La Pedagogia Ensayos gratis y Trabajos

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Pedagogía De La Esperanza

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA 4º SEMESTRE SOCIEDAD Y EDUCACIÓN EN AMERICA LATINA SUBDESARROLLO LATINOAMERICANO PROMOTOR DEL DESARROLLO AJENO GRUPO: 143 ...nSi alguien quiere conocer el proceso de desarrollo que ha llev ...

Palabras: 1542Páginas: 7Leer Ensayo

HACIA UNA FORMACIÓN DE DOCENTES COMPETENTES, QUE POSIBILITE LA PRACTICA PEDAGÓGICA AUTÓNOMA INVESTIGATIVA, COMO ELEMENTO ARTICULADOR DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN.

Los principales propósitos de la práctica pedagógica son: desarrollo profesional docente, a partir de la transformación de la propia práctica, producción de un conocimiento válido que se fundamente el los saberes científicos, culturales y educa ...

Palabras: 437Páginas: 2Leer Ensayo

Pedagogia De La Autonomia

Paulo Freire Pedagogía de la autonom...lo: Pedagogía de la autonomía Titulo original Pedagogia da autonomia Autor: Paulo Freire Fuente: Paz e Terra SA Ciudad: Sao Paulo Año de la publicación: 2004 ISBN 85-219-. ...

Palabras: 18451Páginas: 74Leer Ensayo

Análisis De La Corriente Pedagógica En La Práctica Docente (Constructivista)

Análisis de la corriente pedagógica en la práctica docente...r Con el pasar del tiempo en nuestro medio se han desarrollado muchas corrientes o modelos educativos por ejemplo: la tradicional, romántica, conductista, constructivista, critica, escuel ...

Palabras: 420Páginas: 2Leer Ensayo

La Pila San Luis Potosi

LA PILA La localidad de La Pila está situada en el Municipio de San Luis Potosí (en el Estado de San Luis Potosí). Tiene 5974 habitantes. La Pila está a 1870 metros de altitud. El terreno que escogimos se ubica en la entrada de la localidad de ...

Palabras: 210Páginas: 1Leer Ensayo

Proceso Pedagogico En La Enseñanza De La Educacion Para La Salud En Los Centros De Educacion Inicial

A C C I Ó N P E D A G Ó G I C A, Vol. 13, No. 1 / 2004 D O C U M E N T O S autores trabajados y admitir las limitaciones del enfoque. Después de haber terminado la primera redacción de tu ensayo: a) Realiza una lectura global con el fin de ...

Palabras: 521Páginas: 3Leer Ensayo

TEORIA DE LA EDUCACION Y PEDAGOGIA GENERAL

TEORIA DE LA EDUCACION Y PEDAGOGIA GENERAL...ste en el ámbito académico una confusión en cuanto a las disciplinas, cuyo objeto de objeto es el hecho educacional. El concepto de Pedagogía o Teoría de la Educación , es un claro ejemplo de esta conf ...

Palabras: 758Páginas: 4Leer Ensayo

Pedagogia En La Educacion

MODELOS PEDAGOGICOS Y ENSEÑANZAS DE LAS CIECIAS Una educación que lleve a las reglas, a los valores y a la práctica social es tan antigua como la humanidad. Estos tipos de educación han sido causa de reflexión hasta el siglo 20, estos tipos de re ...

Palabras: 1105Páginas: 5Leer Ensayo

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA: Las raíces de la TE: La formación militar norteamericana. La formación militar en EEUU durante su participación en la II Guerra Mundial es consider ...

Palabras: 2469Páginas: 10Leer Ensayo

EL PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO SOLIDARIO DE LA UNAD

Producto Final Trabajo Colaborativo 2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Ingeniería de Sistemas Proyecto Pedagógico Unadista EL PROYEC ...

Palabras: 3337Páginas: 14Leer Ensayo

IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGOGICA EN LA INTEGRACION DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO BOLIVARIANO

El "árbol de las tres raíces", es la fuente ideológica del cambio social que vive nuestro país. En la historia de la filosofía política venezolana existe un modelo teórico primigenio, al cual vamos a llamar en adelante "robinsoniano", p ...

Palabras: 976Páginas: 4Leer Ensayo

LOS ELEMENTOS ORGANIZATIVOS PARA LA RELACIÓN PEDAGÓGICA, CURRICULUM Y DIDÁCTICA

El modelo conductista se centraba en formar la conducta técnico-productiva del individuo. El modelo pedagógico cognitivo centra su meta en el desarrollo intelectual del individuo, mientras que el modelo pedagógico social-cognitivo la centra en la forma ...

Palabras: 2635Páginas: 11Leer Ensayo

EL MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA DEL AULA DE CLASE COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HIGIENE PERSONAL DE LOS EDUCANDO DEL C.E.I.B.S. DR. “LUIS ACOSTA RODRÍGUEZ, DEL MUNICIPIO ORTIZ DEL ESTADO GUÁRICO

Introducción El deterioro progresivo del ambiente escolar, ha hecho del mantenimiento en los últimos años, una alternativa válida para ayudar a lo solución de los graves problemas que confronta el estado venezolano para dotar a las instituciones ...

Palabras: 3577Páginas: 15Leer Ensayo

Implantar Un método De Valuación De Inventarios Para Fijar El Volumen De Ventas En Empresa Minera “Argentum SRL.” De La Ciudad De Potosí

INTRODUCCIÓN La administración comprende funciones y actividades que los administradores deben llevar a cabo para lograr los objetivos de la organización, mediante la conducción racional de actividades, esfuerzos y recursos de una organización ...

Palabras: 2156Páginas: 9Leer Ensayo

Pedagogia De La Liberacion

Pedagogía de la Liberación: Paulo Freire ¿Cuáles son las propuestas que realiza América del sur para controvertir de forma crítica los modelos pedagógicos hegemónicos? La única pedagogía propia de América, es la practicada por los habit ...

Palabras: 427Páginas: 2Leer Ensayo

Pedagogía E La Esperanza De Paulo Freire

Poesía La Escuela Paulo Freire La escuela es… el lugar donde se hacen amigos, no se trata sólo de edificios, aulas, salas, pizarras, programas, horarios, conceptos… Escuela es sobre todo, gente, gente que trab ...

Palabras: 1193Páginas: 5Leer Ensayo

EL PERFIL PROFESIONAL DEL PEDAGOGO EN LA FORMACION 1

EL PERFIL PROFESIONAL DEL PEDAGOGO EN LA FORMACION 1 EL PERFIL PROFESIONAL DEL PEDAGOGO EN LA FORMACIÓN: Una mirada desde las salidas profesionales 1. 1. Introducción ............. 2 2. El contexto sociolaboral y profesional (salidas ...

Palabras: 5387Páginas: 22Leer Ensayo

Aproximación A Los Lineamientos Para La Organización Pedagógica En La Aplicación De Los Contenidos Básicos Comunes De Tecnología En El Nivel Polimodal De La Republica Argentina.

ABSTRACT. A fines de los ´80 y hasta mediados de los ´90, en la República Argentina se realizó una transformación del Sistema Educativo basada en las recomendaciones de organismos internacionales al igual que en varios países de Latinoaméri ...

Palabras: 2838Páginas: 12Leer Ensayo

Bosquejo Sobre La Historia De La Disciplina Y Pedagogica

Los sectores económicos o sectores de producción, de un a nación engloban todas las actividades que realizan las personas, es decir, todos aquellos trabajos encaminados a la obtención de bienes materiales y servicios. La clasificación m ...

Palabras: 4491Páginas: 18Leer Ensayo

MODELO PEDAGOGICO DOMINANTE Y SU INCIDENCIA EN LA FORMACION DEL GUATEMALTECO

MODELO PEDAGOGICO DOMINANTE Y SU INCIDENCIA EN LA FORMACION DEL GUATEMALTECO Y LA CONFORMACION DE LA SOCIEDAD. El presente ensayo pretende invitar al lector a reflexionar acerca del Modelo Pedagógico Dominante y su ...

Palabras: 1358Páginas: 6Leer Ensayo

Pedagogia De La Esperanza. Freire

“Disculpe señor -dijo uno de ellos-, que estuviéramos hablando. Usted es el que puede hablar porque es el que sabe. Nosotros no.” Muy bien-dije en respuesta a la intervención del campesino-, acepto que yo sé y ustedes no saben. De cualquier ma ...

Palabras: 325Páginas: 2Leer Ensayo

“Una Pedagogía Para La Oposición” Por HENRY GUIROUX.

Introducción La pedagogía crítica encuentra su sustento en la teoría crítica. Esta teoría inventó una nueva manera de leer la realidad, capaz de responder a las problemáticas sociales del mundo moderno; esta corriente se ha constituido en un pu ...

Palabras: 6173Páginas: 25Leer Ensayo

El Quehacer Docente Y La Mediación Pedagogica

Reflexión sobre “El quehacer docente y la mediación pedagógica en el marco de la RIEMS”. Primeramente mencionare que una competencia es un conjunto de conocimientos, capacidades que adquieren los alumnos donde las desarrolla en diferentes situa ...

Palabras: 535Páginas: 3Leer Ensayo

El Discurso Pedagogico Y La Practica Docnte

El discurso pedagógico y la practica docente El lenguaje ha sido un instrumento para el hombre por medio del cual expresa su interpretación del mundo y de la vida. Ha sido un medio por el cual se transmiten valores, costumbres y tradiciones lo ...

Palabras: 228Páginas: 1Leer Ensayo

El Quehacer Docente Y La Mediacion Pedagogica En El Marco De La RIEMS

El quehacer docente y la mediación pedagógica en el marco de la RIEMS Mi reflexión respecto al quehacer docente y la mediación pedagógica en el marco de la Reforma Integral para la Educación Media Superior (RIEMS) me lleva a considerar distintos ...

Palabras: 1059Páginas: 5Leer Ensayo

La Epistemología: Qué Es Realmente Y Su Aplicación En Pedagogía

LO QUE ES LA EPISTEMOLOGÍA Término cuyo origen está en la palabra griega episteme, o sea conocimiento ylogos, tratado, con el significado moderno de tratado o doctrina acerca del sabery ha devenido en teoría del conocimiento o gnoseología. Se atri ...

Palabras: 871Páginas: 4Leer Ensayo

La Investigacion Pedagogica

La investigación pedagógica es la vía que los profesores tenemos para manifestar la educación en las nuevas generaciones. De este modo nos convertimos en maestros activos de investigación preparados para plantear soluciones a los problemas desde el p ...

Palabras: 314Páginas: 2Leer Ensayo

CIENCIA Y PEDAGOGÍA. LECTURA: LA LEGITIMACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

En esta lectura los autores hacer referencia a las dos posiciones que anteriormente trabajamos en el tema tres, que son la corriente positivista y la fenomenológica. Pero también nos hablan de las técnicas que nos pueden ayudar a que nuestra investigación sea un poco más elevada y calificada como científica. Estas técnicas son la triangulación, la validez de significancia y el juicio crítico. En nuestra práctica docente día a día nos enfrentamos a diferentes situaciones con nuestros alumnos y buscamos nuevas técnicas y herramientas que estén a nuestro alcance para trabajar con ellos, elementos que nos permitan alcanzar los objetivos trazados, de todas las mencionadas en esta lectura podemos tomar de ellas las que más nos convenga y se aplique a nuestro contexto, ya que no todas son aplicables a nuestra realidad El conocimiento científico se logra mediante la aplicación del método científico a la solución de problemas de investigación. El conocimiento científico posee varias características que hacen que este sea diferente de otros tipos de conocimientos, debido a que esta sometido constantemente a la duda metódica, tiene un origen empírico, es decir que dichas teorías, hipótesis, conjeturas son contrastadas con la realidad para encontrar la falsedad, ya que no hay verdades absolutas puesto que el conocimiento científico es siempre provisorio o fundado en probabilidades y su validez se basa o exige el acuerdo de la comunidad científica. En que el conocimiento científico necesita hechos y demostraciones para validar alguna hipótesis, mientras que el filosófico cada uno valora como cierto o falso cada una de las hipótesis que se plantean en algún momento de la historia. En el conocimiento científico es observar, suponer, experimentar, verificar. La ciencia busca soluciones definitivas a los problemas que se plantea, mientras que en el filosófico consiste en observar y razonar, no busca soluciones definitivas, sino respuestas lógicas. El texto de Pourtois y Desmet intenta responder a la pregunta: ¿Cuándo un conocimiento puede ser considerado como científico? Para resolver esta cuestión primeramente expone el punto de vista positivista (el de la ciencia casual, experimental cuantitativa, etc.) Presenta después las concepciones de K. Popper y J. Habermas acerca del concepto de “verdad científica”. Más adelante se presenta y cuestionan tanto el al método experimental como a los procedimientos cualitativos y se concluye que dado que ambos enfoques considerados separadamente muestran debilidades e insuficiencias, se hace natural pensar en articularlos y disminuir a si sus respectivas deficiencias. Se presentan algunas técnicas que según los autores pueden contribuir a elevar la calidad científica de una de una investigación; se mencionan las siguientes: Triangulación. Se aplican y contrastan distintos métodos de investigación al mismo objeto de estudio. Validez de significancia. Se comprueba si los datos y su interpretación realmente corresponden a aquello que los sujetos piensan o perciben. Juicio critico. Se analizan los hechos históricos bajo diversas perspectivas críticas. El problema de la interpretación de la información obtenida se aborda con referencia a tres perspectivas: la objetiva, la subjetiva y la dialéctica. Al respecto conviene mencionar; que nos impide tener opinión sobre cuestiones que no comprendemos, sobre aspectos que no sabemos formular claramente. Ante todo es necesario saber planear los problemas. Y dígase lo que se quiera, en la vida científica los problemas no se plantean por sí mismos. Es precisamente este sentido del problema el que se indica el verdadero espíritu científico. Para un espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta no puede haber conocimiento científico. Nada es espontáneo. Nada esta dado. Todo se construye. Considero que el autor Gastón Bachelar, deja aprendizajes significativos, puesto que propicia la reflexión del quehacer cotidiano en nuestra función docente, abre un panorama con aspectos que vienen a propiciar la interacción entre los alumnos y los docentes, también es importante mencionar que dentro del espíritu científico se encuentra lo místico de las cosas, que contemplando todos estos aspectos debemos tomar en cuenta cómo se debe fortalecer. En ocasiones, nosotros mismos nos apegamos en las formas tradicionales de enseñanza, también cuando generalizamos los contenidos con relación a un tema específico y no se abre un amplio panorama y no creamos una cultura de movilización permanente y tenemos un saber cerrado y estático en vez de uno abierto, dinámico y dialéctico; además, nos hemos olvidado de trabajar en los alumnos la admiración, la cual considera el autor como la madre de la ciencia. Es importante, generar, un ambiente socioemocional donde se propicie la interacción dialéctica e investigación en los alumnos para ir más allá, que finalmente es a donde quieren llegar cada uno de los alumnos. El aporte que puede tener a mi desempeño como estudiantes, es que el trabajo de investigación que estoy desarrollando tiene carácter de científico, en relación a las ideas planteadas por Habermas, porque estoy relacionando aspectos de mi práctica educativa con aspectos teóricos. También tiene gran valor en relación a que dependiendo del tipo de investigación, puede plantearse una hipótesis dominio del Saber.- Puede estar dentro de la práctica docente que realizo día a día, en cualquier proceso de investigación, dentro de los mismos conocimientos que se van adquiriendo en relación a los aprendizajes significativos (espíritu científico). ...

Palabras: 840Páginas: 4Leer Ensayo

EL DOCENTE BAJO UN PERFIL PEDAGÓGICO PARA EL DOMINIO DEL CONTENIDO Y LA MEMORIA.

EL DOCENTE BAJO UN PERFIL PEDAGÓGICO PARA EL DOMINIO DEL CONTENIDO Y LA MEMORIA. En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas, por lo tanto el indivi ...

Palabras: 425Páginas: 2Leer Ensayo

Iluminismo O Ilustracion Y Pedagogía De La Revolución

Iluminismo o Ilustración y Pedagogía de la Revoluc...nto cultural que surge en Alemania, Francia e Inglaterra en el siglo XVIII también llamado “siglo de las luces”. Tiene sus bases en el Renacimiento y asegura que el hombre puede alcanzar su felic ...

Palabras: 354Páginas: 2Leer Ensayo
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