HABILIDAD VERBAL ACTIVIDAD 2 ensayos gratis y trabajos

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1. Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal.

http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Profesional R Nombre: Pomposa Herrera Herbert Matrícula: 2779830 Nombre del curso: Comunicación Efectiva Nombre del profesor: Erika Gabriela Zavala Murillo Módulo: 1. Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal. Actividad: Actividad 1. Fecha:13/10/2015 Bibliografía: Fonseca, S. (2005). Comunicación oral fundamentos y práctica estratégica (2ª ed.). México: Pearson Prentice Hall. Título: Ejercicio 1 Presentación y Encuesta Objetivo: La importancia de generar una comunicación con mis compañeros de grupo con el fin

Enviado por eddy_1994 / 1.034 Palabras / 5 Páginas
2. Habilidades para la comunicación oral y no verbal.

Nombre: Yosahandi Alejandra Moreno Gutiérrez Matrícula: 2801710 Nombre del curso: Seminario de Habilidades Verbales Nombre del profesor: Larissa Zárate Pérez Módulo: 2. Habilidades para la comunicación oral y no verbal. Actividad: Ejercicio 10.Comunicacion Interpersonal Fecha: 02 de marzo de 2016 Bibliografía: Barrera, A.L (2013).seminario de Habilidades verbales. Universidad Tecmilenio. Recuperado de http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps Fonseca, Correa, (2011). Comunicación oral. (2da ed.) México: Pearson Educación, 63-68. 1. La persona de la que hablaré es mi amiga y compañera

Enviado por alemorenog / 559 Palabras / 3 Páginas
Nestlé ¿Qué habilidades de comunicación escrita requiere realizar sus actividades?

Entrevista 1 Roberto Carlos Rodríguez Villalobos Ingeniero en Electromecánica Nestlé ¿Qué habilidades de comunicación escrita requiere realizar sus actividades? Las habilidades de comunicación escrita más utilizados en mi empleo es la realización de boletines, memorándums, formatos de mantenimiento y la realización de cartas o informes en los cuales doy a conocer las actividades que he realizado. ¿Qué habilidades de comunicación oral requiere realizar sus actividades? He necesitado diversas habilidades verbales ya que a diario me

Enviado por popsss / 521 Palabras / 3 Páginas
Habilidades para la comunicación verbal y no oral. Análisis de los temas 9 y 10 y su identificación en video.

Reporte Nombre: Enrique de Jesus Garfias Hernandez Matrícula: 2796738 Nombre del curso: Taller de habilidades verbales Nombre del profesor: Christian Joel Aguilar Tinoco Módulo: Módulo 2 Habilidades para la comunicación verbal y no oral Actividad: Análisis de los temas 9 y 10 y su identificación en video. Fecha: 3/marzo/2016 Bibliografía: * Fonseca, S. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson. * Larousse Editorial. (2010). Expresión escrita (e-book). España: Larousse. * McEntee, E. (2004). Comunicación oral.

Enviado por jamon1234567890 / 781 Palabras / 4 Páginas
Los ideales comenzaron a descender solo a la práctica, lo que provocada que las aptitudes (realizar correctamente una actividad) del alumno no se desenvolvieran del todo, si no nada más las habilidades mecánicas.

Fin de la educación Lo que a Whitehead le preocupa era que saliera en evidencia los ideales educativos, un ejemplo de esta seria que el alumno razone y sepa cómo y cuándo puede utilizar dichos conocimientos. El consideraba que las escuelas de la antigüedad impartían sabiduría, mientras que las escuelas de la actualidad se enseñan materias. Los ideales comenzaron a descender solo a la práctica, lo que provocada que las aptitudes (realizar correctamente una actividad)

Enviado por SerFisico / 267 Palabras / 2 Páginas
En esta etapa hablaremos sobre la Intolerancia, la cual su significado es la falta de habilidad o voluntad de tolerar algo. La tolerancia destaca cualquier actividad irrespetuosa hacia otras personas.

C:\Documents and Settings\Cone\Escritorio\Logo prepa 2.jpg C:\Documents and Settings\Cone\Escritorio\Logo U.A.N.L.jpg ESPAÑOL Actividad de aplicación Etapa 3 Nombre: Jesús Gildardo Loera Rodríguez Grupo: “104” Núm. Lista: #18 Maestra: Nancy Vizcarra Elizondo ________________ La Intolerancia En esta etapa hablaremos sobre la Intolerancia, la cual su significado es la falta de habilidad o voluntad de tolerar algo. La tolerancia destaca cualquier actividad irrespetuosa hacia otras personas. Las múltiples manifestaciones de este fenómeno poseen en común la elevación como valor

Enviado por IsaacDaniel331 / 323 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 1: HABILIDADES BÁSICAS EN EL MANEJO DEL PC E INTERNET

ACTIVIDAD 1: HABILIDADES BÁSICAS EN EL MANEJO DEL PC E INTERNET 1. Que es un computador, describa los pasos para iniciar el computador, cual es el orden de encendido.  Un computador es una máquina lógica la cual se encarga de recibir instrucciones a través del usuario, procesarlo y luego enviarnos una respuesta. Este invento hasta ahora es el que más nos ha facilitado la vida. El orden de encendido de un computador es si

Enviado por jhonatan_9076 / 551 Palabras / 3 Páginas
Habilidades de la comunicación oral y no verbal.

Ensayo Nombre: Paola Villaseñor Montemayor. Matrícula: 2611790 Nombre del curso: Taller de habilidades verbales II Nombre del profesor: Angélica Martínez Téllez. Módulo: 2. Habilidades de la comunicación oral y no verbal. Actividad Evidencia 2. Fecha: 07 de marzo del 2016. Bibliografía: Yo voy a hablar de la relación que tengo con mi mamá. Es una relación muy fuerte y estable, somos tres hermanos. El mayor que es el hombre de 29 años, Grace que es

Enviado por paolavillmont / 437 Palabras / 2 Páginas
Actividad 12 TALLER DE Habilidades modulo III

http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Taller de habilidades vervales III Nombre del profesor: Módulo:III Actividad: 12 Fecha: Bibliografía: Lic. Ana Laura Barrera González, MAE. (S.F.). Tema 12. Descripción. MARZO 28,2016, de Blackbord Sitio web: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_867151_1&course_id=_30743_1&framesetWrapped=true Desarrolla detalladamente tu Descripción con los tres elementos solicitados: Introducción: Mi nombre es ---------y trabajare en un auto descripción de mi persona, donde relatare un poco de mi vida personal. Desarrollo: Rasgos físicos: piel, forma edad, nariz rasgos cara

Enviado por alorj / 471 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1 Habilidades para la venta

Práctica de ejercicios Nombre: Jesús Adrián Valiente Suárez Matrícula: 2672919 Nombre del curso: Habilidades para la Venta Nombre del profesor: Nancy Jonguitud del Ángel. Módulo: Modulo 1 Actividad: Actividad 1. Fecha: 28/03/2016 Bibliografía: https://miscursos.tecmilenio.mx Desarrollo de la práctica: 1. Formen equipos de cuatro integrantes o atiendan a los que forme el Facilitador y pónganse en contacto a través de cualquier medio. 2. Cada integrante debe proponer un producto o servicio que se oferte en el

Enviado por _AdrianV_ / 772 Palabras / 4 Páginas
Actividad Integradora. Evaluación de habilidades desarrolladas

https://scontent-lax3-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xat1/v/t1.0-9/12039278_882249818489836_7836635293676387729_n.jpg?oh=bf8abc2bca2c31fee28998a3ee60b6d5&oe=576D34C1 http://arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_preferente_color.png Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 16 Física 1 Etapa 1 Actividad Integradora Evaluación de habilidades desarrolladas Sofia Pérez Rodríguez 1818171 Calvin Alberto Cantu Pérez 1806006 Jesús Alejandro Leos Esquivel 179585 Hannia Elizondo Garza 1801956 Salma 1. En equipos de 4 o 5 personas, según las instrucciones de su profesor, resuelve el siguiente caso. El gerente de ventas de una fábrica de tornillos recibió un pedido especial; el cliente desea que fabriquen

Enviado por Fernanda Barajas / 346 Palabras / 2 Páginas
Actividades y habilidades

Actividad Formativa Semana 2 La importancia de expresarse correctamente y eliminar el lenguaje ambiguo Nombre: Correo electrónico: Campus: Grupo: Docente: Propósito: Usar de manera correcta los signos y pausas en nuestro proceso de comunicación verbal y escrita. LECTURAS INVOLUCRADAS * El impacto del lenguaje expresivo * Para hablar y escribir * La seducción de las palabras * 19 consejos para un aspirante a escribir * Los signos ortográficos y la sintaxis * La importancia del

Enviado por NINESTREDD / 1.078 Palabras / 5 Páginas
Actividad integradora - Habilidades digitales.

Actividad integradora Fase 1. Habilidades digitales Unidad 1 Actividad integradora acerca de los medios y herramientas para facilitar el proceso de aprendizaje en línea en la plataforma estudiantil y en distintos medios externos utiles para estudiar. Fase 1. Habilidades digitales. herramienta descripcion de su uso nivel de habilidad para su uso estrategia para desarrollar la habilidad de uso foro de dudas se utiliza para exclarecer posibles dudas del uso de la plataforma en línea 3

Enviado por ozzcort / 802 Palabras / 4 Páginas
Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal.

Reporte Nombre: Gustavo David Ayala González Matrícula: 2794735 Nombre del curso: Comunicación efectiva Nombre del profesor: José Guadalupe Casas Puente Módulo: 1. Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal Actividad: Ejercicio 2. Fecha: 20 Noviembre 2015 Bibliografía: Red Gráfica Latinoamérica. (2014). Breve historia de los celulares y sus generaciones . 2015, de Red Gráfica Latinoamérica Sitio web: http://redgrafica.com/Breve-historia-de-los-celulares-y Isidro Llico. (2012). Propósitos de la comunicación. 2012, de Creación literaria y más

Enviado por Deyvidson77 / 1.249 Palabras / 5 Páginas
Habilidades para la comunicación oral y no verbal. Comunicación interpersonal.

http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Humberto Sánchez Alonso Matrícula: 2804731 Nombre del curso: Seminario de habilidades verbales II Nombre del profesor: Susana Garza Villareal Módulo: Habilidades para la comunicación oral y no verbal Actividad: Comunicación interpersonal Fecha: 29 de febrero de 2016 Bibliografía: Historia de la comunicación (s.f). Comunicación interpersonal. Recuperado de: http://www.historiadelacomunicacion.com/comunicacion-interpersonal.htm En el presente texto hablare de Diana Montserrat Zaldívar Jaimes, quien es mi pareja. Tiene 25 años, es chef en un restaurante en el D.F.

Enviado por betito.70 / 605 Palabras / 3 Páginas
Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal.

Reporte Nombre: José Gerardo Lira Valerio Matrícula: 2561349 Nombre del curso: Comunicación Efectiva Nombre del profesor: Silvia M. Guajardo Álvarez Módulo: Módulo 1 Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal. Actividad:1 Ejercicio 1 Fecha: 15/06/16 Bibliografía: Tec Milenio, Blackboard. Módulo 1: Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal. Tema 1:La comunicación oral y escrita, Roles, lenguaje, contextos y escucha activa https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_1099032_1&course_id=_39300_1&framesetWrapped=true (Recuperado: 2016, Junio, 15) Objetivo: Conocer

Enviado por glira / 821 Palabras / 4 Páginas
La variedad de las habilidades se refiere al grado en que el puesto involucra muchas actividades de trabajo.

La variedad de las habilidades se refiere al grado en que el puesto involucra muchas actividades de trabajo distintas o que requiere de diversas habilidades y talentos. La identidad de la tarea ocurre cuando un puesto implica completar un trabajo identificable; es decir, desempeñar un trabajo que tiene un principio y un resultado claros. La importancia de la tarea se presenta cuando un puesto tiene un efecto significativo en las metas o el trabajo de

Enviado por mariarosita / 581 Palabras / 3 Páginas
Actividad 2. Habilidades personales y directivas

________________ Actividad 2. Habilidades personales y directivas Instrucciones: 1. Retome los resultados del test Lumina Spark y analice con detalle sus preferencias con respecto a las cuatro áreas definidas en el mismo (dirección, inspiración, análisis y empoderamiento). 1. Revise la ponderación de las 24 cualidades en sus resultados y anótela en el siguiente cuadro: Cualidad % Cualidad % Cualidad % Cualidad % Cualidad % Cualidad % Íntimo 21 Adaptable 15 Imaginativo 70 Se hace cargo

Enviado por Erwin Var / 926 Palabras / 4 Páginas
Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal

Profesional Ensayo Nombre del curso: Comunicación efectiva Nombre del profesor: Módulo: 1Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal Actividad: Tarea 1 Fecha: 11 de octubre de 2014 Bibliografía: Título: Habilidades para la comunicación Introducción: La comunicación es fundamental en la vida, porque vivimos en contacto directo y constante con las personas que nos rodean, ya sea familia amigos o compañeros de cualquier tipo. La comunicación es efectiva siempre y cuando los

Enviado por Calidadd / 352 Palabras / 2 Páginas
NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 4. LIDERAZGO ASERTIVO EN LAS HABILIDADES DIRECTIVAS Y TOMA DE DECISIONES.

C:\Users\bandala\Pictures\LOGO.png ALUMNA: PATRICIA BANDALA LANZAGORTA. MATRÍCULA: 76463 GRUPO: MHO7 MATERIA: MH06 07 (04) HABILIDADES DIRECTIVAS Y TOMA DE DECISIONES. ASESOR: MTRA. JESSICA CARREÓN CARRIZALES. NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 4. LIDERAZGO ASERTIVO EN LAS HABILIDADES DIRECTIVAS Y TOMA DE DECISIONES. Playa del Carmen, Quintana Roo. Domingo 1 de mayo de 2016. CASO La clausura. En la ciudad de Playa del Carmen, Solidaridad, Quintana Roo se ubica la Escuela Primaria “Andrés Henestrosa” con C.C.T.

Enviado por bachis72 / 2.736 Palabras / 11 Páginas
Evidencia 2. Habilidades para la comunicación oral y no verbal

Nombre: Alain Garcia Alvarado Matrícula: 02820285 Nombre del curso: Habilidades Verbales II Nombre del profesor: Rocío Tirado Velarde Módulo: 2. Habilidades para la comunicación oral y no verbal Actividad: Evidencia 2 Fecha: 04/07/2016 1. Enlista conceptos que consideres relevantes del módulo (al menos cinco). 2. Explica cómo se relacionan unos conceptos con otros. 1. Propósito de la comunicación 2. Los elementos V-V-V 3. Comunicación no verbal 4. comunicación oral 5. comunicación interpersonal Estos conceptos que

Enviado por Fernanda KH / 635 Palabras / 3 Páginas
ES UNA ACTIVIDAD IMPORTANTE, FORMATIVA Y DE SERVICIO, QUE ESTIMULA A LOS ESTUDIANTES A LA SOLUCION DE PROBLEMAS POR MEDIO DE LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE HAN ADQUIRIDO DURANTE SU FORMACION ACADEMICA Y PERSONAL.

S E R V I C I O S O C I A L 2015-2016 1.- ES UNA ACTIVIDAD IMPORTANTE, FORMATIVA Y DE SERVICIO, QUE ESTIMULA A LOS ESTUDIANTES A LA SOLUCION DE PROBLEMAS POR MEDIO DE LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE HAN ADQUIRIDO DURANTE SU FORMACION ACADEMICA Y PERSONAL. 2.- EL SERVICIO SOCIAL SE PRESTA CON CARÁCTER TEMPORAL Y OBLIGATORIO, ADEMAS ES UN REQUISITO ACADEMICO INDISPENSABLE PARA LA ENTREGA DE CERTIFICADO

Enviado por playercrazy / 330 Palabras / 2 Páginas
Actividad integradora Integración de habilidades y conocimientos

C:\Users\vero_\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\images.jpg logo_prepa Matemáticas 1 Veronica Edith Pérez Esquivel Actividad integradora Integración de habilidades y conocimientos Grupo:130 Litzy Anahí Aguilar Narváez 18006 #1 90% Jacqueline Alejandra Castillo Carreón 1846009 #15 85% Adamary Dessire Garcia Hernandez 1854600 #22 100% Ingrid Monserrat Vázquez coronado 1844092 #45 90% Propósito: aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en esta etapa. 1. Áreas 1. utiliza los productos notables para determinar la expresión algebraica que corresponde al área de cada uno de los

Enviado por adamary1805 / 1.563 Palabras / 7 Páginas
Actividad individual Cuando nos enfrentamos al aprendizaje de un nuevo tema, al desarrollo de una nueva habilidad, al conocimiento del funcionamiento de un nuevo equipo, etc.;

Actividad individual Cuando nos enfrentamos al aprendizaje de un nuevo tema, al desarrollo de una nueva habilidad, al conocimiento del funcionamiento de un nuevo equipo, etc.; se realizan una serie de acciones. Es importante reflexionar sobre la forma como actuamos cuando aprendemos: Solución 1/ ¿Cómo se prepara para aprender cosas nuevas? R. Cuando deseo aprender algo nuevo, busco material concerniente que sea de ayuda para desarrollar lo que quiero alcanzar o me apoyo en alguien

Enviado por Juan Fernando Camacho Florez / 518 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD: Realizar actividades de habilidad mental como la dinámica: Los seis sombreros para pensar (Edward de Bono)

TUTORADOS SIN RIESGO ACTIVIDAD: Realizar actividades de habilidad mental como la dinámica: Los seis sombreros para pensar (Edward de Bono) FECHA DURACIÓN OBJETIVOS O PROPÓSITOS CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO INDICADORES DE LOGRO/METAS RECURSOS EVALUACIÓN EVIDENCIA 29/03/2016 29/03/2016 AL / /2016 Realizar actividades para desarrollar la creatividad, toma de decisiones y solución de problemas Respeto Tolerancia Trabajo en equipo Comunicación oral. Desarrollo de creatividad Habilidades intelectuales Habilidades psicomotoras 1.Lectura del libro 6 sombreros para pensar

Enviado por pamec27 / 1.252 Palabras / 6 Páginas
HABILIDADES DEL APRENDIZAJE - ACTIVIDADES.

HABILIDADES DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES. 1.- ESTABLEZCA CUÁL ES EL CONFLICTO CENTRAL EN ANTÍGONA Y EXPLICA CUALES SON LAS DOS LEYES OPUESTAS EN DICHO CONFLICTO. EL CONFLICTO CENTRAL ES QUE ANTÍGONA QUIERE ENTERRAR A SU HERMANO DESOBEDECIENDO LAS ORDENES DEL REY. LAS DOS LEYES OPUESTAS SON: LA DE LOS DIOSES Y LA LEY DEL REY. 2.- HAZ UNA RELACIÓN DE LAS ACUSACIONES DE ANTÍGONA A CREONTE Y DETERMINA LA VALIDEZ DE ESTAS DE ACUERDO CON EL

Enviado por Paullinux / 361 Palabras / 2 Páginas
Habilidades para la comunicación oral y no verbal

Psicología Empresarial http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Julio Hernández Bocanegra Matrícula: al02832525 Nombre del curso: Seminario de Habilidades Verbales II Nombre del profesor: Tana María Lozano Vilano Módulo: 2 Habilidades para la comunicación oral y no verbal Actividad: 6 Modelo de comunicación Fecha: 10 de octubre del 2016 Bibliografía: Lectura del tema 6. El proceso de comunicación. * Fonseca, S. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson. * McEntee, E. (2004). Comunicación oral. (2ª ed.). México: McGraw-Hill. Instrucciones:

Enviado por Jules Bocanegra / 605 Palabras / 3 Páginas
Durante las primeras tres semanas que llevo en mi área disciplinar con la materia de Habilidades del Pensamiento he desarrollado varias actividades tanto individuales como en equipo.

Durante las primeras tres semanas que llevo en mi área disciplinar con la materia de Habilidades del Pensamiento he desarrollado varias actividades tanto individuales como en equipo. La modalidad en la que ahora me encuentro ha cambiado por completo mi postura y mi manera de aprender es algo novedoso, pero me siento satisfecha porque estoy aprendiendo otra manera de aprendizaje puedo decir que se me ha dificultado, pero yo sé que lograre con éxito terminar

Enviado por Akho950109 / 1.309 Palabras / 6 Páginas
Actividad Habilidades de proyección profesional

Ensayo Nombre: Pablo Cámero Gordillo Matrícula: 02691642 Nombre del curso: Habilidades de proyección profesional Nombre del profesor: Ana María Priego Azcuaga Módulo: 2. Contacto e interacción Actividad: Actividad 6 Fecha: 20 de Febrero del 2015 Bibliografía: Casares, D. (2006). Planeación de vida y carrera. México: Limusa. ISBN: 968-18-4743-1 Título: “Comunicación exitosa” Introducción: En esta actividad, a partir de un caso, analizaremos los tres tipos de conductas (pasiva, agresiva, asertiva) y descubriremos la importancia que tiene

Enviado por pablocamero / 872 Palabras / 4 Páginas
ACTIVIDAD N° 2 CURSO HABILIDADES DIRECTIVAS

ACTIVIDAD N° 2 CURSO HABILIDADES DIRECTIVAS Equipo de Proyecto Hospital Marga-Marga Alumnos: * Victor Pérez Alvarado. * Rodrigo Valenzuela Cerda. * Jorge Vera Cárdenas. * Daniel Arancibia Palma. DESCRIPCIÓN 1. Nivel Individual. Realizar una descripción del personal perteneciente a la unidad (Personalidad, Valores, Habilidades). Agente Público: (Jefe) * Personalidad: Pragmático, conciliador fomenta el trabajo en equipo, confía en su equipo de trabajo y es capaz de delegar en sus áreas funcionales. * Valores y Actitudes:

Enviado por rodrigopigo87 / 1.267 Palabras / 6 Páginas
1.- Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal.

Ensayo Nombre: Lilliana Rocha Rubio Matrícula: 2814607 Nombre del curso: Comunicación efectiva Nombre del profesor: Paloma Buitrón Morales Módulo: 1.- Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal. Actividad: #2 Habilidades para la comunicación oral y no verbal Fecha: 19/10/2016 Bibliografía: Fonseca, S. (2005). Comunicación oral fundamentos y práctica estratégica (2ª ed.). México: Pearson Prentice Hall. Objetivos: * Diferenciar entre un escrito bien redactado a uno que sea erróneo. * Identificar las

Enviado por lgeos / 823 Palabras / 4 Páginas
Actividad 1. Habilidades básicas de pensamiento (HBP)

Actividades de la Unidad de Aprendizaje: Pensamiento lógico, heurístico y creativo. Actividad 1. Habilidades básicas de pensamiento (HBP) Estudiante __________________________________________________ Grupo _________ 1. Ideas principales: * Habilidades básicas de pensamiento * Observación * Comparación * Relación * Clasificación * Descripción Preguntas guía Respuestas Reflexiona y responde: 1. ¿Qué son las habilidades básicas de pensamiento? 1. Menciona algunas consideraciones para el desarrollo de las habilidades básicas. 1. ¿Cuáles son las habilidades básicas que se proponen en

Enviado por Omar5467lg / 297 Palabras / 2 Páginas
Es la actividad compleja que exige la puesta en funcionamiento de una serie de habilidades que permiten convertir símbolos (letras) en significados.

Cuestionario 1.- ¿Que es Lectura? Es la actividad compleja que exige la puesta en funcionamiento de una serie de habilidades que permiten convertir símbolos (letras) en significados. 2.- ¿En qué consiste la técnica de la lectura digital? Consiste en ir con el dedo índice señalando la línea que va leyendo, esto ayuda a concentrarnos en lo que hacemos. 3.- ¿En qué consiste la lectura en Zig-Zag? Consiste en ir a través de un texto, leyendo

Enviado por jdiazc798 / 304 Palabras / 2 Páginas
. Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal

http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Nombre: Vicente Cruz Ojeda Matrícula: 2817209 Nombre del curso: Comunicación efectiva Nombre del profesor: Hugo Axel Tejada García Módulo: Módulo 1. Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal Actividad: Tarea1 Fecha: 16/10/2016 Bibliografía: Tecmilenio. (16 de Octubre de 2016). Blackboard. Obtenido de mis cursos.tecmilenio.mx: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_1560668_1&course_id=_55203_1&framesetWrapped=true TEDx Talks. (17 de Febrero de 2016). You Tube. Obtenido de You Tube.com: https://www.youtube.com/watch?v=wIGysDFvVh0 Objetivo: Reflexionar y analizar la comunicación en todas sus formas

Enviado por elvergudoslp / 393 Palabras / 2 Páginas
Habilidades para la venta - Actividad #3

Reporte Nombre: Edgar Alejandro Fernández Villarreal Matrícula: 27078 Nombre del curso: Nombre del profesor: Módulo: Actividad: Fecha: Objetivo: Adaptar el contenido de un mensaje para públicos con preferencias neurolingüísticas diferentes. Procedimiento: Resultados: Supón que te dedicas a vender distintos tipos de cursos para empresas, que van desde los cursos sencillos de seguridad, sobre normas oficiales mexicanas hasta los de ventas. El último proyecto en el que te involucraron ha sido el de ofrecer un curso

Enviado por Danniel Rangel / 515 Palabras / 3 Páginas
Video con la exposición de un tema libre en el que se demuestren las habilidades de la comunicación oral y no verbal.

Reporte Nombre: Sofia Griselda Barbosa Garcia Myrna Fabiola Delgadillo Rodriguez Matrícula: 2741258 Nombre del curso: Seminario de habilidades verbales II Nombre del profesor: Monica Gonzalez Módulo: Habilidades para la comunicación oral y no verbal Actividad: Evidencia 2 Fecha: 02 de noviembre de 2016 Bibliografía: http://www.agua.org.mx/el-agua Objetivo: Video con la exposición de un tema libre en el que se demuestren las habilidades de la comunicación oral y no verbal. Procedimiento: Entre a Blackboard seleccione los temas

Enviado por griseldabarbosa / 1.328 Palabras / 6 Páginas
Comunicación y habilidades para la comunicación oral, escrita y no verbal

Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Comunicación efectiva. Nombre del profesor: Módulo: Módulo 1. Comunicación y habilidades para la comunicación oral, escrita y no verbal. Actividad: Evidencia 1. Fecha: Bibliografía: Fonseca Socorro. Correa Alicia. Pineda María Ignacia. Lemus Francisco. (2011). Comunicación oral y escrita. En S. Fonseca, Comunicación oral y escrita (pág. 384). México: Primera Edición. Objetivo: Mediante la lectura que se nos pidió para esta evidencia, conocer los elementos y procesos de la comunicación

Enviado por caballito_26 / 2.478 Palabras / 10 Páginas
Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal. Modelo de comunicacion transaccional

Profesional Nombre: Viridiana Elizabeth López Pérez Matrícula: 2694876 Nombre del curso: Comunicación efectiva Nombre del profesor: Rene Fernández Cavazos Módulo: 1. Habilidades y estrategias para la efectiva comunicación verbal y no verbal. Actividad 1. Modelo de comunicación transaccional. Fecha: 16 de enero de 2017 Bibliografía: Fonseca, S. (2005). Comunicación oral fundamentos y práctica estratégica (2ª ed.). México: Pearson Prentice Hall. Parte 1 Metas de aproximación: 1. Ser una persona más optimista. 2. Ser más activa

Enviado por viri2345678 / 932 Palabras / 4 Páginas
Las personas se reúnen porque tienen la variedad habilidades que, en conjunto, son necesarias para llevar a cabo una actividad. Pero esta variedad conduce inevitablemente a la fragmentación de la organización.

UNO DE LOS MÁS GRANDES RETOS DE LA ADMINISTRACIÓN. De una tensión natural inherente en cada organización. Las personas se reúnen porque tienen la variedad habilidades que, en conjunto, son necesarias para llevar a cabo una actividad. Pero esta variedad conduce inevitablemente a la fragmentación de la organización. En este artículo, ofrecemos ideas algo sorprendentes en cómo las redes informales toman forma en las empresas, Es decir, la forma en que las personas eligen las

Enviado por Jorge Onay / 3.346 Palabras / 14 Páginas
Aplicación de las técnicas derivadas de la psicología científica a la adquisición, mantenimiento y mejora de las habilidades deportivas y las interacciones que con-forman la actividad deportiva en toda su extensión.

PSICOLOGÍA DEL DEPORTE. Aplicación de las técnicas derivadas de la psicología científica a la adquisición, mantenimiento y mejora de las habilidades deportivas y las interacciones que con-forman la actividad deportiva en toda su extensión. Historia. Coincide con el periodo de desarrollo de la disciplina, cuando se realizan los primeros experimentos llevados a cabo por Wundt en el laboratorio de Leipzig. Estas investigaciones se enmarcan en el ámbito de la psicología experimental. Se extrajeron conclusiones de

Enviado por yudycant / 9.808 Palabras / 40 Páginas
Podemos indicar que la las habilidades son destrezas que posee el ser humano con la finalidad de convencer (manera verbal) y brindar una solución a un conflicto u expresar su opinión.

HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN LIEJOUAN CARDOZO CARDENAS JAIRO ORLANDO MARTINEZ AGREDA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA DERECHO BOGOTA 2017 Habilidades de la Comunicación. Podemos indicar que la las habilidades son destrezas que posee el ser humano con la finalidad de convencer (manera verbal) y brindar una solución a un conflicto u expresar su opinión. El proceso cognitivo que se fomenta en el crecimiento de la persona es muy dinámico en el cual nos desenvolvemos con actitudes

Enviado por anguieramirez / 335 Palabras / 2 Páginas
Actividad: Ejercicio 1: La administración; fundamentos, escuelas y habilidades gerenciales

http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Juan José Mendoza Reyes Matrícula: 2905507 Nombre del curso: Fundamentos de Administración Nombre del profesor: Herminia Armenta Sánchez Módulo: 1 Actividad: Ejercicio 1: La administración; fundamentos, escuelas y habilidades gerenciales Parte 1 En el foro. Parte 2 * De acuerdo a la información que investigaste, responde las siguientes preguntas en un documento: 1. ¿Por qué es importante el proceso administrativo? R.- Es importante debido a que el proceso administrativo compone la mayor parte

Enviado por JPhreak Villa / 968 Palabras / 4 Páginas
Los programas de seguridad e higiene son una de las actividades que se necesita para asegurar la disponibilidad de las habilidades y aptitudes de la fuerza de trabajo..

UNIDAD 6 PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE Los programas de seguridad e higiene son una de las actividades que se necesita para asegurar la disponibilidad de las habilidades y aptitudes de la fuerza de trabajo. Es muy importante para el mantenimiento de las condiciones físicas y psicológicas del personal. Higiene y seguridad del trabajo constituyen dos actividades íntimamente relacionadas, orientadas a garantizar condiciones personales y materiales de trabajo capaces de mantener nivel de salud de

Enviado por ksflores / 2.695 Palabras / 11 Páginas
LAS HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN ORAL Y NO VERBAL

Profesional Nombre: JOSEFINA SANCHEZ MORTA Matrícula: AL12345687 Nombre del curso: SEMINARIO DE HABILIDADES VERBALES II. Nombre del profesor: JUAN CARLOS LOPEZ. Módulo 2: HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN ORAL Y NO VERBAL. Ejercicio 10 COMUNICACIÓN INTERPERSONAL. Fecha: 27 de octubre 2014. Bibliografía: Galeano, Ernesto (s/f), "Modelos de comunicación " recuperado: http://www.ecured.cu/index.php/Comunicacion BLACKBOARD, TEC MILENIO. (2014). La comunicación verbal. Tema 10. Recuperado: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp Titulo: Comunicación Interpersonal Introducción: Cuando hablamos de la comunicación interpersonal nos referimos al proceso

Enviado por Berenice1805 / 1.430 Palabras / 6 Páginas
Las estrategias se definen como aquellos procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen, coordinan y aplican las habilidades tratándose de actividades planificadas para conseguir un aprendizaje.

Estrategias de Aprendizaje Nombre del estudiante: Rosa Moreno Nombre del trabajo: Resumen (Unidad 1 y 2) Fecha de entrega: 22 de Octubre del 2014 Carrera: Lic. En Mercadotecnia Las estrategias se definen como aquellos procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen, coordinan y aplican las habilidades tratándose de actividades planificadas para conseguir un aprendizaje. Son procesos que permiten el logro de un objetivo propuesto, podemos decir entonces que las estrategias de aprendizaje son procesos. A

Enviado por Helena Bernal / 1.317 Palabras / 6 Páginas
E trabajará con el Paciente las habilidades sociales y AVD (Actividades de la Vida Diaria) en el horario del Acompañamiento Terapéutico para lograr su Socialización e incrementar su Independencia

Pla de Trabajo Paciente: Juan Ignacio Robledo Edad: 18 años. Diganostico: Autismo de Alto Rendimiento, Presenta Trastornos del Aprendizaje Dislexia, Disdasculia, Baja Visión con pérdida en avance. Obra Social: Effata Salud N° Afiliado: 02460084/16. AT: María Luján Fernandez Acompañamiento de Lunes a Viernes de 14hs a 18hs en su Hogar particular. Objetivos Generales: *Se trabajará con el Paciente las habilidades sociales y AVD (Actividades de la Vida Diaria) en el horario del Acompañamiento Terapéutico para

Enviado por Mariana hihu / 292 Palabras / 2 Páginas
Actividades permanentes con la intención de impulsar el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los alumnos dirigidas a forLas actividades permanentes se desarrollan antes

NANCY PILAR BALCAZAR MARTINEZ. Nombre de la Escuela: “ DR JOSE MARIA LUIS MORA” Clave: 11DPR1457G ZONA : SECTOR: Grados: Turno: Matutino Bloque: Ámbito Tema: PROPOSITOS - PROPÓSITOS DIDÁCTICOS Conocimientos QUE necesitan aprender los alumnos para utilizarlos en su vida futura. Estimular Impulsar Contribuir Fecha de Inicio: Fecha de término: Para esta unidad se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de las siguientes competencias: Aprendizajes esperados:

Enviado por sany27 / 1.190 Palabras / 5 Páginas
Actividad de Habilidades

Reporte Nombre: Brandon Fernández Franco Matrícula: 2792327 Nombre del curso: Habilidades lV Nombre del profesor: Módulo: 1 Actividad: evidencia 1 Fecha: 09/ 06 /2017 Bibliografía: 1. Incluye tu test de la escucha con los resultados 1. Anota tres aprendizajes que obtienes al observarte escuchando y con tus resultados del test. Loa aprendizajes que obtuve 1: Observar 2: comprender 3: entender 1. Registra una conversación públicas y una privadas: Conversación 1: Papa: Hijo yo y tu

Enviado por brandon9987 / 563 Palabras / 3 Páginas
Actividad Evaluable Expresión verbal y simbólica de las fuerzas actuantes en un cuerpo en equilibrio

MIII-U2- Actividad Evaluable 1. Expresión verbal y simbólica de las fuerzas actuantes en un cuerpo en equilibrio Sección A 1. La inercia es la propiedad de la materia que trata de mantener el estado de reposo o de movimiento con velocidad constante de un cuerpo mientras no intervenga una fuerza externa. Verdadera 1. Todas las fuerzas tienen la capacidad de intervenir únicamente en favor del movimiento de los objetos. Falso 1. Si un objeto está

Enviado por crististi / 571 Palabras / 3 Páginas
Evaluar habilidades y destrezas en el área matemática mediante actividades interactivas en niños de educación inicial

C:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg TITULO PORTADA TRABAJO Ejemplo de subtítulo NOMBRE: CARRERA: ASIGNATURA: PROFESOR: FECHA: Región: Metropolitana Nombre responsable aplicación: Francisco Andrés Armijo Pacheco Fecha de elaboración Matriz: 05-06-2017 Nombre del Niño/a adolescente: Javiera Birra Curso / Nivel: Fecha nacimiento: Edad: 5 años Género: Femenino Motivo Consulta: Fecha de inicio: 29-05-2017 Fecha Término: 29-05-2017 Objetivo General: Evaluar habilidades y destrezas en el área matemática mediante actividades interactivas en niños de educación inicial. ________________ OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Clasificar

Enviado por Francisco Armijo Pacheco / 603 Palabras / 3 Páginas

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