboración de cartas para solicitar apoyo en el acondicionamiento del (CBIT). | Lámina explicativa sobre mapa mental en el uso de la tecnología. Elaboración de cartas | Padres representantes en el apoyo de acondicionamiento del (CBIT) | Texto, cuaderno, internet, lápiz, sacapuntas, marcador, pizarra, borrador, papel bond. | 02/12/14 Al 18/12/14 | Docente alumnos padres y representante |
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