La Pedagogia Ensayos gratis y Trabajos

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“Una Pedagogía Para La Oposición” Por HENRY GUIROUX.

Introducción La pedagogía crítica encuentra su sustento en la teoría crítica. Esta teoría inventó una nueva manera de leer la realidad, capaz de responder a las problemáticas sociales del mundo moderno; esta corriente se ha constituido en un pu ...

Palabras: 6173Páginas: 25Leer Ensayo

El Quehacer Docente Y La Mediación Pedagogica

Reflexión sobre “El quehacer docente y la mediación pedagógica en el marco de la RIEMS”. Primeramente mencionare que una competencia es un conjunto de conocimientos, capacidades que adquieren los alumnos donde las desarrolla en diferentes situa ...

Palabras: 535Páginas: 3Leer Ensayo

El Discurso Pedagogico Y La Practica Docnte

El discurso pedagógico y la practica docente El lenguaje ha sido un instrumento para el hombre por medio del cual expresa su interpretación del mundo y de la vida. Ha sido un medio por el cual se transmiten valores, costumbres y tradiciones lo ...

Palabras: 228Páginas: 1Leer Ensayo

El Quehacer Docente Y La Mediacion Pedagogica En El Marco De La RIEMS

El quehacer docente y la mediación pedagógica en el marco de la RIEMS Mi reflexión respecto al quehacer docente y la mediación pedagógica en el marco de la Reforma Integral para la Educación Media Superior (RIEMS) me lleva a considerar distintos ...

Palabras: 1059Páginas: 5Leer Ensayo

La Epistemología: Qué Es Realmente Y Su Aplicación En Pedagogía

LO QUE ES LA EPISTEMOLOGÍA Término cuyo origen está en la palabra griega episteme, o sea conocimiento ylogos, tratado, con el significado moderno de tratado o doctrina acerca del sabery ha devenido en teoría del conocimiento o gnoseología. Se atri ...

Palabras: 871Páginas: 4Leer Ensayo

La Investigacion Pedagogica

La investigación pedagógica es la vía que los profesores tenemos para manifestar la educación en las nuevas generaciones. De este modo nos convertimos en maestros activos de investigación preparados para plantear soluciones a los problemas desde el p ...

Palabras: 314Páginas: 2Leer Ensayo

CIENCIA Y PEDAGOGÍA. LECTURA: LA LEGITIMACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

En esta lectura los autores hacer referencia a las dos posiciones que anteriormente trabajamos en el tema tres, que son la corriente positivista y la fenomenológica. Pero también nos hablan de las técnicas que nos pueden ayudar a que nuestra investigación sea un poco más elevada y calificada como científica. Estas técnicas son la triangulación, la validez de significancia y el juicio crítico. En nuestra práctica docente día a día nos enfrentamos a diferentes situaciones con nuestros alumnos y buscamos nuevas técnicas y herramientas que estén a nuestro alcance para trabajar con ellos, elementos que nos permitan alcanzar los objetivos trazados, de todas las mencionadas en esta lectura podemos tomar de ellas las que más nos convenga y se aplique a nuestro contexto, ya que no todas son aplicables a nuestra realidad El conocimiento científico se logra mediante la aplicación del método científico a la solución de problemas de investigación. El conocimiento científico posee varias características que hacen que este sea diferente de otros tipos de conocimientos, debido a que esta sometido constantemente a la duda metódica, tiene un origen empírico, es decir que dichas teorías, hipótesis, conjeturas son contrastadas con la realidad para encontrar la falsedad, ya que no hay verdades absolutas puesto que el conocimiento científico es siempre provisorio o fundado en probabilidades y su validez se basa o exige el acuerdo de la comunidad científica. En que el conocimiento científico necesita hechos y demostraciones para validar alguna hipótesis, mientras que el filosófico cada uno valora como cierto o falso cada una de las hipótesis que se plantean en algún momento de la historia. En el conocimiento científico es observar, suponer, experimentar, verificar. La ciencia busca soluciones definitivas a los problemas que se plantea, mientras que en el filosófico consiste en observar y razonar, no busca soluciones definitivas, sino respuestas lógicas. El texto de Pourtois y Desmet intenta responder a la pregunta: ¿Cuándo un conocimiento puede ser considerado como científico? Para resolver esta cuestión primeramente expone el punto de vista positivista (el de la ciencia casual, experimental cuantitativa, etc.) Presenta después las concepciones de K. Popper y J. Habermas acerca del concepto de “verdad científica”. Más adelante se presenta y cuestionan tanto el al método experimental como a los procedimientos cualitativos y se concluye que dado que ambos enfoques considerados separadamente muestran debilidades e insuficiencias, se hace natural pensar en articularlos y disminuir a si sus respectivas deficiencias. Se presentan algunas técnicas que según los autores pueden contribuir a elevar la calidad científica de una de una investigación; se mencionan las siguientes: Triangulación. Se aplican y contrastan distintos métodos de investigación al mismo objeto de estudio. Validez de significancia. Se comprueba si los datos y su interpretación realmente corresponden a aquello que los sujetos piensan o perciben. Juicio critico. Se analizan los hechos históricos bajo diversas perspectivas críticas. El problema de la interpretación de la información obtenida se aborda con referencia a tres perspectivas: la objetiva, la subjetiva y la dialéctica. Al respecto conviene mencionar; que nos impide tener opinión sobre cuestiones que no comprendemos, sobre aspectos que no sabemos formular claramente. Ante todo es necesario saber planear los problemas. Y dígase lo que se quiera, en la vida científica los problemas no se plantean por sí mismos. Es precisamente este sentido del problema el que se indica el verdadero espíritu científico. Para un espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta no puede haber conocimiento científico. Nada es espontáneo. Nada esta dado. Todo se construye. Considero que el autor Gastón Bachelar, deja aprendizajes significativos, puesto que propicia la reflexión del quehacer cotidiano en nuestra función docente, abre un panorama con aspectos que vienen a propiciar la interacción entre los alumnos y los docentes, también es importante mencionar que dentro del espíritu científico se encuentra lo místico de las cosas, que contemplando todos estos aspectos debemos tomar en cuenta cómo se debe fortalecer. En ocasiones, nosotros mismos nos apegamos en las formas tradicionales de enseñanza, también cuando generalizamos los contenidos con relación a un tema específico y no se abre un amplio panorama y no creamos una cultura de movilización permanente y tenemos un saber cerrado y estático en vez de uno abierto, dinámico y dialéctico; además, nos hemos olvidado de trabajar en los alumnos la admiración, la cual considera el autor como la madre de la ciencia. Es importante, generar, un ambiente socioemocional donde se propicie la interacción dialéctica e investigación en los alumnos para ir más allá, que finalmente es a donde quieren llegar cada uno de los alumnos. El aporte que puede tener a mi desempeño como estudiantes, es que el trabajo de investigación que estoy desarrollando tiene carácter de científico, en relación a las ideas planteadas por Habermas, porque estoy relacionando aspectos de mi práctica educativa con aspectos teóricos. También tiene gran valor en relación a que dependiendo del tipo de investigación, puede plantearse una hipótesis dominio del Saber.- Puede estar dentro de la práctica docente que realizo día a día, en cualquier proceso de investigación, dentro de los mismos conocimientos que se van adquiriendo en relación a los aprendizajes significativos (espíritu científico). ...

Palabras: 840Páginas: 4Leer Ensayo

EL DOCENTE BAJO UN PERFIL PEDAGÓGICO PARA EL DOMINIO DEL CONTENIDO Y LA MEMORIA.

EL DOCENTE BAJO UN PERFIL PEDAGÓGICO PARA EL DOMINIO DEL CONTENIDO Y LA MEMORIA. En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas, por lo tanto el indivi ...

Palabras: 425Páginas: 2Leer Ensayo

Iluminismo O Ilustracion Y Pedagogía De La Revolución

Iluminismo o Ilustración y Pedagogía de la Revoluc...nto cultural que surge en Alemania, Francia e Inglaterra en el siglo XVIII también llamado “siglo de las luces”. Tiene sus bases en el Renacimiento y asegura que el hombre puede alcanzar su felic ...

Palabras: 354Páginas: 2Leer Ensayo

Pedagogia De La Autonomia

ANÁLISIS DE LAS EXPERIENCIAS DE LUIS IGLESIAS Y JESUALDO Laura Tarrio (Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación - Universidad de Buenos Aires) lgtarrio1805@yahoo.com.ar En el siguiente trabajo ...

Palabras: 327Páginas: 2Leer Ensayo

LA SABIDURIA DOCENTE Y EL SABER PEDAGOGICO

LA SABIDURIA DOCENTE Y EL SABER CIENTIFICO PEDAGOG...POS Y DIFERENCIAS. En mi profesion es de suma importancia ser un buen observador ya que esto me sera de gran utilidad para que pueda registrar mis saberes docentes los cuales son de suma importan ...

Palabras: 2642Páginas: 11Leer Ensayo

Las Claves Para Reforzar La Autoridad Pedagógica

Las claves para reforzar la autoridad pedagógica Está a la vista que la autoridad, no solo en la escuela sino también en muchos otros ámbitos, se da por sobreentendida como ocurria hace unos años atrás. Los docentes y los direstivos v noen cuest ...

Palabras: 976Páginas: 4Leer Ensayo

Pensamiento Pedagogico De La Nueva Escuela

El Pensamiento Pedagógico De La Nueva Escuela.  La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, se dio a partir de la I Guerra Mundial, proponiendo que la educación fuera instigadora de los cambios sociales y, al mismo tiempo, se transf ...

Palabras: 729Páginas: 3Leer Ensayo

La Suma Pedagógica

V.- LA SUMA PEDAGÓGICA (Prólogo) Comenio fue un hombre de extraordinaria actividad política viéndose fracasado se refugió en la enseñanza porque él estaba convencido de que la educación de los hombres es el mejor camino para la paz. Desgraciada ...

Palabras: 1142Páginas: 5Leer Ensayo

Pedagogia De La Autonomia, Freire

Pedagogia dela autonomia • Introducción: En este presente ensayo se describirá el libro “Pedagogía de la autonomía” de Paulo Freire. Inicialmente se enfocara en la descripción y posteriormente al estudio y análisis de los tres escrit ...

Palabras: 1147Páginas: 5Leer Ensayo

EL DISCURSO EN LA PRACTICA PEDAGOGICA

DISCURSO PEDAGOGICO 2. El discurso pedagógico se refiere a sujetos que hablan y actúan en el mundo de la vida escolar, con expresiones y acciones susceptibles de ser comprendidas. El punto de partida es este terreno en el que se produce la articul ...

Palabras: 568Páginas: 3Leer Ensayo

PEDAGOGIA DE LA COMUNICACIÓN

INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA DE LA COMUNIC...nte el surgimiento de los medios de comunicación masiva, se fue dando de acuerdo a las necesidades del ser humano, se menciona que el periódico fue el principal que dio auge al proceso de comunicación a dis ...

Palabras: 511Páginas: 3Leer Ensayo

Interrelacion De La Educacion Inicial Y La Educacion Basica En La Practica Pedagogica

Ana Cristina Rodríguez Rivero, Caridad Olimpia Turón Díaz 6 • Es indispensable lograr que los niños verbalicen sus experiencias, que a través del lenguajeexpresen lo que hacen, el por qué lo hacen, lo que sienten y lo que deben lograr en ...

Palabras: 262Páginas: 2Leer Ensayo

La Mediacion Pedagogica

INTRODUCCIÓN En la actualidad y desde hace tiempo el maestro, profesor o docente entre otras palabras con las que se le nombra a la persona que está frente a un grupo y es responsable de su educación ha desempeñado diversos oficios y profesio ...

Palabras: 1628Páginas: 7Leer Ensayo

La Nueva Escuela Venezolana, Para La Educación Bolivariana, Se Traduce En Una Práctica Pedagógica Abierta, Reflexiva Y Constructiva Desde Las Aulas, En Una Relación Amplia Con La Comunidad, Signada Por La Participación Auténtica Para Construir Una N

La nueva escuela venezolana, para la educación bolivariana, se traduce en una práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva desde las aulas, en una relación amplia con la comunidad, signada por la participación auténtica para construir una n ...

Palabras: 206Páginas: 1Leer Ensayo

“EL CUENTO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIUDADANÍA EN NIÑOS DE 7 A 8 AÑOS”

“EL CUENTO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIUDADANÍA EN NIÑOS DE 7 A 8 AÑOS” Por el lado de la fantasía y la creatividad es por donde llegamos al mundo de la literatura y específicamente al mundo del cuento, de ...

Palabras: 504Páginas: 3Leer Ensayo

PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN RURAL

PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN RURAL El Proyecto Pedagógico Productivo es una estrategia educativa basada en el aprendizaje significativo que se desarrolla en un contexto concreto en el que se rel ...

Palabras: 251Páginas: 2Leer Ensayo

Interrelacion De La Educacion Inicial Y La Educacion Basica En La Practica Pedagogoca

Por: Cristopherd J. Alaña | Viernes, 12/01/2007 05:49 PM | Versión para imprimir Es innegable que la llamada «globalización neoliberal» tiene como principales beneficiarios a los grupos económicos y las grandes corporaciones, siendo dirigida ...

Palabras: 3462Páginas: 14Leer Ensayo

RELACIÓN DE LA SABIDURÍA DOCENTE CON EL SABER CIENTÍFICO PEDAGÓGICO

RELACIÓN DE LA SABIDURÍA DOCENTE CON EL SABER CIENTÍFICO PEDAGÓGICO La sabiduría docente es el punto de partida, llamémoslo así en base a todos esos conocimientos que han sido adquiridos por los docentes a lo largo de su práctica docente p ...

Palabras: 1366Páginas: 6Leer Ensayo

Pedagogia De La Contrarreforma

La pedagogía de la contrarreforma (historia general de la pedagogía, francisco larroyo) la restauración católica la reforma religiosa exhibió con duras pruebas para el catolicismo, el poder de la educación en la conquista de los espíritus. en ...

Palabras: 822Páginas: 4Leer Ensayo

La Historia De Esta Empresa Empieza En El año 1901, Cuando El Ingeniero Mexicano Ezequiel Ordóñez Descubre Un Yacimiento Petrolero Llamado La Pez, Ubicado En El Campo De El Ébano En San Luis Potosí. En Ese Mismo año El Presidente Porfirio Díaz Expi

La historia de esta empresa empieza en el año 1901, cuando el ingeniero mexicano Ezequiel Ordóñez descubre un yacimiento petrolero llamado La Pez, ubicado en el Campo de El Ébano en San Luis Potosí. En ese mismo año el Presidente Porfirio Díaz expi ...

Palabras: 307Páginas: 2Leer Ensayo

LA MUSICA COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL RESCATE DE LA CULTURA ANDINA

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores y Educado...nLA MÚSICA ANDINA COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA EL RESCATE DE N ...

Palabras: 8025Páginas: 33Leer Ensayo

Pedagogia De La Autonomia

analisis de libro pedagogia de la autonomia No hay Docencia sin Discencia En este capitulo la tesis del autor esta orientado a considerar los saberes para la práctica docente he aquí la importancia de determinar a que tipo de educadores se refiere ...

Palabras: 1272Páginas: 6Leer Ensayo

Valoración Histórica De La Labor Pedagógica En Chile

Valoración histórica de la labor pedagógica en chile En el siguiente ensayo se hablara sobre la problemática que hoy representa el ejercer la labor pedagógica en chile y por qué ha llegado a ser una de las profesiones más mal pagadas y poco valo ...

Palabras: 4677Páginas: 19Leer Ensayo

ACTIVIDADES DE LA COOR. DE PEDAGOGIA

LISTA DE ACTIVIDADES DE COORDINADORA DE PEDAGOGIA: Comandante de brigadas en la realización de simulacros: Verifica que cada brigada esté realizando su función adecuadamente durante un siniestro. Al final, verifica y cierra puertas. Que nadie quede ...

Palabras: 941Páginas: 4Leer Ensayo
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