Unidad 1 Construccion Social Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos

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CONSTRUCCION SOCIAL DE LA VIOLENCIA

CONSTRUCCION SOCIAL DE LA VIOLENCIA PSICOLOGIA SOCIAL TEORÍAS INSTINTIVISTAS HIPÓTESIS FRUSTACIÓN-AGRESIÓN APRENDIZAJE SOCIAL PSICOLOGÍA SOCIAL CONTEMPORANEA APORTES Esta teoría es la que mejor explica este tipo de comportamiento desde el interior de la persona. Identifica la causa del comportamiento agresivo dentro de la persona. Una forma de encontrar explicaciones esta en el psicoanálisis. En esta teoría, las consecuencias sociales, políticas e ideológicas son claras. Prevé que la agresión es el resultado de una pulsión interna.

Enviado por anaportugal / 454 Palabras / 2 Páginas
FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES LogoFinalCuv “FRANCISCO DE MONTEJO” “ESCUELA NORMAL DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR “FRANCISCO DE MONTEJO” ASIGNATURA: Historia De La Educación En México. PROFESOR: Eufracio Anastacio Osorio Aguilar. SEMESTRE: 1° ALUMNA: YARESMI FLORES PECH. ________________ FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO. Para poder tener conocimientos históricos es esencial emplear 3 fuentes fundamentales como testimonios, documentos, objetos, etc. Y la utilización de estas fuentes se organiza en 3 aspectos y son:

Enviado por Yaresmi / 574 Palabras / 3 Páginas
“La epistemología y práctica del periodismo: la construcción social del acontecer”

“La epistemología y práctica del periodismo: la construcción social del acontecer” “La epistemología y práctica del periodismo: la construcción social del acontecer” [Escriba el subtítulo del documento] Reseña sobre el capítulo 2 del libro Confiar en la prensa o no. Un método para el estudio de la construcción mediática de la realidad (2013). Piñuel, J. L., Gaitan, J. A. y Lozano, C. ________________ Reseña del capítulo 2 del libro Confiar en la prensa o no.

Enviado por susiba / 1.133 Palabras / 5 Páginas
REFLEXIONES SOBRE LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL

REFLEXIONES SOBRE LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL KANNETH J. GERGEN MARY GERGEN CAPITULO 4 LA INVESTIGACION COMO PRCTICA CONSTRUCTIVA LIC.MERCADOTECNIA EQUIPO #7 LOS BANASANDIA ABRIL ESMERALDA GUTIÉRREZ CARRASCO TANIA PATRICIA FIGUEROA FIGUEROA CESAR EDUARDO SOTO BERUMEN LA RECONSTRUCCION DE LAS PRÁCTICAS DEL CONOCIMIENTO El conocimiento como el producto de comunidades determinadas, guiadas por supuestos, creencias y valores concretos. No existe la ‘’verdad para todos’’, sino la ‘’verdad de cada comunidad’’. El saber de cada grupo funciona de

Enviado por César Sto / 425 Palabras / 2 Páginas
Construccion del conocimiento matematico

LA EDUCACION. (HIDALGO Guzman, 1992, pág. 45) 1 Tipos 1. Tipo a 1.1.1 La educación en la actualidad tiene un gran reto al que enfrentarse de la mano alumnos, padres de familia, maestros, gobierno y la sociedad en general ya que depende de todos estos mencionados para que la educación sea de calidad pero el gobierno es el principal aportador de apoyo para que haya resultados favorables porque por lo que yo he visto m

Enviado por yeseromani / 551 Palabras / 3 Páginas
Construcción social de la realidad

UNIVERSIDAD EUROPEA *Ana Karen Marquez Castillo PSICOLOGÍA SOCIAL 5° **CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD ** ¿LA SOCIEDAD NOS CREA O NOSOTROS CREAMOS A LA SOCIEDAD? Es evidente que el ser humano es único, con un conjunto de formas relativas que ponen un sello de individualidad en cada uno de nosotros, se puede entender que la personalidad está determinada por las experiencias externas, (el medio ambiente que nos rodea). El ser humano es gregario por naturaleza

Enviado por karencitana / 539 Palabras / 3 Páginas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO III

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEON SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: http://www.nl.gob.mx/pics/css/design/temas/turismo_v2/images/footer.gif Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: http://www.upnzacatecas.edu.mx/images/logo.jpg UNIDAD 19B GUADALUPE N.L LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO MAESTRO: MARÍA EUGENIA GARZA FLORES UNIDAD III ALUMNO: YALETZIEE IVANELY PORRAS CARRASCO CD. CHIHUAHUA A 11 DE JULIO DEL 2015 INDICE INDICE…………………………………………………………………………………2 INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………..3 ACTIVIDAD PREVIA…………………………………………………………………4 TEMA 1. LA FUNCIÓN SOCIALIZADORA DE LA ESCUELA…………………5 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA………………………………………………..12 TEMA 2. LA ESCUELA

Enviado por Yaleetziee Porraas / 7.890 Palabras / 32 Páginas
Construccion del conocimiento cientifico

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA SUBSEDE: GUAMUCHIL MATERIA: CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION PRIMERA UNIDAD: “CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO“ MAESTRA: LAURA ALICIA TRUJILLO HEREDIA ALUMNA: ILCE ESTEFANIA SAHAGUN MERAZ GRUPO: 312 Introducción En este ensayo se hace una presentación del proceso de construcción del conocimiento científico, desde sus principios, como por ejemplo, el conocimiento cotidiano, hasta aspectos actuales que incluye a las ciencias humanas dentro de este modelo de conocimiento.

Enviado por Alejandraa Arias / 1.148 Palabras / 5 Páginas
Epistemología y construcción del conocimiento. Actividad 1. Las tradiciones científicas: positivismo y fenomenología

C:\Users\romero.juan\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\G692OP94\Logotipo_IEU_Universidad.png INSTITUTO DE ESTUDIOS INIVERSITARIOS C:\Users\romero.juan\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\G692OP94\Logotipo_IEU_Universidad.png Nombre del alumno. Carlos Javier Pérez Rivera. Matricula. 65992 Grupo. DC07 Nombre de la materia. Epistemología y construcción del conocimiento. Docente asesor. Dra. Nadia Eslinda Castillo Romero Actividad 1. Las tradiciones científicas: positivismo y fenomenología. Acapulco; Guerrero 22 de Febrero 2015. Objetivo: Identificar los orígenes de la construcción de conocimiento social a partir de las dos grandes vertientes históricas: positivismo y la ruptura a éste.

Enviado por CJPRIVERA / 1.256 Palabras / 6 Páginas
Trabajo de construcción social del riesgo

ÍNDICE Pp Introducción……………………………….………………………………………..3 Intervención humana en el origen de las amenazas……...……….……………5 Intervención humana en la transformación de las amenazas en eventos agresores ……………………………..……………..6 La intervención humana en el aumento de la vulnerabilidad…..………………7 Vulnerabilidad y pobreza…………………………………...………………………8 Vulnerabilidad y género………………………………………..………………….. 9 Conclusión………………………………………………………………………… 10 ________________ INTRODUCCIÓN El riesgo normalmente lo conocemos como la vulnerabilidad por la amenaza, la vulnerabilidad es la incapacidad de respuesta de una o más personas y la amenaza factores externos que generan peligro a

Enviado por navassss / 1.729 Palabras / 7 Páginas
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EL DESARROLLO Y SU CONCEPTUALIZACIÓN

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HGO upn_logo SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL HIDALGO EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EL DESARROLLO Y SU CONCEPTUALIZACIÓN ASESOR: MARIA DEL SOCORRO SÁNCHEZ RAMIREZ PRESENTA: RAFAEL CRUZ SÁNCHEZ Febrero 2015 INTRODUCCIÓN: El desarrollo infantil según la psicología genética se puede evaluar por diversos procedimientos y calcularse mediante escalas de desarrollo semejantes a las que

Enviado por mztmariomtt / 702 Palabras / 3 Páginas
¿QUE ES LA CIENCIA Y QUE APORTES TENEMOS DE LA ANTIGÜEDAD, EDAD MEDIA, RENACIMIENTO Y EDAD MEDIA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?

¿QUE ES LA CIENCIA Y QUE APORTES TENEMOS DE LA ANTIGÜEDAD, EDAD MEDIA, RENACIMIENTO Y EDAD MEDIA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO? Justificación La importancia de realizar acuciosamente este proyecto de debió a la repercusión que recae en nosotros filosofar acerca de los diferentes escenarios y por consiguiente el conocimiento el cual resulta ser natural y cotidiano, de diverso valor y provecho. El interés por descubrir o saber la certeza o falsedad de lo

Enviado por mvictoriasd / 2.563 Palabras / 11 Páginas
Construcciones Sociales

Universidad Valle de México Campus Zapopan Ciencias de la Salud Desarrollo Humano y Social Dr. Jaime Barrera Parraga 19 de octubre de 2015 Erick Alexander Tonilo Villa 1°F Construcciones Sociales Se le llama así a unas entidades institucionalizadas o un artefacto en un sistema social “inventado” o “construido” por participantes en una cultura o sociedad particular que existe porque la gente se comporta dependiendo de ciertas reglas y/o acuerdos esto gracias a esa sociedad o

Enviado por Alexander Tonilo / 382 Palabras / 2 Páginas
El empirismo como estrategia operativa para la Construcción del conocimiento”

“Unidad Educativa Calasanz” “El empirismo como estrategia operativa para la Construcción del conocimiento” http://www.nodulo.org/ec/2014/img/n145p01.png AUTOR: María Belén Araujo Sarango DOCENTE DIRECTOR: Mgs, Jorge Hermes Bravo Loján LOJA-ECUADOR 2014-2015 CERTIFICACIÓN El licenciado Mgs, Jorge Hermes Bravo Loján en su calidad de maestro de la materia de Investigación de Ciencia y Tecnología, certifica haber revisado el trabajo de investigación titulado “El empirismo como estrategia operativa para la construcción del conocimiento” cuyo autor es María Belén Araujo Sarango

Enviado por Belén Araujo / 2.552 Palabras / 11 Páginas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA . ACTIVIDAD: TAREA 1 (PRESENTACIÓN Y EXPECTATIVAS)

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19ª MONTERREY N.L SEMESTRE: AGOSTO 2014 – ENERO DE 2015 LICENCIATURA: EDUCACIÓN PRIMARIA MODALIDAD: ABIERTA MATERIA: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA NOMBRE DEL ASESOR: VÍCTOR ÁLVAREZ GUERRERO NOMBRE DEL ALUMNO: MARIA ALICIA FLORES CARDENAS CORREO: alicia.1324@hotmail.com Tel: 487 111 25 51 SUBSEDE: DR. ARROYO ACTIVIDAD: TAREA 1 (PRESENTACIÓN Y EXPECTATIVAS) FECHA: 29 AGOSTO 14 PRESENTACIÓN Mi nombre es María Alicia flores cárdenas, vivo en el municipio de Rioverde san

Enviado por aliciaymiguel / 527 Palabras / 3 Páginas
Cual es La comunicación virtual como una construcción social y sus implicaciones en las formas de vida y las costumbres

Métodos y Aplicaciones de Ciencia y Tecnología Métodos de las Ciencias: 1. Método Científico: El método científico considera una serie de reglas que ya hemos analizado en el curso, reglas que son siempre perfectibles en las que se ha de tener en cuenta, como lo afirman los autores en el texto que tenemos como guía, que la inteligencia y la creación original juegan un papel en la investigación científica. 2. Método Deductivo: En el método

Enviado por Alejandro Saul Flores Leal / 865 Palabras / 4 Páginas
Preguntas y respuestas construcción social e identidad profesional

Módulo n° 1 1. La construcción social de la identidad profesional exige: La adhesión a un campo de actuación y un reconocimiento social (Su articulación provee de habilitación y legitimidad a la profesión) 2. La historia va unida a la noción de fundación porque: Allí se encuentra su punto base (Esta es la que funda y edifica la historia) 3. El conocimiento derivado de las prácticas asistenciales espontáneas o naturales se caracterizó por: Su aporte

Enviado por ccdiazv / 1.084 Palabras / 5 Páginas
TEMA DE ENSAYO: Papel del pensamiento en la construcción del conocimiento y en la conducta humana.

TEMA DE ENSAYO: Papel del pensamiento en la construcción del conocimiento y en la conducta humana. PROFESOR: RUIZ MUÑOZ ESTEBAN RAFAEL ALUMNO: HERNÁNDEZ BAUTISTA AUGUSTO SALVADOR GRADO Y GRUPO: 3º 3 Miércoles 14 de Octubre de 2015 PAPEL DEL PENSAMIENTO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EN LA CONDUCTA HUMANA. “El pensamiento trajo poder y conocimiento y ataviada con ellos, la raza del hombre asumió dignidad y autoridad”. Introducción El ser humano está dotado de

Enviado por zayzdxD / 1.704 Palabras / 7 Páginas
LA VIOLENCIA COMO CONSTRUCCION SOCIAL

INTRODUCCIÓN El presente proyecto es realizado en el marco de las actividades pre-profesionales de los estudiantes del equipo del Barrio de Villa Clelia de la extensión áulica Santa Teresita de la Licenciatura en Servicio Social, perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Salud y Servicio Social, de la Universidad Nacional de Mar del Plata. El mismo será presentado ante la cátedra Taller de Práctica Integrada Nivel III conformada por la Licenciada Stella Maris Colombo

Enviado por MARCAILO / 2.300 Palabras / 10 Páginas
EN LA GRAN CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO

“CONSTRUYENDO EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO” El conocimiento matemático es el proceso mediante el cual el alumno comienza a formar sus aprendizajes para encontrar diversas soluciones a los problemas de su vida diaria. Esto, a través de diversas estrategias como juegos y retos en el salón de clases, por medio de la manipulación de material concreto y la apropiación de conceptos y herramientas que el alumno va aprendiendo a utilizar en el campo de las matemáticas. Sin

Enviado por esojnailuj / 1.503 Palabras / 7 Páginas
Dimensión temporal en la construcción del conocimiento - El sentido

SENTIDO Por sentido tenemos un concepto con varios usos y significados .Se trata, por un lado, del proceso fisiológico de recepción y reconocimientos de los estímulos. En la mayoría de veces solo interesa lo que contribuya a dar cuenta de lo significativo que hay en cada oración y que permita comprenderla, podemos decir que este consta de tres versiones complementarias: 1. El sentido es el modo de presentación de cada expresión lingüística gramaticalmente correcta.

Enviado por jose1124 / 511 Palabras / 3 Páginas
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

El niño: Desarrollo y procesos de construcción del conocimiento NLUnido https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xpa1/t1.0-1/c6.0.160.160/p160x160/1236147_644284805604965_183820268_n.jpg GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE, N.L. Licenciatura en Educación, Plan 94 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Asesora: María Eugenia Garza Flore Raúl Martínez Pazos Matricula: 14639731 Cd. Guadalupe, N.L, 6 de septiembre de 2014 PRIMERA UNIDAD “EXPLICACIONES TEÓRICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO” ACTIVIDAD PREVIA El desarrollo humano es un proceso

Enviado por investigador5555 / 1.019 Palabras / 5 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

descarga UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE DURANGO CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA UNIDAD 2 GABRIELA MORALES DURAN PROFESOR ELIEZER CAMARGO FLORES 5° SEMESTRE 24-10-2015 TEMA 1. La historia Lectura de Marc Bloch. LA HISTORIA, LOS HOMBRES Y EL TIEMPO ACTIVIDAD 1 ¿Que elige el historiador y por qué está obligado a hacer una elección? Elige un acontecimiento del pasado, este tendrá que ser un tema de interés o de impacto

Enviado por Gabriela Vazquez / 2.970 Palabras / 12 Páginas
GÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. LECTURA: EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA

TEMA 4. GÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. LECTURA: EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA PRESENTACION Piaget expone los métodos epistemológicos, donde se coordinan y complementan. El método de análisis directo requiere del análisis formalizante de la verificación genética y del análisis histórico –critico; solo así se formaliza el conocimiento, el sujeto recupera su génesis y cobra su papel activo. Al final de la lectura sugiere que abandonemos los métodos estáticos formalizantes y recuperemos la

Enviado por Salvador Briones / 1.045 Palabras / 5 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA UNIDAD I ¿Cómo ES SU PRACTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA? La realizo mediante una planificación de clase en la cual tras determinar los aprendizajes esperados, busco la estrategia didáctica para abordar dicho tema, utilizando material didáctico necesario por ejemplo: líneas del tiempo, cañón, libros, audios, videos etc. Esto motiva al alumno y lo conlleva a aprender de una forma un tanto lúdica e

Enviado por VICSEP / 508 Palabras / 3 Páginas
Ensayo sobre toma de decisiones nos lleva a la construcción del conocimiento

Luis Ricardo Trejo Alemán 4º BI Teoría del Conocimiento “Toda toma de decisiones nos lleva a la construcción del conocimiento” Discuta esta afirmación a través de al menos un área del conocimiento. No, no creo que toda toma de decisiones nos lleven a la construcción del conocimiento. En ninguna medida concuerdo con la afirmación “toda toma de decisiones nos lleva a la construcción del conocimiento” porque para mí el principal error cae en el planteamiento

Enviado por RotmG PN Darkchroms / 843 Palabras / 4 Páginas
El niño: Desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Explicaciones teóricas sobre el desarrollo del niño

http://www.upnedusex.org/img/LogoUPN.gif El niño: Desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. UNIDAD I **Explicaciones teóricas sobre el desarrollo del niño*** CATEDRATICO: María Eugenia Garza. ALUMNO: Mario René Gonzalez Cano. 1er Semestre Grupo: La sierra. Chihuahua, Chih. A 24 de Octubre de 2015. INDICE 1. ACTIVIDAD PREVIA…………………………………………………………………………………..3 1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO. 1. Actividad 1…………………………………………………………………………………….6 1. Actividad 2…………………………………………………………………………………….8 1. Actividad 3………………………………………………..…………………………………10 1. ACTIVIDAD FINAL……………………………………………………………………………………14 https://i1.wp.com/25.media.tumblr.com/tumblr_mbr638BjSK1ri2o31o1_500.png ACTIVIDAD PREVIA. * Con sus propias palabras, desarrollo un escrito basado en su

Enviado por upnplan94 / 3.058 Palabras / 13 Páginas
Como es La vida cotidiana como espacio de construcción social.

________________ Ensayo La vida cotidiana como espacio de construcción social. Mary Luz Uribe Fernández Octavio Paz Garcia Universidad Europea Iztapalapa Psicología Social 5° Construcción Social de la Realidad ________________ ________________ Introducción: En este ensayo se abordara el tema de la vida cotidiana, cómo se encuentra conformada, que factores influyen en su trayectoria e integración, bajo la perspectiva de la sociología, que estudia el desarrollo y la interacción social que se suscita en la construcción de

Enviado por TheBlueCharro / 535 Palabras / 3 Páginas
Extraordinario Construcción del Conocimiento IV

Amor Fati… AMOR FATI, NIETZSCHE Daniela Ramos Sesin Mario Díaz Domínguez Preparatoria Ibero Tlaxcala Extraordinario Construcción del Conocimiento IV Invierno 2015 AMOR FATI, NIETZSCHE Introducción Imagina que todo lo que has vivido en tu vida ya lo has vivido un sin fin de veces, cada acción, cada momento, cada decisión forman parte de un ciclo interminable. Nosotros interpretamos de manera lineal la existencia, pasado, presente y futuro, en donde los elementos del futuro son inciertos

Enviado por Daniela Ramos Sesin / 3.197 Palabras / 13 Páginas
Naturaleza o construcción social.

Naturaleza o construcción social. Lo que identifica a un ser humano de un animal, es que el hombre piensa, gracias a esta satisface sus necesidades, en cuanto su sustento diario; en cambio un animal muchas de las veces no pueden satisfacer sus necesidades, ni tan solo las necesidades primarias, pues les cuestan mucho poder comunicar lo que quieren o desean, como pensantes que somos; nos encontramos en un constante proceso de adaptación al medio en

Enviado por zambranob / 318 Palabras / 2 Páginas
EL DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO PRIMER SEMESTRE - UNIDAD 1 MAESTRA MARA EUGENIA GARZA FLORES DANIELA CARELI CASTILLO DEL RIO No. de lista - 5 GUADALUPE, N.L. A 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 Í N D I C E UNIDAD I. EXPLICACIONES TEORICAS DE DESARROLLO DE NIÑO. INTRODUCCION A LA UNIDAD . . . . . . . . . . . .

Enviado por dcareli / 2.165 Palabras / 9 Páginas
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

María de Lourdes Fuentes Magallanes. Explicaciones teóricas del desarrollo del niño. Octubre 2015. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. 1er SEMESTRE UNIDAD I DOCENTE: MARIA EUGENIA GARZA FLORES NOMBRE ALUMN@: MARIA DE LOURDES FUENTES MAGALLANES. GUADALUPE, N.L. OCTUBRE 2015. INDICE Introducción. 2 Experiencia de aspectos fundamentales sobre el nacimiento y el desarrollo. 3 Nacimiento, conceptualización del desarrollo del niño y teoría general del

Enviado por chatiry / 6.887 Palabras / 28 Páginas
El niño, proceso y desarrollo de construccion del conocimiento.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 242 SUBSEDE RIOVERDE MATERIA: “El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento”. TRABAJO: ASESOR: Prof. Guevara Contreras Daniel ALUMNO: Vázquez Méndez Diana Laura I SEMESTRE: Sábado 10 de octubre de 2015. INDICE TEMA PÁGINA Fortalezas del sistema con modalidad semiescolarizada……………………………….1 Teoría psicogenética y la identificación con mi grupo escolar Estadios del desarrollo según H. Wallon “Fortalezas del sistema con modalidad semiescolariza” Al decir modalidad semiescolarizada se refiere a que el

Enviado por dianavazmen / 1.897 Palabras / 8 Páginas
RE: Foro de construcción del conocimiento

Respuesta a pregunta 1: ¿Consideras a la nanotecnología como una opción para la resolución de problemas ambientales? R= En base a la explicación del texto en mi opinión pienso que si dado a que la nanotecnología nos brinda opciones para reducir los contaminantes en el ambiente a pesar de que no conozco mucho sobre el tema pienso que es nuestro deber como estudiantes desarrollar soluciones a este tipo de problema que es la contaminación o

Enviado por Adrian Blanco / 330 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DEINVESTIGACIÓN Y POSTGRADO SUBPROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Autora: Luisa Pérez Tutor: Elba Ávila -Enero 2016- UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DEINVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

Enviado por luisana0 / 11.239 Palabras / 45 Páginas
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. Juego pensamiento y lenguaje

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE OAXACA Resultado de imagen para upn ixtepec UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 203 CD. IXTEPEC. OAX MATERIA: EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. TEMA: JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE PROFESORA-ALUMNA: ERIKA C. DE LA TORRE G. ASESOR: PROFESOR. FERNANDO RASGADO RIOS CD.IXTEPEC A 25 DE OCTUBRE DEL 2015. JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE Zona de desarrollo próximo una nueva aproximación. La relación entre el aprendizaje y desarrollo;

Enviado por usagi-san / 696 Palabras / 3 Páginas
El Género y la Construcción del Conocimiento

Ashley Dávila Amato, 201-20-4147 Ciencias Sociales Profesor Morales El Género y la Construcción del Conocimiento 1. Define que se entiende por género. * El termino genero se define como los roles sociales, comportamientos, actividades y atributos que una determinada sociedad considera apropiados para hombres y mujeres. * Lo que dice la lectura es que los seres humanos no perciben una realidad fija sino que a través de su experiencia la van construyendo y le van

Enviado por Uni_Bird11 / 664 Palabras / 3 Páginas
Construcción del conocimiento ecológico.

La construcción del conocimiento ecológico en la escuela: la investigación escolar como tratamiento de problemas. * El proceso de enseñanza-aprendizaje se trata de un modelo sobre la construcción del conocimiento ecológico mediante la investigación del alumno. http://4.bp.blogspot.com/-TGXA6axIbqg/UE9oKMYk8pI/AAAAAAAAD5o/f2uCFMSVYxc/s1600/a3654d13a983b37b65531836b09ffca0_XL.jpg * Propuestas metodológicas tradicionales por transmisión-recepción: no hay problema explicito, se estudian directamente las respuestas a los problemas. * Inductivistas: las respuestas están en realidad y se trata de encontrarlas allí. * Metodologías didácticas basadas en la investigación

Enviado por aguilars / 272 Palabras / 2 Páginas
Una nueva versión de construcción social

Naming and Framing: The Social Construction of Diagnosis and Illness Autor(es): Phil Brown Fuente: Journal of Health and Social Behavior, Vol 35, Extra Issue: Forty Years of Medical Sociology: The State of Art and Directions for the Future, (1995), pp. 34 – 52 Publicado por: American Sociological Association Stable URL: http://www.jstor.org/stable/2626956 Fecha de acceso: 12/08/2008 15:47 Nombre: Huber Said Padilla Zambrano Asignatura: Epistemología Una nueva versión de construcción social La amplia variedad de definiciones del

Enviado por gersonpadilla / 415 Palabras / 2 Páginas
Foro de construcción del conocimiento: Conceptualización de los Derechos Humanos

Materia: Derechos Humanos C:\Users\User\Pictures\UNADM.jpg Licenciatura: en Seguridad Pública Actividad U1 Foro de construcción del conocimiento: Conceptualización de los Derechos Humanos Buenas noches profesor y compañeros, por este medio expongo mi participación de lo solicitado para este foro, les envío a todos un atento y cordial saludo. * Preguntas: 1.- ¿Para ti, qué son los derechos humanos? Son derechos innatos, inseparables e intransferibles que cada individuo tiene sin tomar en cuenta sus diferencias económicas, de sexo,

Enviado por 5525148713 / 576 Palabras / 3 Páginas
Una empresa es una unidad económico-social, integrada por elementos humanos, materiales y técnicos

Una empresa es una unidad económico-social, integrada por elementos humanos, materiales y técnicos, por lo cual requiere necesariamente llevar a cabo un manejo de todos los recursos un administrador es aquella persona que cuenta con capacidades, actitudes y sobretodo cualidades para innovar y desarrollar el potencial de cualquier empresa. Planificar, Coordinar, Controlar, Motivar y tomar Decisiones es fundamental para cualquier empresa para la mejor eficiencia y así lograr los objetivos. Entonces nos preguntamos... Planificar es

Enviado por Annily Torres / 801 Palabras / 4 Páginas
El actor más importante en la construcción del conocimiento matemático

Basado a la experiencia adquirida, construir el conocimiento matemático significa, poner interés en los alumnos y proporcionarle bases que requieren parque a partir de su nivel de aprendizaje para que el alumno vaya adquiriendo las bases oportunas y adecuadas que les permitan ir construyendo su conocimiento lógico-matemático, utilizando material como herramientas creativas y adecuadas que faciliten un aprendizaje significativo. El alumno construye su conocimiento por medio del diálogo, la interacción y la confrontación de puntos

Enviado por kairaarenas / 1.632 Palabras / 7 Páginas
Construcción social de la ciencia: paradigmas y rupturas.

Tema 2. Construcción social de la ciencia: paradigmas y rupturas. ● ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Relación científica universalmente reconocida que, durante cierto tiempo, proporciona modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. ● ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Es cuando un científico pasa a trabajar en una comunidad dentro de la cual tiene apoyo. Es decir que la ciencia pasa a ser una comunidad social. ● ¿Existe armonía

Enviado por Manuel Peraza Cabanillas / 732 Palabras / 3 Páginas
Aunque muchos crean que el hombre y la mujer son una expresión natural de un plano genético, el género es producto de la cultura y del pensamiento humano, una construcción social que crea la verdadera naturaleza de todo individuo."

REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE EL GÉNERO HOY Kelly Johanna Campo Becerra Los ideólogos de género afirman esto: "Cada niño se asigna a una u otra categoría en base a la forma y tamaño de sus órganos genitales. Una vez hecha esta asignación nos convertimos en lo que la cultura piensa que cada uno es -femenino o masculino-. Aunque muchos crean que el hombre y la mujer son una expresión natural de un plano genético, el género

Enviado por quimic4 / 1.990 Palabras / 8 Páginas
La Epistemología y la Gnoseología un camino para la construcción del conocimiento.

La Epistemología y la Gnoseología un camino para la construcción del conocimiento. "La conclusión es que sabemos muy poco y sin embargo es asombroso lo mucho que conocemos. Y más asombroso todavía que un conocimiento tan pequeño pueda dar tanto poder." Bertrand Arthur William Russell Antes de abordar los temas del seminario “epistemología de la investigación”, es bueno una breve claridad sobre la diferencia entre conocimiento gnoseológico y epistemológico. La epistemología y la gnoseología Tanto

Enviado por chyara / 1.736 Palabras / 7 Páginas
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA.

http://www.upnoaxaca.edu.mx/wp-content/uploads/2014/09/logo_upn_2.png LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. En la construcción que forman los niños de sus conocimientos matemáticos parten de sus experiencias concretas, desde que ingresan a la escuela manejando su conocimiento previo pero dentro de ésta se desarrollará a medida de su crecimiento su proceso de aprendizaje tiene que ser explicito, entendible, y divertido para que él pequeño tenga una enseñanza significativa, nosotros como docentes jugamos un papel importante para su desarrollo.

Enviado por Monse1909 / 334 Palabras / 2 Páginas
FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

REPORTE DE INVESTIGACIÓN: “EL ESCEPTICISMO” ASIGNATURA: FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 09 DE ABRIL DEL 2016 INTRODUCCIÓN. Este reporte de investigación aquí presentado se centra en una de las grandes familias del escepticismo filosófico, a saber, el que floreció en la Antigua Grecia en el contexto de la Academia Platónica y sus oponentes. Ahora bien, dado que no hay fuentes documentales de primera mano, para estudiar al escepticismo “antiguo” se citan las

Enviado por Fabb García / 1.632 Palabras / 7 Páginas
Foro de construcción del conocimiento.

________________ 1.-Identificar ideas principales de la lectura la política de Aristóteles -La sociedad tiene un bien común que trasciende, de entre de todas las ideas individuales y por ende no acepta otro idea que no ayude a la sociedad en general. -La sociedad como un solo individuo con un método analítico -la justicia es la base de la sociedad, sin ella no estaría como tal y no funcionaría en una sola dirección. -el juicio constituye

Enviado por chocorroll08 / 585 Palabras / 3 Páginas
EL NIÑO DESARROLLO PROCESO Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO EL NIÑO DESARROLLO PROCESO Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Guadalajara Jalisco. 2007 De las ideas de esta lectura es que el crecimiento del niño es un proceso regular muy organizado, y la mayor parte del organismo adulto esta en sus genes, y sin embargo aquí entra de que no todos son iguales, aun en los gemelos, pues en su proceso largo y

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Roducto del foro de construcción del conocimiento

Actividad 2. Producto del foro de construcción del conocimiento Fecha de entrega 28 de abril Logro Instrucciones de actividad • El alumno identificará elementos teóricos y metodológicos que le permitirán realizar una investigación. • Conocerá diversas propuestas para desarrollar un proyecto. Actividad entregable correspondiente al Foro de construcción del conocimiento de la Unidad 2. Desarrolla lo siguiente: 1. Realiza un mapa mental, describe cada una de las vertientes (teórica, metodológica y axiológica), jerarquiza la

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