Planeación Comunicación Y Evaluación ensayos gratis y trabajos
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PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN:
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN: PROCESOS DE GESTIÓN PARA LA MEJORA EDUCATIVA La mejora educativa supone más que llenar los formatos de planeación y evaluación como si fuesen formularios. La mejora educativa requiere de estrategias y acciones de cambio que atiendan de manera articulada los problemas críticos que obstaculizan el cumplimien-to de los objetivos educativos; de propósitos definidos y compartidos; del auxilio de proce-sos de gestión; de la participación activa y consciente de la comunidad escolar respecto
Enviado por psiconancy / 280 Palabras / 2 Páginas -
Para Una Planeación Y Evaluación Por Competencias
ACTIVIDAD 2 Para completar la actividad anterior: a) lean y reflexionen sobre el siguiente cuadro. b) Investiguen y registren las características de la evaluación formativa y sumativa. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA • Realiza un trabajo dinámico. • Incorpora la toma de decisiones con base en el juicio experto del docente y el conocimiento por el contacto diario de los alumnos, así como las evidencias recolectadas. • integra elementos que el docente debe atender para
Enviado por rosario1911 / 282 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Y Evaluacion De Proyectos Conceptos Basicos
Planeación y Evaluación de Proyectos Tarea 1: Conceptos Introductorios Instrucciones: - Leer el Capítulo 1 del libro Proyectos de Inversión, Formulación y Evaluación de Nassir Sapag Chaín - Contestarlas las siguientes preguntas de manera individual (personal) y enviarlas por correo electrónico antes de las 24 horas del próximo martes al que fue publicada. 1. Defina y explique cada una de las etapas de un proyecto. • Generación de la idea: Es el proceso de búsqueda
Enviado por fatimajaramillo / 714 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion Y Evaluacion
ema 1. La planeación de la enseñanza de la geografía. La determinación de loslogros del aprendizaje que deben alcanzar los niños. Las ideas de los niños sobre el entorno y las finalidades educativas de la geografía como punto de partida paraplanear la enseñanza. El aprovechamiento didáctico de nociones y explicacioneserróneas y el papel de la escuela para desarrollar el pensamiento científico 1.Para iniciar este bloque es necesario tener como referencia las actividades del tema 1,bloque
Enviado por sukona / 939 Palabras / 4 Páginas -
GLOSARIO DE TÉRMINOS UTILIZADOS EN PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN
GLOSARIO DE TÉRMINOS UTILIZADOS EN PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN Actividad. Conjunto de tareas o pasos que deben ser dados para conseguir el objetivo previsto. Toda actividad debe llevar aparejada un producto determinado. También se denomina actividad a cada una de las acciones con las que se concreta el desarrollo de un proyecto. Áreas o sectores estratégicos. Son aquellos que se consideran significativos para el logro de los objetivos generales que se han propuesto. La determinación de
Enviado por neryani / 524 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion Y Evaluacion Educativa
Ejercicios 1.1 7.- A continuación se presenta la distribución de probabilidad de una variable aleatoria x x F(x) 20 0.20 25 0.15 30 0.25 35 0.40 1 a) ¿Es valida esta distribución de probabilidad? Si por que cumple con las dos condiciones requeridas para satisfacer la función de probabilidad, las cuales son que todos los valores de f(x) sea igual o mayor que 0 y que la suma total de sus valores nos de 1
Enviado por jolc / 374 Palabras / 2 Páginas -
Comunicacion Evaluacion 2
La comunicación puede pensarse como un proceso de ___________ entre las personas, en su circunstancia social y cultural que les permite intercambiar información. Tu Respuesta: Interacción Status: Correcta ________________________________________ La comunicación ________ facilita el trabajo de los líderes de proyecto y mandos medios. Tu Respuesta: Interna Status: Incorrecta ________________________________________ Esta comunicación busca propiciar una buena disposición de los públicos hacia la organización y el posicionamiento de sus productos y servicios. Tu Respuesta: C) Imagen Status:
Enviado por patyreal / 204 Palabras / 1 Páginas -
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PRESENTACIÓN Una clase es, un determinado periodo vivido entre el profesor y el alumno en el que aquél orienta las actividades de éste, procurando hacer que éste alcance ciertos objetivos predeterminados; de esta manera, el papel del profesor debe orientarse a planear, administrar, suministrar material y fijar normas e indicaciones para que los alumnos trabajen en clase y logren los objetivos previamente establecidos por él. PLAN DE
Enviado por estudiante120 / 708 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion Y Evaluacion Por Competencias
1.- EL PLAN DE ESTUDIOS 2011, EDUCACION BÁSICA ESTA FUNDAMENTADO EN PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS LOS CUALES ESTAN ENCAMINADOS A ATENDER LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE DE CADA ESTUDIANTE. ¿CUAL DE LAS SIGUIENTES DEFINICIONES ES LA QUE DESCRIBE COMO DEBEN SER ENTENDIDOS ESTOS? A) ELEMENTOS SUSTANTIVOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE Y MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA. B) CONDICIONES ESENCIALES, PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRICULO, TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE, LOGRO DEL APRENDIZAJE Y
Enviado por humbertovaldez66 / 1.865 Palabras / 8 Páginas -
Planeacion, Comunicacion En El Proceso Enseñanza Aprendizaje
1.- ¿Cómo se explica el proceso de planeación? Se planea en exigencia al plan y programas, además se toman en cuenta los saberes previos del alumno (Sus conocimientos y saberes), su contexto social político, económico, social y cultural. 2.- ¿Cómo se explica el proceso de comunicación? Colocando a los alumnos en contextos donde se lleven a cabo actividades en las diferentes modalidades; para una mejor socialización del conocimiento. Debe haber una relación completamente estrecha entre
Enviado por alvarito09 / 508 Palabras / 3 Páginas -
Planeación Y Evaluación Participativa En La Universidad Autónoma De Baja California (UABC)
Desde los 90’s, las políticas públicas para las universidades públicas, han basado el financiamiento de ellas en un presupuesto mínimo originando recursos escasos para la generación de cualquier actividad universitaria, niveles insatisfactorios de calidad en la formación de egresados y poca cobertura en la oferta educativa. Por lo tanto, la satisfacción de esas necesidades básicas y primordiales de cualquier universidad, ha impulsado a las Instituciones de Educación Superior (IES) y las Dependencias de Educación Superior
Enviado por erikamendez1982 / 924 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion Y Evaluacion
INTRODUCCIÓN Hoy en día una competencia fundamental que deben desarrollar los profesores frente a grupo y los futuros maestros de educación primaria es la capacidad para organizar actividades didácticas, así como la selección de recursos congruentes con los propósitos educativos, con las particularidades y necesidades de los niños, así como para conocer y aplicar estrategias de evaluación que permitan valorar el aprendizaje de sus alumnos. Muchos estudios se han llevado a cabo buscando ofrecerles a
Enviado por mun2 / 4.646 Palabras / 19 Páginas -
Planeacion Y Evaluacion Por Competencias
PRODUCTO N°1 3.5 Escribir dos conclusiones basándose en los siguientes puntos: PREVISIONES QUE TOMAN LOS MAESTROS PARA ORGANIZAR SU TRABAJO El docente realiza un análisis y reflexiona en forma anticipada su plan de clases para poder desarrollar las competencias incluidas dentro de los aprendizajes esperados y cómo resolver los problemas que se generen y lograr movilizar a los educandos en sus conocimientos, habilidades y actitudes: Objetivos. Análisis de los aprendizajes esperados (indicadores de
Enviado por abdoncastro / 218 Palabras / 1 Páginas -
PLANEACION Y EVALUACION
SIGNIFICADO DE LA PLANEACIÓN SE PUEDE EXPLICAR QUE . . . La planeación como un proceso intelectual, mental Es un proceso mental porque se proyecta primeramente en la mente lo que queremos lograr, es ahí donde surge la imaginación y de ahí una planeación la cual se transforma en un proceso de toma de decisiones con anticipación para establecer metas y elegir los medios adecuados para alcanzar dichas metas. Se trata de construir un futuro
Enviado por Yohanosiel / 234 Palabras / 1 Páginas -
Planeacion Y Evaluacion
PLANEACION Y EVALUACION: PROCESOS DE GESTION PARA LA MEJORA EDUCATIVA 1.- ¿Cuál es la relación que existe entre la evaluación, planeación y la mejora educativa? La relación que existe entre ellas es que para lograr la mejora educativa se necesita emprender acciones y estrategias que enfrenten los retos de la escuelas (propósitos y contenidos del programa, problemas de aprendizaje, indisciplina, etc.) esto solo se logra programando (planeación) y valorando los alcances de estas acciones (evaluación).
Enviado por fred22 / 236 Palabras / 1 Páginas -
Acciones De Planeacion Y Evaluacion
Para poder planear actividades es recomendable hacerlo no por más de 15 días ya que entre más corto sea el tiempo te da la opción a ir haciendo ajustes necesarios por los obstáculos como suspensiones, retrasos, incomprensión de temas, etc. que se puedan presentar y lo más importante a considerar será: 1.- Número de bloque. 2.- Tema. 3.- Competencia a desarrollar.- importante su redacción ya que es el inicio para hacer una buena planeación. 4.-
Enviado por fadolibadil12 / 370 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Y Evaluacion
ENSAYO FINAL DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. INTRODUCCION En el presente ensayo hablare hacer acerca de los conocimientos adquiridos a lo largo de este semestre, los cuales han sido de gran utilidad, para el desarrollo de mi práctica docente, pues gracias a lo aprendido he podido comprender la importancia de los diversos aspectos utilizados para poder desarrollar mi labor docente de una manera mas consiente. Se hablará acerca de la importancia de
Enviado por mayra_villa / 1.323 Palabras / 6 Páginas -
PLANEACION Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PLANEACION Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE En el presente ensayo se hablará acerca de la importancia de la elaboración de las planeaciones, cual es su función, así como los diferentes enfoques pedagógicos que Otro de los aspectos de gran importancia y que va de la mano es la evaluación, pues esta nos permite comprender cual aspecto fue el que fallo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde nosotros como docentes debemos involucrarlos, pues nosotros participamos
Enviado por frespulina / 890 Palabras / 4 Páginas -
LiSTA DE PRODUCTOS HACIA UNA PLANEACION Y EVALUACION POR COMPETENCIAS
HACIA UNA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS SEP210042 PRODUCTOS Y ACTIVIDADES ENLISTADOS Sesión 1 Propósito: Reflexionar a partir de algunas actividades de la vida diaria en las que prevemos y organizamos de manera anticipada, a fin de comprender que la planeación es un proceso mental que facilita al maestro la toma de decisiones en la enseñanza. • ACTIVIDAD 1.1. Analizar de manera individual el texto y anotar las reflexiones que les genera su contenido. •
Enviado por vdirceu / 818 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion Con Evaluacion
LINEAS DE TRABAJO EDUCATIVO O CAMPO FORMATIVO DURACIÓN MODALIDAD COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS MEDIOS DE ENSEÑANZA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. 3 SESIONES DE 45 MINUTOS CUIDEMOS LOS LIBROS DE NUESTRA BILIOTECA. -Se situarán las sillas en forma de media luna para llevar a cabo la actividad en plenaria, mediante una lluvia de ideas. -Niños, conocen las bibliotecas? -En donde podemos encontrar bibliotecas? -En plenaria comentaremos sobre las ideas previas que cada niño tiene sobre lo que es
Enviado por fedval / 296 Palabras / 2 Páginas -
Funciones Del Departamento De Planeacion Y Evaluacion
FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y EVALUACION Elaborar con las distintas áreas los planes y programas operativos a corto, mediano y largo plazo y, coordinar el desarrollo y operación de los procesos de evaluación institucional. Instrumentar los lineamientos y criterios básicos para la integración de los programas anuales de trabajo de las distintas unidades administrativas, así como los mecanismos para integrar al Plan General del Tecnológico. Formular las estrategias, políticas y procedimientos para la realización
Enviado por valerysantiago / 728 Palabras / 3 Páginas -
Taller de planeación y evaluación institucional
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN Materia: Taller de planeación y evaluación institucional Evaluación de los elementos de una institución educativa Introducción La evaluación institucional es útil e importante, una parte fundamental para su ejecución es que los integrantes de ella obtengan conocimientos, aprendizaje y efectividad, además de contar con la evaluación como un instrumento para conocer si una institución está logrando su misión o que es lo que hace falta; sin embargo es necesario saber ¿Qué es
Enviado por britanny14 / 579 Palabras / 3 Páginas -
PLANEACION PARA EVALUACION
Dirección de Educación secundaria Subdirección de Educación Secundaria Técnica GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO Secuencia Didáctica BLOQUE 5.-NUESTRO MUNDO PROPOSITOS CONOCER QUE ES UN ÁREA NATURAL PROTEGIDA, QUIEN SE ENCARGA DE BRINDAR SU PROTECCIÓN Y PORQUE ES IMPORTANTE MANTENERLAS BAJO ESA PROTECCIÓN, ASÍ MISMO DE QUÉ MANERA NOS BENEFICIAMOS AL MOMENTO DE CONSERVAR ESAS ÁREAS Y POR QUÉ SU IMPORTANCIA PARA MÉXICO Y EL MUNDO, ASIMILEN EL CONCEPTO DE DESARROLLO SUSTENTABLE Y COMO PUEDEN
Enviado por glorimilli / 1.162 Palabras / 5 Páginas -
Protocolo del proyecto Monitoreo y mejoramiento asistido en la planeación y evaluación formativa a nivel Primaria.
Protocolo del proyecto Monitoreo y mejoramiento asistido en la planeación y evaluación formativa a nivel Primaria. Nombre: Fernando Segura Gómez Maestro: Cruces Alcántar Francisco 14 de Mayo de 2015 1. Introducción. 1.1 Antecedentes La educación estuvo en control de diversos grupos religiosos, conservadores, y sectores privados en la época de la colonia e Independencia. Quizás la más conocida y fue el inicio del interés por las técnicas de enseñanza, fue una compañía privada llamada La
Enviado por Fernando Segura Gòmez / 2.321 Palabras / 10 Páginas -
ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN 2011.
ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN 2011. La planeación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras. Las actividades deben representar desafíos intelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de solución. Para diseñar una planeación
Enviado por merce_2015 / 999 Palabras / 4 Páginas -
Resumen Planeación y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje
Resumen Planeación y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje Martin López Calva Lo más importante de la educación sucede en el aula (conciencia) Conocimientos previos ¿Lo más importante de la educación sucede en el aula?, si el sistema educativo, la secretaria de educación, el director, los formatos oficiales y otros recursos que regulan el buen funcionamiento de la escuela, diríamos que en efecto, lo más importante de la educación, sucede en el aula. Tesis del autor El
Enviado por lunaesme / 1.388 Palabras / 6 Páginas -
Planeación y Evaluación de Capital humano
7 Planeación y Evaluación de Capital humano 7.1.1 Concepto Es un proceso a través del cual se pueden establecer algunas estrategias para seleccionar el personal capaz de cumplir con todas las actividades de la empresa, su principal objetivo es prever la fuerza laboral para lograr la misión y la visión de la organización. Con estas técnicas se definen las estrategias y programas del área de Recursos Humanos, se mejora al capital humano a corto, mediano
Enviado por Luis Quezada / 412 Palabras / 2 Páginas -
Planeación y evaluación empresa “Viajes Quintana”
Alumno: GERMAN QUINTANA ONOFRE Lic. Pedagogía Grupo: 4M Turno: Vespertino Materia: planeación y evaluación Fecha de entrega: 5/4/2016 http://cdn2.cocinaycomparte.com/uploads/kublog/image/file/1877/medium_Guanajuato_collage.jpg Presentación. La empresa “viajes Quintana” ofrece al público en general un servicio de viajes alrededor de la ciudad de México en donde se tendrá la oportunidad de conocer los mejores lugares turísticos de esta ciudad, se harán tres recorridos por día con dos horarios diferentes, el costo de estos varía dependiendo la cantidad de lugares visitado,
Enviado por 57982089 / 1.972 Palabras / 8 Páginas -
Planeación y evaluación de proyectos educativos centros comunitarios
CURSO: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN PLANEACION Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN IMPLEMENTADOS EN EL MUNICIPIO DE JUÁREZ A TRAVÉS DE LOS CENTROS COMUNITARIOS ÍNDICE INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Problematización Objetivo general. Objetivos específicos. MARCO TEÓRICO DE LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Conceptos básicos Proyectos educativos realizados en el Municipio de Juárez a través de los Centros Comunitarios. DESARROLLO DEL PROYECTO. Administración estratégica Proceso de evaluación Disposiciones Legales y Normatividad aplicable. Estructura organizacional.
Enviado por apolo22 / 5.785 Palabras / 24 Páginas -
PLANEACION Y EVALUACION EDUCATIVA. Nutrición Laboral
UNIVERSIDAD REGIOMONTANA FACULTAD DE NUTRICION Y SALUD PLANEACION Y EVALUACION EDUCATIVA Investigación de empleados de oficina Ana Karen González Avila Angela María Meza Orozco Maestra: LN Neidy Gomez 4 de febrero del 2016 INDICE 1.- Contexto del tema 1.2.- Aspectos sociales…………………………………………..……..1 1.3.- Culturales…………………………………………..….…….…….1 1.4.- Emocionales………………………………………………………1 1.5.- Biológicos………………………………………………….………1 2.- Situaciones nutrimentales de trabajadores de oficina………..….2 3.- Problemas relacionados con la alimentación en trabajadores….2 4.- Recomendaciones a los trabajadores……………………………..4 5.- Nutrientes específicos y función……………………………………6 6.- Guía alimentaria……………………………………………….…….8
Enviado por agarina28 / 2.791 Palabras / 12 Páginas -
LENGUAJE Y COMUNICACION. Evaluacion Aprendizajes esperados
LENGUAJE Y COMUNICACION Aprendizajes esperados DIEGO ASDRUBAL FERNANDO CARLOS ALEJANDRO ALEXIS -Describe personas,objetos lugares y fenómenos de su entorno de manera cada vez más precisa. Comparte sus preferencias por juegos,alimentos,deportes ,cuentos,películas y ppor actividades que realaiza dentro y fuera de la escuela. Solicita y proporciona ayuda ayuda para llevar acabo diferentes tareas . Diáloga para resolver conflictos con o entre compañeros Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree que sucedera
Enviado por eduardo carlos vargas poblano / 12.448 Palabras / 50 Páginas -
Lenguaje y Comunicación. Evaluación de lectura complementaria.
Escuela Ñiquén Lenguaje y Comunicación Prof.: Elena Zapata A. Evaluación de lectura complementaria Texto: “ María la dura en no quiero ser ninja” Nombre:…………………………………………………………Fecha………………….. Puntaje Ideal: Puntos. Puntaje Obtenido: …………… Nota: …………………… ITEM I .- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lea las siguientes preguntas y responde encerrando la letra de la alternativa correcta (2 Ptos. c/u) 1.- Niña a la cual no le gustaba hacer tareas, muy desordenada y desobediente: a.- Olga b.- Sofía c.- María d.- Dominga
Enviado por d21d / 1.452 Palabras / 6 Páginas -
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EVALUACION FINAL
JARDÍN DE NIÑOS ESTEFANÍA CASTAÑEDA CLAVE: 14DJN1101O CICLO ESCOLAR 2016- 2017 EVALUACION FINAL 1° “A” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN A.E: Escribe su nombre con diversos propósitos Nombre: __________________________________________________________ A.E: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Describe lo que observas en a imagen ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Resultado de imagen para paisaje de primavera para colorear A.E: Narra anécdotas, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos. Narra el
Enviado por lizethado / 573 Palabras / 3 Páginas -
Lenguaje y Comunicación. Evaluación
COLEGIO ALBORES LOGO Profesora: Srta: Maria Paz Tapia C Asignatura: Lenguaje y Comunicación. I.- Ítem de selección múltiple. Lee y marca con una X la opción que consideres correcta: 1.- ¿Cuál es el nombre del protagonista de la novela leída? (1 pto.) a) Pete. b) Sólo Milena y Mordro. c) Gabo. d) Benjamín. 2.- ¿Qué tipo de narrador predomina en la novela? (1 pto.) a) Narrador en 2ª. Persona. b) Omnisciente. c) Es un personaje
Enviado por paz1990 / 920 Palabras / 4 Páginas -
FILOSOFIA DE LA COMUNICACIÓN EVALUACION PARCIAL PRIMERA
FILOSOFIA DE LA COMUNICACIÓN EVALUACION PARCIAL PRIMERA 1.¿Qué es la antropología filosófica? R= Es la disciplina filosófica que se encarga de interrogar acerca de la naturaleza del ser humano. En este sentido, se dice que el hombre se pregunta por su propia esencia. 2. ¿Quien fundó la antropología filosófica? R= Max Scheler. 3. ¿Cuál es el objeto de estudio de la antropología filosófica? R= *La antropología filosófica investiga
Enviado por Jeaninne149 / 582 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Planeación y Evaluación Educativa
Escuela de Postgrado de Normal Superior de Tamaulipas Sin título Materia: Planeación y Evaluación Educativa Catedrática: Ma. De Jesús Medina Andrade Alumna: CP. Samantha Crespo Aranda Ensayo Cd. Victoria, Tamaulipas, a 21 de octubre de 2017 ENSAYO Sistema de Planeación para Instituciones Educativas ¿Cómo la lectura impacta para mejorar mi aspecto docente o a mi institución? Introducción Actualmente no encontramos en una sociedad muy globalizada lo que no nos permite quedarnos en el pasado, que
Enviado por Samantha Crespo / 894 Palabras / 4 Páginas -
La gerencia de ventas se divide en Planeación, comunicación, comunicación y capacitación.
Manejo del Equipo de Ventas La gerencia de ventas se divide en Planeación, comunicación, comunicación y capacitación. Como satisfacer los Objetivos de Venta Lo primero es establecer donde, como y con qué precio llegaremos a las metas establecidas en los objetivos del plan de mercadeo, para poder medir su eficiencia, y a la par poder medir el desempeño de nuestro Grupo de ventas al llegar al objetivo o superarlos con creses. Dichos objetivos topes de
Enviado por jorgeluis147x / 829 Palabras / 4 Páginas -
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA
DOCTORADO EN DOCENCIA IDESA3 MATERIA: PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA Catedrático: DR. JAIME ALONSO LEÓN DUARTE Integrante: Patricia Figueroa martinez “No hay vientos favorables para aquellos que no saben a dónde ir” Seneca INTRODUCCION El sistema de educación Básica en México y nuestro estado, desde hace algunos años se encuentra siendo evaluado por organismos nacionales e internacionales, lo cual ha generado diferencias en los resultados obtenidos entre planteles; incluso dichas diferencias se dan en
Enviado por Patricia Figueroa / 1.901 Palabras / 8 Páginas -
Planeación y Evaluación para el desarrollo del segundo trimestre del ciclo escolar 2018-2019
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA XXVII ZONA ESCOLAR * TELESECUNDARIA Planeación y Evaluación para el desarrollo del segundo trimestre del ciclo escolar 2018-2019. Escuela: TELESECUNDARIA NO. 84 REYNA CALAFIA ASIGNATURA: Español II SECUENCIAS: 7, 8, 9, 10, 11 PROFESORA: Consuelo Piña Mayoral GRADO Y GRUPO: 2do. “B” TRIMESTRE: 2 BLOQUE 3 y 4 FECHA: Enero, Febrero, Marzo Ámbito: Participación ciudadana Secuencia: 7 Título del bloque Caminos y trayectorias Competencias Identificar las propiedades del
Enviado por chelys1608 / 2.268 Palabras / 10 Páginas -
Planeación y Evaluación de la Enseñanza y el Aprendizaje “Análisis de la película No manches Frida”
Escuela Normal Primaria “Profa. Leonarda Gómez Blanco” Clave: 29ENL0001H Curso: Planeación y Evaluación de la Enseñanza y el Aprendizaje “Análisis de la película No manches Frida” Alumna en formación: Alejandra Nieves Huerta Responsable del curso: Lic. Ma. Apolonia Pérez Hernández 2° Semestre Santa Apolonia Teacalco, Tlaxcala. La película “No manches Frida” habla de la historia de un ex-delincuente llamado Ezequiel Alcántara que al salir de la cárcel se dispone a recuperar el dinero de uno
Enviado por ale.nieves.25 / 1.023 Palabras / 5 Páginas -
Estudio sobre planeación y Evaluación de la institución
Imagen relacionada Imagen relacionada Departamento de Pedagogía Sección: Cobán, Alta Verapaz Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Curso: 132.3 Política y planeamiento Educativo Docente: Licenciada Diana Rojas Pérez OBSERVACION INSTITUCIONAL EN EL CENTRO DE INFORMACION INTEGRAL CIUDAD LA ESPERANZA, 6 avenida 10-68 zona 12, colonia La Esperanza finca Sachamach, Cobán Alta Verapaz. Cobán, Alta Verapaz 02 de noviembre 2019. Imagen relacionada Imagen relacionada Departamento de Pedagogía Sección: Cobán, Alta Verapaz Carrera: Licenciatura en Pedagogía
Enviado por Luis Choc / 1.890 Palabras / 8 Páginas -
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, PLANEACION Y EVALUACION
GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS Escudo Chiapas 2013 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS CLAVE: 07ENL0016X LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL. PLANEACION Y EVALUACION ensch colores_ok 3° SEMESTRE TRABAJO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ALUMNO: YEUDIEL DE JESUS GOMEZ COURTOIS CATEDRATICO: BEATRIZ EUGENIA CHACÓN MIRANDA Generación 2018 - 2022 TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS. 24 OCTUBRE DE 2019. Engranajes ________________ Reseña de cliente RTL Resultado de imagen
Enviado por Yeudiel Courtois / 287 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion y evaluacion de la enseñanza y el aprendizaje
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “MTRO. RAFAEL RAMÍREZ “ EJIDO NUEVO LEÓN, MEXICALI, B. C. CLAVE: 02DNL0003Z Materia: Planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje. Maestro: Alfredo Sandoval Álvarez. Alumno: Armenta Arroyo Esperanza Guadalupe. Trabajo: Trabajo final Grupo: 2do “C” Fecha: 3 de julio del 2020. Planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje. Desgraciadamente por varios motivos no se pudo estar presente o recibir
Enviado por Gabriel Arturo / 1.184 Palabras / 5 Páginas -
Planeación y Evaluación Basadas en Competencias
En el presente trabajo se desarrollará el tema de evaluación, aprendizaje y competencias destacando la relación entre ambos, abordando el aprendizaje del alumno así como los diferentes tipos de evaluación mencionados por los autores consultados, asimismo aportando mi opinión al respecto al tema tratado. Mediante la evaluación es importante que el docente realicé diferentes actividades que deben ir de acuerdo al contenido curricular expuesto, para que el alumno pueda autoevaluarse, siendo capaz de supervisar si
Enviado por Benjonsi Miranda / 563 Palabras / 3 Páginas -
“Planeación y Evaluación por competencias: Un ideal con muchos retos”
“Planeación y Evaluación por competencias: Un ideal con muchos retos” Integrantes: De La Cruz Cuellar Leslie García Cobos Gloria Patricia González Zermeño Lourdes Victoria Muñoz Hernández Eliezer Ismael Rodríguez Rodríguez Nancy 28 de Noviembre, 2019 Introducción El enfoque de la educación por competencias es una de las maneras más populares en las que se aborda la educación a nivel mundial, siendo así que es el enfoque que rige los planes y programas de estudio de
Enviado por El Eliezer / 1.986 Palabras / 8 Páginas -
PLANEACION Y EVALUACION DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR. “ROSAURA ZAPATA CANO” Actividad: Actividades exploratorias ALUMNA: Nora Paulina Vázquez García SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “A” DOCENTE: Brenda del Carmen Naredo Trejo CURSO: PLANEACION Y EVALUACION DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE 11 de Mayo del 2021 CICLO ESCOLAR 2020-2021 CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES PENSAMIENTO MATEMATICO Aprendizajes esperados: * Compara, guala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. * Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
Enviado por NORITA_vazcast / 668 Palabras / 3 Páginas -
Planeación y evaluación de proyectos de inversión
Nombre: Emmanuel Fernández Gómez Matricula: 17304015 Nombre del curso: Planeación y evaluación de proyectos de inversión. Nombre del profesor: C.P. Luis Ricardo Cruz Jiménez Modulo: II Actividad: PROYECTO INTEGRAL DE INVERSION. Fecha: 14 de mayo de 2021 Bibliografía: C:\Users\PERRY\Desktop\Logo.png ________________ CENTRO UNIVERSITARIO HISPANA. PLANEACION Y EVALUACION DE PROYESTOS DE INVERSION. C:\Users\PERRY\Desktop\Logo.png PROYECTO DE INVERSION YRME: PRODUCCION Y COMERCIALIZACION DE SEMILLA DE LINAZA. ASESOR: C.P. LUIS RICARDO CRUZ JIMENEZ PRESENTA: EMMANUEL FERNANDEZ GOMEZ MATRICULA: 17304015 CHALCHICOMULA
Enviado por Mannycx7 / 5.073 Palabras / 21 Páginas -
Gestión, planeación y evaluación de la escuela
Universidad Digital del Estado de Hidalgo Maestría en la enseñanza de las ciencias Asignatura: Gestión, planeación y evaluación de la escuela UNIDAD 2 Gestión educativa estratégica y desarrollo organizacional ACTIVIDAD: 2.4 Posibilidades, limitaciones y desafíos de mi escuela para transformarse en una organización que aprende y se desarrolla TUTOR: DR. JOSÉ FELIX MONTOYA FLORES. MEDIADOR: MTRA. JUANA ANTONIO CALIXTRO. ALUMNA: LIC. ROSALVA AZUCENA PÉREZ PINEDA. FECHA DE ENTREGA: 18 DE NOVIEMBRE DE 2021. En este
Enviado por yesnajera / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Planeacion y evaluacion educativa
Las reformas de distintos niveles educativos manejan palabras como constructivismo, campo formativo, proyecto, indicadores, enlace, TIC, RIEB, transversalidad y articulación curricular. El plan actual se llama aprendizajes clave. Emplear estrategias para llevar a cabo una educación constructivista. Para planear se necesitan conceptos claros, identificar los aprendizajes para lograr el perfil de egreso, identificar los aprendizajes que el alumno ya tiene consolidados y las que están en desarrollo, crear situaciones didácticas y una evaluación correcta. Cuando
Enviado por Michelle Ramirez Pineda / 561 Palabras / 3 Páginas -
Dificultades del Lenguaje y la Comunicación: Evaluación y Diagnóstico
Asignatura Datos del alumno Fecha Dificultades del Lenguaje y la Comunicación: Evaluación y Diagnóstico Apellidos: VILACLARA LAGUNA 18/10/2020 Nombre: ANDREA Trabajo: Diseño de una sesión de evaluación y diagnóstico * Hipótesis diagnóstica Después de analizar las características de Mónica, considero que nos encontramos frente a un caso de retraso simple del lenguaje (RSL), concretamente un retraso grave del lenguaje. Esta hipótesis diagnóstica se encuentra fundamentalmente en los siguientes aspectos: * Necesita explicaciones breves, ya que,
Enviado por Andreavl26 / 358 Palabras / 2 Páginas