Metacognicion ensayos gratis y trabajos
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Cuadro Comparativo Aprendizaje-Metacognición
APRENDIZAJE PROCESO DE APRENDIZAJE METACOGNICION ESTILOS DE APRENDIZAJE ¿Existe relación entre los temas? Descripcion Es el proceso por el cual se adquiere una nuevos conocimientos como resultado de experiencias, conductas o destrezas como resultado del estudio constante, la observacion y experiencias. Son las modificaciones y cambios de nuestras habilidades y actitudes que nos permiten adaptarnos a los procesos de cambio y encontrar soluciones a los problemas. Es la forma en que recibimos, organizamos y recuperamos
Enviado por y_v_q_ / 402 Palabras / 2 Páginas -
Metacognicion
LA METACOGNICIÓN. Es muy común observar en las aulas, que los estudiantes aprenden un idioma a base de pronunciar letras, después palabras, frases y, por ultimo párrafos. Esto los hace capaces de recitar textos completos al pie de la letra, pero sin reflexionar ni un instante sobre el significado de las palabras, entender que éstas no son sólo símbolos para emitir sonidos especiales y, lo que es aún más importante, que el docente se preocupe
Enviado por omarjoselanza / 705 Palabras / 3 Páginas -
La Metacognicion
La Metacognicion Evidencia del aprendizaje ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? * Es la adquisición de conocimientos por medio de experiencias, estudio, instrucción y observación ¿Qué entiendes por metacognición? * Es la forma en que aprendemos de los conocimientos que nos da la vida diaria, nuestras características, capacidades y limitaciones ¿Qué relación existe entre metacognición, el proceso del aprendizaje, el aprendizaje significativo y las habilidades
Enviado por helleniram / 272 Palabras / 2 Páginas -
Metacognición
Unidad 2. Metacognición 2.1. El aprendizaje El aprendizaje es la actividad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta (Zepeda, 1995). Beltrán (1995) propone la siguiente definición de aprendizaje: “El aprendizaje es un proceso a través del cual adquirimos habilidades,
Enviado por xoxolatiita / 3.000 Palabras / 12 Páginas -
Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?
Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Proceso por el cual se adquirimos habilidades, destrezas, conocimientos, como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación. • ¿Para qué te sirve aprender? Básicamente para la actividad día a día en toda nuestra vida tenemos que aplicar cosas que hemos aprendido algunas para generar un trabajo que nos retribuya crédito algunas otras
Enviado por edwar86 / 592 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE METACOGNICION
Cuadro Comparativo Aprendizaje-Metacognición Aprendizaje Proceso de aprendizaje Metacognición Estilos de aprendizaje ¿Existe relación entre los temas? Actividad mental por medio de la cual adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos astitudes e ideales. Y nos permite adaptarnos en el medio en que vivimos El proceso de aprendizaje es en cual adquirimos habilidades y destrezas mediante la observación, estudio,experiencia e instrucción Es la forma en que aprendemos o percibimos organizamos y recuperamos la información del mundo que nos
Enviado por blancaalicia28 / 231 Palabras / 1 Páginas -
La Metacognicion
LA METACOGNICIÓN Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación. Esto implica dos dimensiones muy relacionadas: a) El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los
Enviado por deloag01 / 3.081 Palabras / 13 Páginas -
Metacognición
Metacognición Aunque la metacognición es un foco muy importante en la teoría, investigación y práctica de la enseñanza del pensamiento, el término no es fácil de escribir o definir. Creo que uno de los principales cambios que los educadores deben incluir en sus prácticas pedagógicas, deben referirse a cómo ayudar a sus alumnos a ir más allá de los conocimientos adquiridos, estableciendo estrategias para que reflexionen sobre sus formas de aprender. Algunos de los pioneros
Enviado por Tweet / 1.587 Palabras / 7 Páginas -
Cuadro Comparativo Aprendizaje-metacognicion
Cuadro comparativo Aprendizaje-Metacognición Aprendizaje Proceso de aprendizaje Metacognición Estilos de aprendizaje ¿Existe relacion entre los temas? Descripción Es la forma en que adquirimos conocimientos y habilidades, teoricamente, por medio de la practica, por experiencia propia o por la observación Metodo determinado para aprender, recolectar, organizar y recuperar informacion Conocimiento que tenemos de la forma en que percibimos, organizamos, recuperamos y desarrollamos el conocimiento adquirido. Manipular la informacion para llegar a una meta o proposito Metodos
Enviado por blackpollo / 247 Palabras / 1 Páginas -
LA METACOGNICION
¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Es el proceso de adquirir nuevas habilidades o conocimientos por medio de la enseñanza, estudio o la misma experiencia. ¿Para que te sirve aprender? Para desarrollar más y mejores habilidades o trabajos, ser una personas culta, ser capaz de abordar cualquier tema en una plática o en el ámbito laboral, cultural, etc. ¿Qué entiendes por metacognición? Es la regulación y conocimiento de nuestros procesos mentales (comprensión, lectura,
Enviado por maderense2012 / 213 Palabras / 1 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO APENDIZAJE METACOGNICION
ACTIVIDAD 4. CUADRO COMPARATIVO APRENDIZAJE - METACOGNICION CONCEPTOS IMORTANTES SEMEJANZAS DIFERENCIAS ¿EXISTE RELACION ENTRE LOS TEMAS? Es la actividad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales Todo se relaciona, cada concepto forma parte de un mismo objetivo, que es aprender, entender. Todo es un proceso que se complementa entre si. No existe diferencia entre alguno de estos conceptos, ya que todo tienen el mismo objetivo y se
Enviado por nadxeelli / 267 Palabras / 2 Páginas -
METACOGNICION
Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación. Esto implica dos dimensiones muy relacionadas: a) El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que
Enviado por lizzy08 / 725 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo De Metacognición
“METACOGNICIÓN” Es la capacidad de ser conscientes de la forma en la que aprendemos, ocupando lo que ya hemos aprendido y estar abiertos a nuevos conocimientos para mejorar nuestras habilidades. Es la cualidad de saber manejar o procesar los conocimientos para llegar a un fin, y tener determinados resultados, para aplicarlos en el momento que los necesitemos. El conocimiento metacognitivo permite la autocritica y la rectificación, permitiendo el incremento de la confianza, responsabilidad y autocontrol
Enviado por carmina2009a / 263 Palabras / 2 Páginas -
La Metacognicion
La Metacognición Extraído del libro: Mayor, J., Suengas, A., y González-Marqués, J. (1993). Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Ed. Síntesis Psicología. Madrid. Trabajo realizado por los alumnos: Francisca Carrión Guijarro Juan Miguel Fernández Campoy Asignatura: Habilidades cognitivas. Titulación: Psicopedagogía ÍNDICE 1. APROXIMACIÓN HISTÓRICA DE LA METACOGNICIÓN. 2. HACIA UN MODELO DE LA METACOGNICIÓN. 3. MODALIDADES DE LA METACOGNICIÓN. 3.1. Metamemoria. 3.2. Metapensamiento. 3.3. Metalenguaje. 4. EVALUACIÓN DE LA METACOGNICIÓN. 4.1. Informes
Enviado por astorf / 546 Palabras / 3 Páginas -
Metacognición en el aprendizaje
¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? Para mi el aprendizaje es un proceso por el cual adquirimos nuevos conocimientos, o bien complementamos los conocimientos previos. Aprender me sirve para tener más conocimientos, no solo en el ámbito escolar si no en otros aspectos como podría ser personal y laboral. Entiendo la metacognición como la capacidad que tengo de tener un autocontrol para realizar mis actividades, es decir, en este caso hablando del ámbito
Enviado por Kamepnctka / 308 Palabras / 2 Páginas -
Metacognición
1 Unidad 2. Metacognición Curso Propedéutico Educación Superior Abierta y a Distancia • Curso Propedéutico Proceso de aprendizaje El aprendizaje humano está relacionado con la educación y por supuesto, con el desarrollo personal, éste último, debes orientarlo adecuadamente ya que se verá favorecido cuando estés motivado. En el estudio acerca de cómo aprendemos intervienen ciencias y disciplinas como la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía. Beltrán y Shuell coinciden al definir al aprendizaje como
Enviado por RodolfoRJ / 450 Palabras / 2 Páginas -
Metacognición
¿Qué es la metacognición? Es la forma en que el niño desarrolla su pensamiento cognitivo, el niño llega a comprender su forma en que adquiere sus conocimientos. La metacognición se lleva a cabo mediante un proceso cognitivo tales como recordar, aprender, entender, resolver problemas, etcétera: el conocimiento y las habilidades metacognitivas de los niños juegan un papel decisivo en su habilidad para aprender. ¿Cuáles son los enfoques que sobre la metacognición refiere y en qué
Enviado por laumour / 441 Palabras / 2 Páginas -
La Metacognición
LA METACOGNICIÓN La Metacognición es una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase. Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes: • La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. • El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas. • Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconciente.
Enviado por gabii_margarita / 712 Palabras / 3 Páginas -
LA METACOGNICIÓN Y LA COMPRENSIÓN DE LECTURA.
En los últimos años surge la inquietud sobre la falta de preparación académica de los alumnos universitarios. Los maestros comentan sobre el gran número de alumnos que carecen de los hábitos de estudio tan necesarios para desempeñarse en su nivel académico. Sin embargo, pareciera que no les falta la capacidad intelectual para el estudio, sino que no pueden enfrentar las demandas del discurso académico ni del ritmo del trabajo al que deberían llevar. El éxito
Enviado por DianneG / 1.188 Palabras / 5 Páginas -
Metacognicion
EXPLICACION: En el proceso del Pensar, existen algunos elementos sin los cuales no existiría el mismo; el Sujeto, el Objeto, el Pensar y el Pensamiento forman una unidad en la adquisición del conocimiento. • Sujeto: Persona que realiza el acto de pensar (En nuestro caso una persona que realiza una operación matemática) • Objeto: Es el estímulo, la cosa a ser pensada o conocida por medio de sus características esenciales (La operación matemática en sí,
Enviado por DiegoAllan / 667 Palabras / 3 Páginas -
Cuadro comparativo Aprendizaje -Metacognicion
Cuadro comparativo Aprendizaje -Metacognicion Aprendizaje Proceso de Aprendizaje Metacognicion Estilos de aprendizaje ¿Existe relacion entre los temas? En que consisten Proceso atravez del cual, adquirimos, habilidades,destrezas, conocimientos, conductas o valores Consiste en los cambios y modificaciones de habilidades y actitudes que nos permiten adaptarnos . Es el proceso de encontrar soluciones a problemas. Consiste en la capacidad que tenemos para reconocer nuestra habilidades y limitaciones que tenemos para aprender Auditivo, visual y Kinestesico Todo va
Enviado por estrelladelsur / 255 Palabras / 2 Páginas -
La Metacognicion
LA METACOGNICIÓN La metacognición es el proceso mediante el cual se regula el aprendizaje adquirido mediante elaboración de estrategias específicas para cada una de las situaciones que son presentadas de modo que se puedan aplicar, controlar, y evaluar con el fin de determinar si hay alguna equivocación o error, de esta manera se pretende transferir todo a una actuación nueva logrando adquirir nuevas habilidades o destrezas para solucionar situaciones presentadas, con base al conocimiento propio
Enviado por 1093761073 / 409 Palabras / 2 Páginas -
La Metacognicion
LA METACOGNICIÓN La Metacognición es una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase. Entre los variados aspectos de la metacognición, se pueden destacar los siguientes: • La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. • El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas. • Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma
Enviado por Juuly_Mz / 1.998 Palabras / 8 Páginas -
Metacognicion
¿Qué importancia tiene la Metacognición en el aprendizaje? ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Es un buen comienzo para adentrarnos más a que es y a que se refiere, tenemos una idea de que el aprendizaje consiste en adquirir, comprender y finalmente aplicar información que nos ah sido enseñada, es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la
Enviado por pollita1787 / 733 Palabras / 3 Páginas -
Metacognicion Ensayo
INDICE INTRODUCCION METACOGNICION RELACION DE LA METACOGNICION Y MODELOS COGNITIVOS ¿Cómo APRENDO Y EN QUE SITUACIONES APRENDO? LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE MISION PERSONAL VISION PERSONAL ¿HACIA DONDE VOY? ¿COMO ME VEO EN EL FUTURO? ¿COMO QUIERO QUE ME VEAN EN EL FUTURO? LOGO VALORES LINEA DE VIDA ANALISIS FODA ALTERNATIVAS DE SOLUCION ANALISIS FODA PERSONAL CONCLUSION REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS INTRODUCCION El presente trabajo se refiere al tema de metacognición así mismo tratar de resolver los cuestionamientos:
Enviado por karitoalmanza / 2.544 Palabras / 11 Páginas -
Metacognicion
METACOGNICIÓN Algunos científicos cognitivos introdujeron un nuevo elemento llamado metacognición, la cual es una habilidad para tomar conciencia de lo que uno mismo es capaz de solucionar problemas, y para supervisar y controlar los propios procesos mentales. Es un término compuesto por el cual “cognición” significa conocer y se relaciona con aprender y “meta” hace referencia con la capacidad de conocer conscientemente; de saber lo que se, de explicar cómo lo aprendí e incluso de
Enviado por phaniiealvarado / 734 Palabras / 3 Páginas -
METACOGNICION
Lo básico para lenguaje integral METACOGNICION Definición de metacognición La metacognición, también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en las ciencias cognitivas para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas o entidades. Los especialistas suponen que esta capacidad es congénita. Cuando una persona cuenta con metacognición, está capacitada para comprender y reflexionar acerca del estado mental
Enviado por PAULINAELY / 3.836 Palabras / 16 Páginas -
Metacognicion
“METACOGNICION EN LA RELACION DE ORACIONES SEMANTICAS ABSTRACTAS” UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA RESUMEN El objetivo del presente trabajo es observar el nivel de experiencia gramatical que desarrollan los estudiantes de universidad mediante el uso de oraciones semánticas abstractas. Se trabajará con 20 sujetos de la facultad de estudios superiores Zaragoza que serán elegidos de forma aleatoria. Se les presentarán 6 oraciones en formato de power point. Se les presentarán
Enviado por akrop / 2.099 Palabras / 9 Páginas -
Metacognicion
CAPÍTULO V CÓMO APRENDER METACOGNITIVAMENTE 1. QUÉ ES LA METACOGNICIÓN La metacognición se refiere a dos realidades importantes: a) Conocer nuestras operaciones o procesos mentales (conocer el qué).b) Saber utilizar estrategias para mejorar esas operaciones yprocesos (conocer y practicar el cómo). Un alumno puede aprender eficazmente sin saber qué es lametacognición, pero no puede ser eficaz su aprendizaje si no trabaja metacognitivamente: viendo la diferencia entre saber y nosaber, entre memonzar mecánicamente y comprender, entre
Enviado por thedragon / 2.897 Palabras / 12 Páginas -
Metacognicion
Capítulo I I.1 Definición de Metacognición Si descomponemos la palabra, tenemos que meta, el prefijo, proviene del griego y significa más allá”. Cognición, por otra parte, corresponde, en líneas generales, a las transformaciones que los individuos hacen respecto de los estímulos de su medio ambiente; para algunos autores la cognición está conformada por ocho procesos cognitivos, a saber: observación, definición, memorización, seguimiento de instrucciones, clasificación, comparación, inferencia y análisis-síntesis. Por lo tanto entendemos por Metacognición
Enviado por emmanuelbc712 / 1.821 Palabras / 8 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje: Que Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?
Evidencia de aprendizaje: que importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? La metacognición proceso de primordial importancia ya que nos permite adquirir, usar y controlar la información obtenida, así como planificar y regular nuestros recursos cognitivos. A través ella podemos detectar nuestras debilidades y subsanarlas. Llevar un buen proceso de esta nos ayuda a llevar un aprendizaje realmente efectivo ya que hay una gran diferencia entre poseer información y ser capaz de acceder a ella
Enviado por zyanyaza / 426 Palabras / 2 Páginas -
Metacognicion
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Educar en y para el siglo XXI, representa un desafío para los sistemas educativos nacionales. La Reforma Integral de Educación Básica presenta áreas de oportunidad para encauzar el ánimo de cambio y mejora continua en donde intervienen maestros, padres de familia y estudiantes en la Educación Básica, la cual conlleva a experiencias exitosas, en las que conduzcan a todos con la misma certeza al desarrollo de competencias. El plan de estudios
Enviado por omarjoselanza / 705 Palabras / 3 Páginas -
Metacognicion
Metacognición La metacognición es un área nueva de estudio que se viene expandiendo con rapidez desde comienzos de la década de 1980. Algunos autores han visto la corriente metacognitiva como una revolución de la enseñanza, cuyas manifestaciones son los nuevos programas escolares y las reformas de estudios de los últimos años. El estudio de la metacognición es el esfuerzo más serio y practico que ha hecho la psicología por penetrar en la mente del estudiante.
Enviado por nellylinares / 254 Palabras / 2 Páginas -
Metacognicion
Entendemos por Meta cognición la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación. Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva
Enviado por fernandocolt / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
Metacognición
Tras viajar por la historia de la IA y repasar sus diferencias con los métodos empíricos, nos adentramos en sus rasgos característicos: 1. Los investigadores en la IA entran en acción. No son meros observadores de lo que ocurre, sino que trabajan activamente para hacer que las cosas sucedan. 2. La IA siempre implica buscar dos metas: resolver un problema y contribuir a la ciencia. Si la IA es investigación en acción, no establece distinción
Enviado por edgar12122 / 450 Palabras / 2 Páginas -
Act. De Metacognicion
a). El ciclo del carbono El ciclo del carbono son las transformaciones químicas de compuestos que contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Es un ciclo de gran importancia para la supervivencia de los seres vivos en nuestro planeta, debido a que de él depende la producción de materia orgánica que es el alimento básico y fundamental de todo ser vivo. El carbono es un componente esencial para los vegetales y
Enviado por Swag_direction12 / 664 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Metacognicion 1 Tic
Actividad metacognicion A) Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujos hechos por ti y los de tus compañeros R= En la redacción o en los conceptos B) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? R= Las secuencias fueron mas complicadas C) En relación con los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales y ciclos R= El primero es utilizado
Enviado por pjcdl / 288 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Metacognicion
Actividad de Metacognición: El ciclo del carbono y los combustibles fósiles. El ciclo del carbono son las transformaciones químicas de compuestos que contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Es un ciclo de gran importancia para la supervivencia de los seres vivos en nuestro planeta, debido a que de él depende la producción de materia orgánica que es el alimento básico y fundamental de todo ser vivo. En el ciclo del
Enviado por / 807 Palabras / 4 Páginas -
Act De Metacognición, Quimica 2
El ciclo del carbono es un ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. Existen básicamente dos formas de carbono: orgánica (presente en los organismos vivos y muertos, y en los descompuestos) y otra inorgánica, presente en las rocas.
Enviado por montse_alm / 572 Palabras / 3 Páginas -
Metacognicion
La brújula es un instrumento que sirve de orientación y que tiene su fundamento en la propiedad de las agujas magnetizadas. Por medio de una aguja imantada señala el Norte magnético, que es diferente para cada zona del planeta, y distinto del Norte geográfico. Utiliza como medio de funcionamiento el magnetismo terrestre. La aguja imantada indica la dirección del campo magnético terrestre, apuntando hacia los polos norte y sur. Es inútil en las zonas polares
Enviado por angel3012 / 436 Palabras / 2 Páginas -
Act Metacognicion
Actividad de Meta cognición 1. Compara los algoritmos y diagramas de flujo elaborados por tu cuenta en la actividad de aplicación, desde el problema a hasta el problema t, analízalos y responde a las siguientes preguntas a) ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y los de tus compañeros? Si, por que casi todos trabajamos los mismos problemas b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados
Enviado por jorgerodriguez11 / 274 Palabras / 2 Páginas -
La esencia de la metacognición
nueva actuación. EL AUTOCONOCIMIENTO: Implica ser capaz tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores QUE EXPLICAN QUE LOS RESULTADOS DE UNA actividad, sean positivos o negativos. CONOCIMIENTO PERSONAL: Se refiere al conocimiento que tenemos de nosotros mismos como aprendices y pensadores. Incluye nuestras capacidades y limitaciones cognitivas y otros estados y variables personales que pueden afectar el rendimiento de la tarea. • CONOCIMIENTO DE LA TAREA: Se refiere al
Enviado por xdprcyxd / 504 Palabras / 3 Páginas -
Metacognicion
Investigación. Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología. Tipos de investigación Investigación documental: Es la que se realiza como su nombre lo
Enviado por Yesyca / 376 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Metacognicion Español2
III Consecuencias ocasionadas por el tabaquismo 1) Prevalecía del tabaquismo El consumo de tabaco ha aumentado considerablemente en todas partes del mundo durante la segunda mitad del siglo pasado, transformándose en una de las principales causas de muerte anticipada y evitable y se ha asociado a la ocurrencia de enfermedades cardiovasculares, cáncer de pulmón, laringe, boca, esófago y vejiga, accidentes cerebro vasculares y enfermedad obstructiva pulmonar crónica. La Organización Mundial de la Salud (OMS) atribuye
Enviado por Idaalia9563 / 743 Palabras / 3 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?
Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Aprendizaje es la forma en que se adquiere conocimientos, habilidades, destrezas, etc.las cuales se pueden modificar o complementar. Y se obtienen por medio de prácticas o teorías. ¿Para qué te sirve aprender? Aprender sirve demasiado, gracias a que el mundo que nos rodea constantemente esta cambiando. El aprender sirve para valerse por si mismo, para salir adelante y ver al mundo desde el punto científico, cultural, histórico,
Enviado por cuarenta / 497 Palabras / 2 Páginas -
Quimica Actividad de Metacognición
Actividad de Metacognición a) La importancia del agua como recursos vital, mencionando sus principales usos. Es fuente de vida: Sin ella no pueden vivir ni las plantas, ni los animales ni el ser humano. Es indispensable en la vida diaria: • Uso doméstico: en la casa para lavar, cocinar, regar, lavar ropa, etc. • Uso industrial: en la industria para curtir, fabricar alimentos, limpieza, generar electricidad, etc. • Uso agrícola: en la agricultura para irrigar
Enviado por / 586 Palabras / 3 Páginas -
Metacognicion
LA METACOGNICIÓN Y LAS HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS Chrobak, Ricardo. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería, Departamento de Física. Buenos Aires INTRODUCCIÓN Ningún profesor desconoce que la educación requiere importantes cambios; para lograr esos cambios es necesario en primer lugar efectuar mediciones y documentar los problemas que afrontan los educadores. Por supuesto que las reformas no surgirán solamente de las mediciones y la documentación de los problemas, pero es obvio que sin entender apropiadamente los problemas
Enviado por yoshi1990 / 8.714 Palabras / 35 Páginas -
Metacognicion
Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? El aprendizaje es el proceso mediante el cual se obtiene la habilidad para realizar algún proceso cognitivo o técnico. Aprender es muy importante debido a que sin este proceso avanzar como sociedad seria imposible y también como individuos tendríamos muchas deficiencias, actuando solo por instinto y sin posibilidades de mejora. La metacognición es el proceso mediante el cual entendemos por que estamos aprendiendo y que sentido tiene.
Enviado por nopalitomaclo / 479 Palabras / 2 Páginas -
METACOGNICIÓN EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN
METACOGNICIÓN EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN Si consideramos la metacognición como el proceso mediante el cual el aprendiz es consciente de su proceso de aprendizaje, considerando que este implica tres tipos de conocimientos; el declarativo, que implica el saber qué hacer para aprender, el procesal donde interviene el saber cómo utilizar las estrategias y el conocimiento condicional que se da al final del aprendizaje sabiendo cuándo y por qué aplicar se aplicó determinada estrategia. De
Enviado por sunshine33 / 760 Palabras / 4 Páginas -
La Metacognicion
La metacognición ha sido, y es uno de los conceptos que han encontrado un puesto importante dentro de la psicología actual, especialmente en la psicología educativa y en la psicopedagogía. Uno de los primeros autores que considera el término, lo define como el conocimiento sobre el conocimiento, referido a tres campos primordiales, la persona, la tarea y las estrategias (Flavell, 1978, 1979, 1982, 1985, 1999: Flavell & Wellman, 1977). La metacognición es, por tanto un
Enviado por carlen / 1.371 Palabras / 6 Páginas