Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion ensayos gratis y trabajos
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Influencia De Las Redes Sociales En La Educacion
INFLUENCIA DEL INTERNET Y LAS REDES SOCIALESNEN LA EDUCACION • Introducción: Hoy en día, vivimos en la era de la tecnología, es una nueva época de beneficios pero también de malas influencias. Debido a que se ha convertido en una herramienta indispensable para nuestras actividades diarias, pero es necesario darle el uso adecuado El internet es una red de computadores interconectados, los cuales pueden compartir información entre sí y comunicar a distintos usuarios sin importar
Enviado por YoOYoSYoGYoL / 1.506 Palabras / 7 Páginas -
Construccion Del Conocimiento
Guía del estudiante CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca
Enviado por ivan_81 / 2.063 Palabras / 9 Páginas -
Resumen La construcción social del contenido a enseñar
“El ABC de la tarea docente”/ Guirtz – Palamidessi / Capítulo 1: La construcción social del contenido a enseñar I. Contenidos y culturas La palabra contenido se relación a con el verbo con tener, que deriva a su vez del término latino continere. Los significados de esta última palabra nos acercan a la acepción pedagógica de contenidos: mantener un unido, atado// encerrar, abarcar, incluir// llenar un espacio, ocupar, abarcar// guardar, encerrar, conservar. La acepción educacional
Enviado por Mar2mil / 3.561 Palabras / 15 Páginas -
Construcción Social De La Realidad
Construcción social de la realidad La construcción social de la realidad es una de las obras teóricas más importantes e influyentes de la sociología contemporánea. Escrita por los sociólogos Peter L. Berger -norteamericano- y Thomas Luckmann -alemán-, se publicó por primera vez en 1966. En ella, ambos autores proponían una fundamentación teórica para una sociología del conocimiento, inspirándose en buena medida en la fenomenología de Alfred Schütz. Como ellos mismos señalan en la introducción de
Enviado por 06041092 / 1.229 Palabras / 5 Páginas -
Las Redes Sociales Y La Educacion
Introducción En las estadísticas actuales, tanto a nivel mundial, como en nuestro país, es notorio que está creciendo de manera importante el uso de las redes sociales, por lo cual, es conveniente considerarlas como espacios factibles para hacer llegar información educativa a los estudiantes que, una vez conectados, pueden aprovechar su tiempo para consultar contenidos educativos e interactuar con profesores y otros alumnos. En este sentido, hoy en día ya se encuentran disponibles diversos sitios
Enviado por clau654 / 924 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL
Linea de tiempo Antigüedad Grecia Festeja el nacimiento del hijo varón si era una familia acomodada si era pobre podía ser abandonado, era una boca más que alimentar. Esparta El estado paga la educación de los varones, el fin era educarlos para ser soldados, con dureza frío, calor, a resistir el dolor y a desarrollar fuerza y destreza. . Atenas La educación de los jóvenes sobre el padre de familia. Las hijas al lado de
Enviado por vercaar / 285 Palabras / 2 Páginas -
LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL
INTRODUCCIÓN El hombre es curiosos por naturaleza, gracias a esa curiosidad el ser humano ha desarrollado la capacidad de investigar el cómo, cuándo, dónde, por qué y el para qué de la naturaleza de los objetos y seres que se encuentran a nuestro alrededor. La metodología de investigación es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una correcta investigación. Abarca el trabajo científico, donde las teorías del método enfrentan la investigación científica en
Enviado por BorbollaIslas / 7.978 Palabras / 32 Páginas -
La Psicología Social De La Educación. Concepto Y Tendencias Actuales.
“Si estamos de acuerdo en que la psicología social debería estudiar cómo hemos llegado a ser lo que somos, como el mero organismo biológico que éramos al nacer se ha convertido en la persona que somos ahora, entonces los procesos educativos deberían constituir e corazón de la psicología social, pues es la educación en sentido amplio, que en gran medida coincide con el concepto de socialización, el principal responsable de ese cambio, siendo en las
Enviado por crisscortes / 499 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 2. Construcción Social De La Ciencia. Paradigmas Y Rupturas.
TEMA 2. Construcción social de la ciencia. Paradigmas y rupturas. ACTIVIDADES DE ESTUDIO 1. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Khun? Como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. 2. ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Esta concepción es fundamental dentro de las propuestas de Kuhn ya que termina con la idea del científico que trabaja en soledad y pasa a la
Enviado por pattycotes / 1.105 Palabras / 5 Páginas -
LA INFANCIA COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL
INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se aborda el tema, entre muchos otros, sobre lo que es la violencia intrafamiliar la cual constituye un elemento cotidiano en la vida de miles de niños, adolecentes, adultos sobre todo hombres y mujeres, en especial en las mujeres, siendo la violación o el abuso sexual, el abuso psicológico y la violencia física las manifestaciones más graves y extremas. Todo esto afecta fundamentalmente en la libertad sexual, la integridad corporal,
Enviado por estudiante.com / 7.740 Palabras / 31 Páginas -
UTILIDAD DEL LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION
Las tecnologías de la información y la comunicación han desempeñado un papel muy importante a lo largo de nuestra sociedad y nuestra cultura, la tecnología ha trasformado la humanidad para bien y para mal. Están integradas en nuestras vidas como una segunda naturaleza, las utilizamos hasta tal punto que no tomamos conciencia de cómo han transformado la sociedad y han cambiado las cosas. El hombre, como ser social ha necesitado siempre comunicarse con sus congéneres,
Enviado por lleonesc / 659 Palabras / 3 Páginas -
Construccion Y Conocimiento Matematico En La Escuela
En este trabajo, se trata de abordar brevemente cómo se va construyendo el conocimiento matemático en los niños con la advertencia que este proceso es lento y exige un compromiso entre los sujetos involucrados. se hablara sobre el papel del maestro y la escuela en el proceso enseñanza-aprendizaje, sobre las interrogantes que debe plantearse antes de abordar contenidos y qué elementos debe tomar en cuenta para ofrecer situaciones significativas adecuadas a los alumnos.... [continua]En este
Enviado por JORDANNITHA / 366 Palabras / 2 Páginas -
Construccion Social De La Niñez Y Adolescencia
Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional de Cuyo “LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA INFANCIA: nuevos estilos de vinculación y juego en la cultura actual. Juego virtual y Juego autónomo. ” Integrantes: Ana Fabre Marcela Andrea Yonzo - 2008 - 1- Introducción Hablar de la infancia, es como dice Daniel Korinfeld1, introducirse en un terreno fértil en representaciones de una intensa implicación subjetiva y social. La niñez es siempre, y más aún actualmente, un punto
Enviado por / 3.019 Palabras / 13 Páginas -
UNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD
UNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD Esta unidad denominada: Construcción del conocimiento científico tiene como objetivo que nosotros como estudiantes de UPN tengamos definidos cuales son los elementos que intervienen en la construcción del conocimiento, que barreras se enfrentan a la hora de su construcción, y que esta teoría aprendida se aplicada a lo diversas dificultades halladas en las aulas para poder lograr la innovación y la transformación de
Enviado por lesthat / 932 Palabras / 4 Páginas -
INFLUENCIA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA
INFLUENCIA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA Pastor Molano Cifuentes: Maestría en Educación Profesor: Jairo Posada Introducción En los últimos veinte años comenzó a presentarse especial atención a los llamados movimientos sociales, fenómeno singularmente extendido en América Latina en especial en Argentina. Dichos movimientos se han generado al margen de los partidos políticos tradicionales y a partir de reclamos de carácter económico, político, cultural y educativo; algunos de estos están relacionados con partidos
Enviado por pmolano / 2.939 Palabras / 12 Páginas -
Construccion Social
En la actualidad, la sociedad ha sido un factor fundamental en el desarrollo del niño, niña y adolescente. Por esta razón describiré las siguientes etapas para su construcción social. La infancia se divide en tres etapas: la primera infancia desde su nacimiento hasta los 2 años aproximadamente, luego la segunda infancia desde los 3 – 6 años y la tercera infancia desde los 6 – 12 años dando luego paso a la adolescencia. Primeramente, el
Enviado por denisseniaupari / 907 Palabras / 4 Páginas -
Construcción De Conocimientos ¿Qué Es El Constructivismo?
Construcción de conocimientos ¿Qué es el constructivismo? 1. ¿En la comparación de sistemas educativos, podemos encontrar diferencias y semejanzas? ¿Cuáles? Las diferencias suelen tener que ver con la estructura de los sistemas, pero algunas de las semejanzas nos hablan de diversos elementos en común. 2. ¿Cómo son los sistemas educativos inspirados en el modelo occidental? Los sistemas educativos inspirados en el modelo occidental logran despertar el interés de los alumnos en los primeros años, mediante
Enviado por micasampayo / 1.410 Palabras / 6 Páginas -
Construcciòn Del Conocimiento De La Enseñanza Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria
PRIMERA UNIDAD REFLEXIÒN SOBRE LA PRÀCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Aprender historia nos permite contextualizar y reconocer parte de nuestro origen, nuestro pasado y así construir el presente. Algunas de las metodologías utilizadas para la enseñanza de la historia consisten en preguntas generadoras que promueven la coparticipación individual y en equipo de los alumnos para el rescate de conocimientos correctos e incorrectos y así contar con
Enviado por RGomez28 / 983 Palabras / 4 Páginas -
Las Redes Sociales En La Educación básica
INTRODUCCION En la actualidad las redes sociales son la principal fuente y herramienta de comunicación a nivel mundial. Estamos en una etapa de la evolución humana en la que casi todos los aspectos de nuestra vida cotidiana tienen cada vez mayor relación con una plataforma digital. En esta nueva era, las distintas herramientas que se derivan de las tecnologías de la información y la comunicación - en especial estas tecnologías sociales- están dirigidas a fomentar
Enviado por MariaInes21 / 2.509 Palabras / 11 Páginas -
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
El desarrollo del conocimiento es un proceso espontáneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis. La embriogénesis se refiere al desarrollo del cuerpo, pero concierne, de igual manera, al desarrollo del sistema nervioso y al desarrollo de las funciones mentales. El aprendizaje es provocado por situaciones: provocado por un experimentador psicológico, o por un maestro, de acuerdo a cierto aspecto didáctico, por una situación externa. En general, es provocado, como opuesto a espontáneo. Además, es
Enviado por aloinzurriaga / 465 Palabras / 2 Páginas -
Tema 4: Génesis Y Construcción Del Conocimiento
Tema 4: Génesis y construcción del conocimiento Este tema nos habla de todos los métodos que existen en la génesis y construcción de conocimiento, de los cuales Piaget decía que todos estos métodos tenían varios problemas que aun no tenían ninguna solución, y lo que él hizo es coordinar todos los métodos para poder tener la solución a todas las problemáticas que existían. Todo esto era un procesos de construcción del conocimiento lo cual conforme
Enviado por FIFIDELITO / 327 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO PRIMER BLOQUE CONSTRUCCION SOCIAL
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL “Educar para transformar” LIE PLAN´94 CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ASESOR: Profra. Luz maria Galicia castro ENSAYO Del primer bloque “Construcción de Conocimiento Científico” ALUMNO: MARIO ALBERTO GUERRERO ARVIZU 3° SEMESTRE GRUPO 3 Poza Rica de Hidalgo, Ver., a 09 de octubre de 2013 CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE En este breve ensayo abordare los principales temas analizados en la primera unidad: “Construcción de Conocimiento Científico”
Enviado por MARIOARVIZU / 1.433 Palabras / 6 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Cientifico
PRIMERA UNIDAD: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO TEMA 1: Conocimiento cotidiano, conocimiento pre científico, obstáculos epistemológicos y conocimiento científico. FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO: Bachelard considera al conocimiento cotidiano como un obstáculo epistemológico mientras que Geller lo considera como el germen del pensamiento científico tal como lo dice Bacon “la verdad surge mas fácilmente del error que de la confusión” NOCION DE OBSTACULO EPISTEMOLOGICO.- En la acción de aprendizaje aparecen los entorpecimientos y las confusiones y surgen
Enviado por urielmf / 1.724 Palabras / 7 Páginas -
GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
TEMA 4 GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO 1¿Cuál es el objeto de la epistemología según Piaget? En primer lugar descubrir y explicar las formas más elementales del pensamiento humano desde sus orígenes, y en segundo lugar; seguir su desarrollo ontogenético hasta los niveles de mayor alcance y elaboración identificados por Piaget con el pensamiento científico en los términos de la lógica formal. 2¿En qué consiste la epistemología genética? Trata de explicar el curso del desarrollo
Enviado por peche286 / 733 Palabras / 3 Páginas -
INTERCULTURALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SEPULVEDA GASTON
INTERCULTURALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SEPULVEDA GASTON funciona coordinando entre los individuos la vigencia de ésta, en tanto legitima las orientaciones cognoscitivas que predisponen a los sujetos a actuar unos con respecto a otros y con el mundo de un modo determinado. Así, los mundos de vida —realidad cultural, en otras palabras— construyen el «conocimiento» que está implícito en nuestras actividades diarias, en la colección de técnicas, información y modos de ser. En estas condiciones,
Enviado por HERMENEGILDO10 / 437 Palabras / 2 Páginas -
GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
Tema 4: GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. Lectura: EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA. Piaget expone que los métodos epistemológicos, que describe en el mismo, se coordinan y complementan. El método de análisis directo, por ejemplo, requiere del análisis formalizante de la verificación genética y del análisis histórico-critico; sólo así se formaliza el conocimiento, el sujeto recupera su génesis y recobra su papel activo. EL METODO PSICOGENITCO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA. La epistemología genética
Enviado por VELIALORENA / 482 Palabras / 2 Páginas -
Unidad 1 Construccion Del Conocimiento De La Historia Enla Escuela
TEMA 2.- Una memoria de experiencia docente en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. Para el archivo. A partir de la reflexión e indagación realizadas en la actividad anterior, en un escrito no mayor de cinco cuartillas, escriba una memoria en la que explique su experiencia docente en la enseñanza de la historia, la utilidad de la misma y los problemas que tiene para enseñar. La mayoría de los
Enviado por shylacaramelo / 1.112 Palabras / 5 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Matematico
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPTO. DE FORMACIÒN Y ACTUALIZACIÒN DE DOCENTES UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 - OAXACA SUBSEDE - TLAXIAC0 TRABAJO: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. GRUPO 4.1. PROFRA. – ALUMNA: ELIZABETH LOPEZ ZARATE ASESOR: JOSUÈ NABOR LÒPEZ TORRALBA ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO? ACTIVIDAD PREVIA Realizar un breve escrito que exprese las ideas sobre la construcción del conocimiento matemático
Enviado por Ohbeth / 2.055 Palabras / 9 Páginas -
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
Ésta lectura es una de las platicas que dio Piaget durante la conferencia del Cornell en 1964, y en ésta platica trataba del desarrollo y aprendizaje y en la cual manejaba algunos términos que a continuación los explicare con detalle. El desarrollo del conocimiento es un proceso espontaneo, este esta vinculado al desarrollo del cuerpo, que también va con el desarrollo del sistema nervioso y el desarrollo de las funciones mentales. Este es el proceso
Enviado por oibur / 263 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. Una constante en el trabajo escolar es la diferencia que se establece entre los aprendizajes que el niño lleva consigo a la escuela y que son producto de la relación con su medio que son: familia, comunidad, grupos a los que se pertenece y que no son tomados en cuenta en el
Enviado por Aidet / 2.022 Palabras / 9 Páginas -
El niño desarrollo proceso de construcción del conocimiento
El niño desarrollo proceso de construcción del conocimiento Ensayo Lic. Educación primaria Es muy importante enfatizar los aspectos picó genéticos que caracterizan a un niño para poder entender su personalidad. Piaget nos habla de cuatro periodos en el desarrollo de las estructuras cognitivas, el primer periodo es el de la inteligencia sensoriomotriz en donde se dan los primeros hábitos elementales por ejemplo el niño se adapta a comer a sus horas , dormir eso por
Enviado por aldoce / 962 Palabras / 4 Páginas -
Construccion Del Conocimiento
Genesis y construccion del conocimiento. La epistemología genética consiste simplemente en tomar en serio los aportes de la psicología, en lugar de conformarse con recursos implícitos o especulativos, como ocurre con la mayor parte de las epistemologías se trata tan solo para cada problema epistemológico particular, por una parte de precisar y de sistematizar la apelación a la psicogenesis, a la cual han recurrido. Los únicos datos útiles para la epistemología se refieren, en consecuencia,
Enviado por UNIPUE / 527 Palabras / 3 Páginas -
Trascendencia Politico-social De La Educacion Para Eldesarrollo Del Pais
Cargo Se define como la agrupación de todas aquellas actividades realizadas por un solo empleado que ocupen un lugar específico dentro del organigrama de la empresa. Entonces podríamos decir que la descripción de cargo no es más que enumerar detalladamente las tareas y responsabilidades que conforman al mismo y de esta manera diferenciar un cargo de los otros. Esta descripción debe incluir: • Cuales son la competencia del cargo. • Cuáles son las funciones del
Enviado por genesisvmm / 2.623 Palabras / 11 Páginas -
La identidad es una construcción social
1.- La identidad es una construcción social. Si, debido a que los adolescentes se encuentran en un papel donde toman rasgos pequeños de todas las personas que les atrae su persona y conforme va pasando el tiempo adoptan esas actitudes que les pueden provocar alguna satisfacción o todo lo contrario, de esta manera ellos deciden si pueden quedarse con esa actitud o pueden cambiarla. Es por eso que los adolescentes son muy susceptibles al cambio,
Enviado por wendyzuhey / 272 Palabras / 2 Páginas -
¿A qué se refiere construcción social?
Si la identidad es una construcción social, ¿A qué se refiere construcción social? Así es, ese término hace referencia a aquellas personas que rodean y que tienen importancia en la vida del adolescente por ejemplo, los padres, compañeros de clase, amigos íntimos, etc. ¿Por qué el adolescente se comporta de diferente manera con sus amigos, su novia y con sus padres? El adolescente puede manifestar muchas conductas falsas, pero esto ocurre por cuatro razones primarias:
Enviado por jatatebeach / 230 Palabras / 1 Páginas -
Ensayo De La 3 Unidad De Construccion Social
GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ LLAVE. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD PEDAGÓGIGA NACIONAL. UNIDAD 302. ENSAYO III UNIDAD “USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO”. MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN. INGERNIERO: CECILIO LUNA SANTIAGO. ALUMNO (a): PERLA ZETINA ROSALES. TERCER SEMESTRE GRUPO 302. VERACRUZ, VER A 9 DE DICIEMBRE DEL 2011. INTRODUCCIÓN. En esta Unidad se presentan distintas perspectivas que analizan cómo el conocimiento que la sociedad va construyendo lo va utilizando tanto para su mayor
Enviado por edgarvale / 5.284 Palabras / 22 Páginas -
Construccion De Conocimientos
1.1 Factores que determinan la construcción de las relaciones interpersonales. El niño al nacer, es básicamente un ser asocial no posee aun orientación alguna hacia las personas, no reconoce a su mama y no distingue las personas de otra, el niño llora y su madre lo atiende, pero aun el niño no ha aprendido a utilizar esta señal para manipular su ambiente social. Pero unos meses más tarde todo esto ha cambiado el niño comienza
Enviado por juanitoooo12 / 2.096 Palabras / 9 Páginas -
LAS FINALIDADES Y LA FUNCION SOCIAL DE LA EDUCACION BASICA EN MEXICO
La educación tiene como principal objetivo formar a los individuos para poder desarrollar un pensamiento tanto reflexivo como critico ante la sociedad, además de que ayuda a aportar valores como respeto, responsabilidad, tolerancia, humildad, etc. a cada quien, para que de esta forma su convivencia cotidiana sea de una forma adecuada y sobre todo se logre desarrollar al máximo tanto sus competencias como habilidades en el campo laboral. Según el artículo tercero de la Constitución
Enviado por Jazmin301295 / 720 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Construccion Del Conocimiento
SECRETARIA DE EDUCACIÒN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÒN GENERAL DE EDUCACIÒN SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIDAD 12 B ACAPULCO, GRO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 Materia: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS EDUCATIVAS 3er. Semestre, Gpo.: 3 Tema: ENSAYO FILOSÓFICO Asesor: NICOLAS MACIAS IRACHETA Alumna: IRMA CASTREJÓN VEGA Acapulco, Guerrero. Enero, 2014. Índice Introducción 3 UNIDAD I. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO 4 1.1 La formación del espíritu científico (G. Bcherlad
Enviado por claumrc / 5.340 Palabras / 22 Páginas -
Construccion Social De La Ciencia: Paradigmas Y Estructura
TEMA 2: CONSTRUCCION SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS. LECTURA: EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL. Afirma Kuhn que, en su proceso de desarrollo, la ciencia pasa por distintas etapas (inicial, normal, madura). La ciencia normal significa investigación basada en una o más realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior. El estudio de los paradigmas es lo que prepara principalmente al estudiante para entrar a
Enviado por betuelcordova / 844 Palabras / 4 Páginas -
La moderna teoría educacional
shock del presente ¿Qué es el shock del presente? En resumen, es la sensación de perplejidad y vértigo que se produce (gracias a las redes sociales) por vivir en un mundo en el que el flujo de datos obliga, cada vez más, a olvidarse del pasado y no pensar en el futuro. Una paradoja demasiado actual y demasiado real teorizada por el futurólogo Douglas Rushkoff, y de la que vamos a hablar largo y tendido.
Enviado por rosariopme / 9.569 Palabras / 39 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO UNIDAD I Unidad I. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Tema 1 .- Conocimiento cotidiano, conocimiento precientifíco, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. Tema 2.- Construcción social de la ciencia: paradigmas y rupturas. Tema 3.- Conocimiento científico y sus limitaciones. Tema 4.- Ciencia y pedagogía. CONCLUSIONES En esta unidad se presentaron los procesos del proceso de construcción científico y nos explico desde sus origines relacionándola con los conocimientos cotidianos así mismo sus alcances y
Enviado por danielrdzesc75 / 345 Palabras / 2 Páginas -
La Construcción Social Y Local Del Espacio áulico En Un Grupo De Escuela Primaria
La construcción social y local del espacio áulico en un grupo de escuela primaria Dra. Gabriela Naranjo Flores Docente. Carrera de Psicología y Dirección de Educación Especial Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México En este artículo se presenta un estudio etnográfico que, al incorporar herramientas teórico-metodológicas del enfoque multimodal (Kress, 1997; Kress, Jewitt, Ogborn & Tsatsarelis, 2001 y Kress, Jewitt, Bourne, Franks, Hardcastle, Jones & Reid, 2005, entre otros), muestra cómo,
Enviado por anitaxxxxxxx / 911 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA El grupo que tengo a mi cargo es de 2do. grado en la primaria “Juana Cecilia” ubicada en la calle Orizaba esquina con Insurgentes de Ciudad Madero. Actividad preliminar La unidad 1 del curso es practico-reflexiva y representa en sii misma una problemática generadora que puede expresarse de la siguiente manera: Desde el saber cotidiano del profesor-alumno es importante que reflexiones sobre: 1.- ¿Como es
Enviado por carlinn / 1.144 Palabras / 5 Páginas -
Aspectos Sociales De La Educación Rural -Julio Cotler
8 Colección: PERU -PROBLEMA Aspectos sociales de la educación rural en el Perú GIORGIO ALBERTI / JULIO COTLER con la colaboración de: DENNIS CHAVEZ / PERI PAREDES RODRIGO SANCHEZ / LUIS SOBERON INSTITUTO DE ESTUDIOS PERUANOS IEP CAMPODÓNICOediciones S. A. Colección dirigida por JOSÉ MATOS MAR Director del Instituto de Estudios Peruanos @ IEP ediciones CAMPODÓNICOediciones S. A. Horacio Urteaga 694, Lima 11 Chavín 45, Lima 5 Impreso en el Perú 1ª edición agosto 1972
Enviado por juancarlos.pv / 30.238 Palabras / 121 Páginas -
Sociología De La Educación "INFLUENCIA DE LOS PROBLEMAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN."
Excelente maestro es aquel que, Enseñando poco, Hace nacer en el Alumno un deseo Grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano. Introducción. E l presente ensayo tiene la finalidad de ejemplificar en la vida cotidiana el concepto de Sociología de la Educación. La Sociología es una disciplina que estudia al ser humano y su contexto; es decir, las relaciones y sus actividades tanto económicas como históricas y obviamente sociales, esto lo dedujo
Enviado por mOonttze / 988 Palabras / 4 Páginas -
Ejecuta Estrategias Para El Niño Con bh Problematica Social y de Educación Especial.
Centro de Estudios Tecnologicos Industriales y De Servicio #10 "Margarita Masa De Juárez" MODULO V: Ejecuta Estrategias Para El Niño Con bh Problematica Social y de Educación Especial. SUBMODULO: Auxilia En las Necesidades De Educacion Especial NOMBRE: Muñoz López Tania Elizabeth GRUPO: 6°A Puericultura PROFRA: Lidia Chávez Leyva PERIODO: Febrero-Junio 2014 ¿Qué es la ludoterapia? La ludoterapia utiliza el juego como un medio de comunicación y expresión entre el terapeuta y el paciente; ayuda al
Enviado por lizmoon0611 / 1.161 Palabras / 5 Páginas -
Teorias educación
A lo largo del tiempo han surgido personajes muy importantes dentro de la historia, y no es la excepción que dentro de la educación hayan surgido teóricos de dicha relevancia, y que nos enseñan cómo es que dentro de su sabio aprendizaje optaron por analizar la educación, cada uno desde una manera muy particular, brindando un objetivo a la educación. Debemos ser conscientes que el papel social de la educación no debe fundamentarse en algo
Enviado por any9208 / 445 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL TERRITORIO: ANALISIS BARRIO SAN CAYETANO
El barrió, como un espacio que permite la formación, construcción y generación de dinámicas que permiten que el ser humano desarrolle ciertos procesos económicos, culturales, políticos, sociales e inclusive sexuales y simbólicos debe ser eje primordial en la comprensión del desarrollo y del territorio, especialmente en términos de historia y protección puesto que estos elementos permitirán entender, por un lado como esta y por qué está constituido actualmente y por otro lado permitirá comprender en
Enviado por andrestorrests / 743 Palabras / 3 Páginas -
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento.
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner? La psicología que servirá de base para utilizar las máquinas de enseñanza para la educación de Dale, ha sido ideada por B.F. Skinner. Skinner ha encontrado que el condicionamiento operante ha resultado sumamente efectivo en el campo del entrenamiento de animales. Skinner insiste en que la psicología se limita al estudio de la conducta observante de los organismos;
Enviado por cristiansanchezm / 3.195 Palabras / 13 Páginas