PRACTICA DOCENTE Ensayos gratis y Trabajos

Documentos 361 - 390 de 1000

Páginas:      10 Anteriores891011121314151617Próximos 10

EJEMPLO DE ACTA DE TOMA DE POSICION DE PRACTICA DOCENTE

EJEPLO DE ACTA DE TOMA DE POSICIONES. EL INSTRANSCRITO DIRECTOR DE LA ESCUELA OFICIAL URBNA MIXTA BARRIO SECTOR SUR DEL MUNICIPIO DE CHISEC DEPARTAMENTO ALTA VERAPAZ, CERTIFICA HABER TENIDO A LA VISTA EL LIBRO DE ACTAS No. 10-2012 QUE SE LLEVA EN EL EST ...

Palabras: 549Páginas: 3Leer Ensayo

EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

LICENCIATURA EN EDUCACION SUBSEDE MONTEMORELOS QUINTO SEMESTRE MODALIDAD ABIERTA...VAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA. ASESORA: LIC. GABRIELA MARÍA MARTÍNEZ GARCÍA MONTEMORELOS, N.L 12 DE DICIEMBRE DE 2009 ...

Palabras: 8231Páginas: 33Leer Ensayo

El Maestro Y Su Practica Docente

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 321 GUADALUPE, ZACATEC...URA EN EDUCACIÓN PLAN 94 “EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE” Juan Carlos Alvarez Rodríguez Salinas de Hidalgo S.L.P. Septiembre 2010 UNIVERSIDAD ...

Palabras: 2697Páginas: 11Leer Ensayo

Practica Docente

Temas Variados / El Maestro Y Su Practica Docente ACTIVIDAD PREVIA El Maestro Y Su Practica Docente ACTIVIDAD PREVIA Ensayos: El Maestro Y Su Practica Docente ACTIVIDAD PREVIA Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 d ...

Palabras: 726Páginas: 3Leer Ensayo

El Maestro Y Su Practica Docente

TEMA: LA SABIDURIA DOCENTE LECTURA: El saber de los maestros. Esta lectura habla sobre lo que saben los maestros, por ejemplo que los maestros saben que la clase es el lugar adecuado para desarrollar su educación, para dar a conocer su conocimiento ...

Palabras: 400Páginas: 2Leer Ensayo

PRACTICA DOCENTE

Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012 COORDINADORA: MTRA. MAHER ROSALIA TORREBLANCA VILLEGAS MAESTRA: CENTRO DE TRABAJO: E ...JOS PRODUCTOS: 1._ Reflexión de mi práctica docent ...

Palabras: 1293Páginas: 6Leer Ensayo

TIPO DE FORMACIÓN QUE RECIBIÓ DE DONDE EGRESÓ Y CÓMO HA INFLUIDO EN SU PRÁCTICA DOCENTE.

1.- TIPO DE FORMACIÓN QUE RECIBIÓ DE DONDE EGRESÓ Y CÓMO HA INFLUIDO EN SU PRÁCTICA DOCENTE. Considero que la formación que recibí en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco ha sido integral ya que fue teórico – práctica enfocada a t ...

Palabras: 286Páginas: 2Leer Ensayo

COOMO EXPRESAR MI PRACTICA DOCENTE

COMO SE EXPRESAN EN MI PRACTICA DOCENTE LOS SUJETOS (Alumnos, maestro, padres…) EL PROCESO... EL CONTEXTO SOCIAL LAS ACCIONES PEDAGOGICAS Los tres sujetos conformamos un equipo de trabajo con el mismo objetivo. Los niños tienen una gran respo ...

Palabras: 409Páginas: 2Leer Ensayo

EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

UNIVERDIDAD PEDAGOGICA NACIONAL Sub Sede: Rio Verde, S.L.P Unidad: 242 EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO ALUMNO (A): MA. MERCEDES AVALOS FERRETIS. MATRICULA: 09768011 ...

Palabras: 2338Páginas: 10Leer Ensayo

EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

UNIVERDIDAD PEDAGOGICA NACIONAL Sub Sede: Rio Verde, S.L.P Unidad: 242 EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO ALUMNO (A): MA. MERCEDES AVALOS FERRETIS. MATRICULA: 09768011 ...

Palabras: 2338Páginas: 10Leer Ensayo

Reflexion De La Practica Docente

REFLEXION DE LA PRACTICA DOCENTE En nuestro docente nos remarcan bastante con el tema de la reflexión del profesor y, como podrás ver es un tema que me preocupa. Creo que no me equivocaría si dijera que uno de los objetivos principales de m ...

Palabras: 326Páginas: 2Leer Ensayo

PROBLEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PROBLEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE “La problematización la entendemos, siguiendo a Ricardo Sánchez Puentes, como un cuestionamiento radical del ser y actuar del profesor.” Desde mi perspectiva considero que la problematizació ...

Palabras: 537Páginas: 3Leer Ensayo

Práctica Docente I UNA

Introducción La siguiente práctica tiene como finalidad involucrar y comprometer al estudiante con los procesos técnicos-pedagógicos que se llevan a través de las funciones administrativas en una institución educativa como lo son: Planificac ...

Palabras: 5352Páginas: 22Leer Ensayo

El Maestro Y Su Practica Docente

Esto supone que el enseñante renuncie a ejercer formas de autoritarismo. Sobre estas bases ha aparecido en la formación de los adultos una nueva fórmula de contrato pedagógico, a través de la negociación de enseñante y alumnos de delimitar objetivo ...

Palabras: 315Páginas: 2Leer Ensayo

MI PRACTICA DOCENTE

PROYECTO 1 MI PRÁCTICA DOCENTE ALINEADA A LOS REQUERIMIENTOS DE LA RIEMS La alineación que tiene mi práctica docente con relación a la Reforma Integral de Educación Media Superior es en base a las siguientes actividades: • ...

Palabras: 280Páginas: 2Leer Ensayo

Conceptos El Maestro Y Su Practica Docente

El maestro y su práctica docente Conceptos: Profesor: Es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o ar ...

Palabras: 313Páginas: 2Leer Ensayo

UNIDAD PRIMERA EL CONTEXTO DE LA PRACTICA DOCENTE . TEMA 1:

UNIDAD PRIMERA EL CONTEXTO DE LA PRACTICA DOCENTE . TEMA 1: El contexto en la comprensión de la problemática. LECTURA: El estudio del presente y el diagnóstico. Hugo Zemelman en “conocimiento y los sujetos sociales” , ...

Palabras: 556Páginas: 3Leer Ensayo

DE LA PROBLEMATIZACION DE LA PRACTICA DOCENTE AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

UNIDAD 1. DE LA PROBLEMATIZACION DE LA PRACTICA DOCENTE AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. TEMA 1. PROBLEM...EMA 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBELM...EMA 3. CONCEPT...DAD 2. UN PROYECTO PARA INNOVAR EN LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA TEMA 1. LA INNOVACION DE LA P ...

Palabras: 2994Páginas: 12Leer Ensayo

Propositos De Mi Practica Docente

Propósito de mi práctica docente El propósito central de mi practica docente para este ciclo escolar 2012-2013 es el alumno ya que es el principal actor del proceso enseñanza aprendizaje, mi labor como docente es propiciar los ambientes de apr ...

Palabras: 323Páginas: 2Leer Ensayo

Practica Docente - Escuela De Calidad

Escuela de Calidad Un sistema con una educación inclusiva y de calidad es aquel que logra que todos los niños y las niñas ingresen en la escuela y tengan trayectorias escolares completas, cumpliendo la edad teórica deseada y obteniendo adecuado ...

Palabras: 342Páginas: 2Leer Ensayo

Reflexion Sobnre Mi Practica Docente

REFLEXION EN MIS ACCIONES EN MI PRACTICA DOCENTE Emplear la técnica de la observación participante así como el instrumento diario de campo son de gran apoyo ya que nos sirve en un primer paso en la recopilación de datos observados, en la misma realidad o información escuchada por lo que nos permite realizar con mayor facilidad nuestras labores y detectar nuestros errores. Como profesores debemos utilizar diferentes dinámicas dependiendo a las situaciones que se presenten al realizar nuestra investigación. Al realizar nuestra observación participante es necesario registrar todas las acciones presentadas lo cual nos permite crear nuestras propiasexperiencias e indagar en los diferentes conceptos encontrados. Si el propósito es realmente rescatar la educación debemos trabajar ilimitadamente, agitando las posibilidades con la finalidad de crear conciencia ante nuestra sociedad para que reflexionen y participen y de esa manera conjuntamente impulsemos para el desarrollo de las habilidades de los niños y de ser posible aumentar los recursos que se necesiten en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El diario de campo lo utilizamos como un instrumento de recopilación de datos en el cual describimos detalladamente los acontecimientos más importantes que pudieran surgir en nuestras actividades escolares, además de la recopilación de datos nuestra labor real es el de realizar una investigación previa ante lo que sucede en nuestra rutina de trabajo. Al momento de realizar nuestra observación como investigadores podemos utilizar palabras o claves para recordar lo que sucede y posteriormente desarrollarlas con mayor extensión en nuestro diario de campo. También es conveniente como observados participante compartir las actividades y sentimientos asía la gente por medio de una relación sincera; acoplarnos para llegar o formar parte de la cultura y de la vida en que viven las personas sin olvidar que siempre estaremos bajo en observación de los mismos. También es conveniente tomar en serio nuestro papel como miembros de esa sociedad con la que nos relacionamos y participar activamente en sus funciones, para que de esta manera logremos comprender los comportamientos sociales que afecten o beneficien el proceso de enseñanza. La relación maestro alumno depende directamente de las iniciativas que tomemos frente al grupo sin olvidar en asumir siempre nuestro liderazgo; no olvidemos pues, que el elaborador principal es el maestro y los elaboradores secundarios son los buenos alumnos. Como maestros, una de nuestras actividades principales es controlar la práctica educativa representandonos mediante una fuente inagotable de sabiduría y abiertos en toda humildad al realizar nuestras labores. También es importante hacernos diferentes planteamientos con la finalidad de detectar nuestras limitaciones para así llegar a conocer el porqué de cada una de ellas y aprovechar esta información para dar soluciones inmediatas y satisfactorias. Así mismo no esta demás reflexionar sobre nuestra práctica docente y nuestro entorno utilizando al dialogo como herramienta para aprender sobre nosotros mismos, sobre los niños con que trabajamos su familia y su realidad social; todo esto con la única finalidad de encontrar nuevas alternativas para el desempeño de nuestro trabajo en el aula y en la escuela. Al reflexionar sobre nuestro trabajo docente en el medio rural nos damos cuenta de los diferentes retos a la que nos enfrentamos ya que en la gran mayoría no contamos con los suficientes elementos para conocer e interpretar la realidad de un medio tan diferente y a la vez tan lejano de nuestra propia realidad cultural. Otra de las complejidades en el ámbito pedagógico, es la necesidad de atender varios grados y de ajustarse a las frecuentes inasistencias de los niños ya sea por su trabajo infantil, problemas de alimentación y salud, distancia de la escuela, la cual conlleva a altos índices de reprobación y abandono escolar. El diario de campo al utilizarlo como un instrumento principal de trabajo nos aporta visión en nuestra labor como docentes, nos sirve como instrumento de apoyo al análisis de nuestro que hacer pedagógico pero sobre todo para guardar memoria de los hechos más importantes durante el ciclo escolar y así podamos dar un seguimiento a nuestro propio proceso de aprendizaje. La práctica educativa se identificaría solo con lo que hacen los profesores en las aulas con sus alumnos, podemos afirmar que la práctica no es solo lo que se ve, si no también, lo que hay de tras de nuestros actos como profesionales por ejemplo: nuestras ideas, creencias y concepciones. Por lo tanto cambiar o transformar esta práctica educativa, no es solo cambiar la forma de hacer las cosas si no innovar nuestra práctica como docentes incluyendo nuestras ideas, creencia, etc. La cual nos llevara inevitablemente a un cambio, una evolución que se manifestara de manera consiente y rigurosa. Podemos utilizar como guía para nuestra investigación el diario del profesor lo cual implica poner en práctica un método de desarrollo profesional permanente y de constante innovación. Para alcanzar esta innovación debemos conocer nuestros problemas laborales, investigarlos, cambiar actitudes cambiadas con ellos y preparar hipótesis de intervención novedosas con la finalidad de resolverlos; si al final nuestra práctica no cambiara o lo que es peor aún, no tuviéramos datos fiables mucho menos tendríamos los resultados esperados. ...

Palabras: 830Páginas: 4Leer Ensayo

La Practica Docente

FUNDAMENTOS DEL PROGRAMA ¿Qué sentido tiene realizar un programa para la formación de maestros en servicio encaminado a mejorar la calidad de la educación? En muchos países, la preocupación por el mejoramiento de la práctica de los maestr ...

Palabras: 962Páginas: 4Leer Ensayo

La Practica Docente

Introdu...mos que los niños aprenden solo lentamente a reconocer las formas y dimensiones, mientras que, en la primera infancia, ni siquiera comprenden que los objetos son permanentes. También se va a hablar con ciertos procesos que subyacen a to ...

Palabras: 1405Páginas: 6Leer Ensayo

ENSAYO DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE

LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFO...nte a muchos movimientos de reforma educativa del pasado, el llamamiento actual al cambio educativo representa al mismo tiempo una medida realmente desconocida hasta ahora en la historia de nuestra nación. La a ...

Palabras: 919Páginas: 4Leer Ensayo

Resumen Problematica Generadora De La Practica Docente

PROBLEMÁTICA GENERADORA DE LA PRACTICA DOCENTE En este escrito hablare a grandes rasgos de mi experiencia docente, como han influido distintos factores en el favorecimiento de la educación de los niños en el aula, algunos de estos factores son: ...

Palabras: 667Páginas: 3Leer Ensayo

Practica Docente

LA PRÁCTICA DOCENTE DEL PROFESOR EN FORMACI...ón sobre la práctica Los grandes creadores de la educación no se han limitado a la autocomplacencia de lo establecido ni tampoco han pretendido aniquilarlo sin comprenderlo y vincularse a ello: su la ...

Palabras: 1088Páginas: 5Leer Ensayo

LA PRACTICA DOCENTE Y LA REALIDAD EN EL AULA

Son múltiples los indicios que marcan el fin de una época en donde la educación formal se estudiaba en forma vertical, tradicional; haciendo referencia, también, a la corriente del siglo XIX, como el positivismo, que asignó un papel central al objeto ...

Palabras: 1910Páginas: 8Leer Ensayo

Analisis De La Practica Docente Propia Unidad I

TEMA 1. La Definición Cotidiana Del Trabajo De Los Profesores. Lectura: Protagonismo de lo rutinario cotidiano. Existe una historia de la historia mas antigua de las llamadas ciencias sociales, cargada de destellos de batallas y fastos dinástico ...

Palabras: 2880Páginas: 12Leer Ensayo

Analisis De La Practica Docente Propia Unidad I

TEMA 1. La Definición Cotidiana Del Trabajo De Los Profesores. Lectura: Protagonismo de lo rutinario cotidiano. Existe una historia de la historia mas antigua de las llamadas ciencias sociales, cargada de destellos de batallas y fastos dinástico ...

Palabras: 2880Páginas: 12Leer Ensayo

Analisis De La Practica Docente Propia Unidad I

TEMA 1. La Definición Cotidiana Del Trabajo De Los Profesores. Lectura: Protagonismo de lo rutinario cotidiano. Existe una historia de la historia mas antigua de las llamadas ciencias sociales, cargada de destellos de batallas y fastos dinástico ...

Palabras: 2880Páginas: 12Leer Ensayo
Páginas:      10 Anteriores891011121314151617Próximos 10