ACTIVIDAD 4, MODULO 2 Ensayos gratis y TrabajosDocumentos 61 - 90 de 106 Actividad 51 RIEB MODULO 2. 3° Y 4°Actividad 51 Conceptos Familiares. (Plan 93) • Alumnos sujetos susceptibles de adquirir el conocimiento y los usos de diferentes manifestaciones sociales del lenguaje. • La lengua, oral y escrita es objeto de construcción y conocimiento social. • El lenguaje en la escuela: objeto de estudio y un instrumento fundamental. • El centro de atención del proceso educativo es el aprendizaje del alumno. • Unidad para el análisis, adquisición y uso de la lengua al texto. Conceptos de nuevo uso y a quien se refiere. • Lenguaje es una herramienta de comunicación para aprender, integrarse a la cultura e interactuar en la sociedad, • El lenguaje se manifiesta en la variedad de formas que dependen de las finalidades de comunicación, los interlocutores tipo de texto y medio. • El papel de la escuela es fundamental. Debe crear espacios para que la dimensión social del lenguaje sea abordada y comprendida. • Practica orientada por una finalidad comunicativa y vinculada con una situación social particular. • Uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) esta modificado algunas prácticas de lenguaje escrito. Actividad 51. DE COMPETENCIA COMUNICATIVAS. • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la forma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México contribuye al desarrollo de las competencias para la vida y el logro del perfil de egreso de la educación básica. Es la capacidad de una persona para comunicarse eficientemente, que incluye tanto el conocimiento del lenguaje como la habilidad para emplearla (y son propias de la asignatura de español) encaminadas a la adquisición de conocimientos y destrezas y que realice acciones para saber, saber hacer, saber pensar, saber ser y saber aprender. ... Palabras: 269Páginas: 2Leer EnsayoProfordems Actividad 2 Modulo 2Actividad de aprendizaje 2: Formación basada en competencia para la EMS. Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. 1 ... Palabras: 974Páginas: 4Leer EnsayoMódulo 2 Actividad 4: Alineación ConstructivaActividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva Contenido: El alineamiento constructivo de Biggs Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: ap ... Palabras: 303Páginas: 2Leer EnsayoModulo 2 Actividad 4 COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR1. Aprendizaje perspectiva del estudiante Susan y Robert, ambos tienen 23 años, cursan la misma carrera: informática y en la misma aula didáctica. Susan: • Le gusta ir al fondo de las cosas. • le gusta entender posibilidades, implicacio ... Palabras: 960Páginas: 4Leer EnsayoActivida 1 Profordems Modulo 1Actividad 1: • La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida. • ¿Cu ... Palabras: 304Páginas: 2Leer EnsayoActividad Integradora 1 Modulo 2 ProformensACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos Dentro del complejo proceso de enseñanza aprendizaje, en el que los diferentes elementos que lo integran para lograr la transmisión y aprehensión del conocimi ... Palabras: 964Páginas: 4Leer EnsayoMODULO 2 ACTIVIDAD 12Nombre del curso: Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS Nombre del participante: María Soledad Carrillo Vásquez Correo electr ... Palabras: 984Páginas: 4Leer EnsayoActividad Integradora 2 Del Modulo 2 ProfordemsActividad Integradora de la Unidad 2 Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Sesión Plenaria Propósito de la actividad: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Unidad de a ... Palabras: 2890Páginas: 12Leer EnsayoMODULO 2 ACTIVIDAD 6Actividades experimentales Actividad propuesta en el programa Tema para el cual se propone Propósito que se persigue Experiencia con la actividad ¡A jugar! Veo, no veo 1.-Elige una pareja para el juego. Cubre los ojos de tu compañero con un pa ... Palabras: 531Páginas: 3Leer EnsayoActividad física Y Desarrollo Personal Módulo 2Universidad de Guadalajara Jalisco...ria Regional de La Barca Jalisco. Actividad física y desarrollo personal Profesor: Emilio Guzmán López Alumna: Mildred Guadalupe Salazar Ortega 4B t/v Módulo 2.- La estructuración y aplicación ... Palabras: 887Páginas: 4Leer EnsayoActividad Integradora 1 Modulo 2Resumen: La temática del plan de estudios constituye una de las problemáticas actuales de mayor incidencia en la práctica educativa. La implementación del plan de estudios en la institución es un elemento esencial para el desarrollo del proces ... Palabras: 635Páginas: 3Leer EnsayoMII-U2- Actividad 4. Práctica De La Gramática Del Módulo IIMII-U2- Actividad 1. Práctica de la gramática del Módulo II 1) Forma 3 oraciones usando “used to” comparando hábitos en el pasado con acciones actuales. Subraya los verbos. Ejemplos: A long time ago, Julie used to eat lunch at h ... Palabras: 326Páginas: 2Leer EnsayoMODULO 2 ACTIVIDAD INTEGRADORALa reforma educativa tiene como propósito integrar el sistema medio superior dentro de nuestro país; a través de un marco curricular común en base del desarrollo de las competencias del docente y el alumno, utilizando modelos didácticos que se centr ... Palabras: 1096Páginas: 5Leer EnsayoPROFORDEMS Módulo 3 Actividad Integradora Unidad 2ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 Propósito: Justificar desde su práctica docente la opción seleccionada OPCIÓN 1: “UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA” Como primer punto me gustaría definir la opción que he elegido según la Guía para el proceso de certi ... Palabras: 872Páginas: 4Leer EnsayoACTIVIDAD 2 MODULO 2AGUILAR TOLEDO RUPERTO...AEL SANCHEZ LINARES MODULO II: Actividad 2 La Reforma Integral de la Educación Media Superior. SEDE: Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca plantel 02 El Espinal. SUBSISTEMA: DGETI El Espina ... Palabras: 1091Páginas: 5Leer EnsayoModulo 1 Actividad 1¿Qué conoce de la RIEMS? Que es una reforma especialmente diseñada para la Educación Media Superior, esta adecuación es movida por las exigencias del mundo actual y la baja calidad educativa de los estudiantes en este nivel. Tiene como objetivo ap ... Palabras: 263Páginas: 2Leer EnsayoActividad 2 Modulo 1 ProfordemsPRINCIPIO 1: EL RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO. Establece que todos los subsistemas educativos registrados para la EMS son válidos, respeta las modalidades de cada uno de ellos y favorece el desarrollo ... Palabras: 450Páginas: 2Leer EnsayoActividad Integradora 4 Modulo 2UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS FRANCISCO GARCÍA SALINAS...IAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” GENERACIÓN 7 BIS MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIO...ía Cristina de la Rosa Calder ... Palabras: 1768Páginas: 8Leer EnsayoActividad Integradora Del Modulo 2ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MODULO II MATERIA: PROBABILIDAD Y ESTADISTICA 1 SEMESTRE: QUINTO HORAS ASIGNADAS: 48 CAMPO DISCIPLINAR: MATEMATICAS Propósito Global de la Asignatura: Resolverá problemas de la vida cotidiana relacionados ... Palabras: 9093Páginas: 37Leer EnsayoMODULO 2 ACTIVIDAD INTEGRADORA 4 PROFORDEMSDiplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” MODULO II GRUPO 114 INSTRUCTOR: MTRA. SANDRA SORIANO GUTIERR...DAD INTEGRADORA 4 Unidad de aprendizaje o asignatura: MODULO II PROFORDEMS Producto de a ... Palabras: 488Páginas: 2Leer EnsayoPROFORDEMS Módulo 3 Actividad Integradora Unidad 2Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / PROFORDEMS Módulo 3 Actividad Integradora Unidad 2 PROFORDEMS Módulo 3 Actividad Integradora Unidad 2 Trabajos: PROFORDEMS Módul ... Palabras: 830Páginas: 4Leer EnsayoActividad 87 Rieb Modulo 4Actividad 87 INSTRUCCIONES: Para reflexionar sobre las implicaciones de este enfoque en la práctica docente escuchemos la entrevista a Federico Malpica quien responde a las preguntas. ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por compe ... Palabras: 443Páginas: 2Leer EnsayoACTIVIDAD 87 RIEB MODULO 4ACTIVIDAD 79 La evaluaci9on a través del tiempo ha sufrido modificaciones a nivel mundial con el fin de mejorar el aprendizaje general de los evaluados, en determinados tiempos al alumno se le iba evaluando inmediatamente. La evaluación ha sido moti ... Palabras: 289Páginas: 2Leer EnsayoActividad 89 Y 90 Del Modulo 4 RiebEquidad de género y prevención de la violencia en la escuela primaria. 1. ¿Cuál es el propósito del libro? 2. ¿Cómo está estructurado el libro? 3. ¿Cuál es el propósito del apartado “Pista para reflexionar”? 4. ¿En qué consiste el rub ... Palabras: 254Páginas: 2Leer EnsayoActividad Integradora De La Unidad 2 Modulo 1 ProfordemsActividad Integradora de la Unidad 2 Vinculación de las competencia genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Propósito: Motivar a la autorreflexión sobre las características propias que como doc ... Palabras: 931Páginas: 4Leer EnsayoActividad Integradora 2 Modulo 1Las competencias genéricas expresan un ideal del ser humano que queremos formar a partir de la implementación del MCC, este se encuentra basado en conocimientos, habilidades y actitudes que todo estudiante debe tener al finalizar sus estudios y que co ... Palabras: 844Páginas: 4Leer EnsayoMódulo 2 Actividad 4: Alineación ConstructivaActividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva Contenido: El alineamiento constructivo de Biggs Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. ... Palabras: 1945Páginas: 8Leer EnsayoActividad 50 RIEB MODULO 2. 3° Y 4°ACTIVIDAD 50 1) De forma individual lean los propósitos del Programa de Estudios, español para educación primaria, y reflexione sobre la relación básica. PROPOSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. PERFIL DE EGRE ... Palabras: 656Páginas: 3Leer EnsayoMÓDULO 2:ACTIVIDAD 4: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVADIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR GRUPO FORMADOR MÓDULO 2:ACTIVIDAD 4: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA INSTRUCTOR: Pérez Alcántara Bonifacio D. ALUMNA: LIZETH MALDONADO ALVAREZ...ndo las instrucciones iniciamos por el ... Palabras: 1552Páginas: 7Leer EnsayoActividad 4 Del Modulo 2Actividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. Duración: 2 horas presenciales y 2 en líne ... Palabras: 2185Páginas: 9Leer Ensayo |