La aplicación de la prospectiva en educación
Enviado por Freddy Chan • 23 de Octubre de 2018 • Ensayos • 2.364 Palabras (10 Páginas) • 96 Visitas
"La aplicación de la prospectiva en educación".
Freddy Concepcion Chan Cabrera.
Octubre 2018.
Instituto Pedagógico Campechano “Profra. María de la Luz Ortega de Ruíz”
Planeación Prospectiva
Contenidos
Introducción 1
Entendiendo lo que significa la Prospectiva y la Educación 2
1.2 Antecedentes de la Prospectiva 2
1.3 Planeación Prospectiva 3
1.4 Naturaleza de la prospectiva como ciencia 4
Una realidad en el siglo XXI 6
Conclusión. 9
Bibliografía 10
Introducción
Este trabajo de investigación es producto de lo obtenido en un curso en la Maestría en Desarrollo Educativo del Instituto Pedagógico Campechano; en el curso de Planeación Prospectiva teniendo como titular al Dr. Manuel Raymundo Rodríguez Berzunza.
El siguiente trabajo esta desglosado de la siguiente manera:
En el primer apartado que lleva por nombre: Acercamiento de significados a la Prospectiva y la Educación, pretendo dar significado a los conceptos mencionados.
En el segundo apartado: Una realidad en el siglo XXI, se desglosan ejemplos de planeación prospectiva en el ámbito de Escuelas Normales.
El tercer apartado es la conclusión. En estos días tan efímeros y de angustia total por los cambios inusuales, se vislumbra en su máxima expresión la Planeación Prospectiva, sin más los invito a leer y aprender.
Entendiendo lo que significa la Prospectiva y la Educación.
La presente investigación tiene como tema principal “La aplicación de la prospectiva en la educación”, partimos con la concepción de los siguientes conceptos básicos, a través del conocimiento es posible descubrir nuevas alternativas para un mejor ambiente y una vida digna. Morin (1997) afirma que el conocimiento es un acto biológico, cerebral, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico esta diversidad hace posible la presentación y representación en los humanos para transmitir los conocimientos de generación a generación. El medio de acción es un elemento o conjunto de circunstancias comunes que rodean a un grupo humano en cualquiera de sus actividades, y que influye en su desarrollo. La prospectiva se define como un medio de conocimiento y un medio de acción para determinar eso que va a suceder o se producirá, con el mínimo de errores posibles y que implica una necesidad de conocimiento del futuro.
La Ley General de la Educación en México en su artículo 2° dice, la educación medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; proceso permanente que permite el desarrollo del individuo y la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos. Considerado como un sistema de formación destinado a conseguir el desarrollo de las capacidades intelectuales de las personas en los ámbitos intelectuales, culturales y morales.
1.2 Antecedentes de la Prospectiva
El Ser humano es construido, es constructor y construye su futuro. Todo lo que ha sucedido tiene explicación en el pasado y lo que va a ocurrir en el futuro se está construyendo ahora. La prospectiva nos ayuda a tomar de manera sistemática y reflexiva las mejores decisiones en el presente. Para ello es importante recordar las primeras bases que permitieron a esta disciplina lo que es hoy.
Maupertius en 1752, en sus Cartas, fue el primero en utilizar la palabra previsión que significa conjetura o cálculo anticipado que se hace de una cosa que va suceder. Las bases de previsión moderna fueron gracias al matemático francés Condorcet al emplear el análisis estadístico relacionando cusas y efectos. Bertrand de Jouvenel prefiere utilizar el término conjetura en lugar de previsión o predicción y llamo a los futuros posibles “futuribles”.
En 1588 se le atribuye a un sacerdote de apellido Molina designar un futurum que se presenta como un sucesor posible del estado presente.
Gaston Berger conocido como el padre de la prospectiva funda en 1957 el Centro de Estudios Prospectivos en Francia, tenía la labor de descubrir una imagen del porvenir.
Hoy día la prospectiva se encuentra en todos los ámbitos tanto públicos como privados.
1.3 Planeación Prospectiva
Se entiende por planeación a la acción de pensar o preparar el plan de algo. En el caso de la prospectiva se refiere a una actividad relacionada con la consecución de fines.
En la planeación tradicional la actividad es retrospectiva, puesto que los objetivos son determinados por lo que sucede y ha sucedido. Mientras la modalidad prospectiva ocurre a la inversa pues se planea un futuro deseable.
1.4 Naturaleza de la prospectiva como ciencia
La prospectiva es considerada como una ciencia social capaz de permitir entender los problemas complejos de un sistema, construye diversos futuros para tomar decisiones más cercanas a nuestro ideal ante los hechos o situaciones.
Es la gestión de la incertidumbre mediante herramientas metodológicas que nos permiten sistematizar diversos conocimientos de forma interdisciplinaria, por eso también llamada la ciencia de la esperanza.
Es definido de diversas formas y todas se consideran aceptables, Wendell Bell en su prólogo del libro de prospectiva, de Enric Bas, afirma que la prospectiva es una disciplina. Para otros atores es imposible que sea una ciencia pues carece de sustento empírico para comprobarse, como lo exige la ciencia, pues se basa del estudio del futuro.
La Fundación Barros Sierra parafraseando a Michel Godet (Paris, Dunod, 1997: p. 9), aseguran que es una Indisciplina. El propio Michel Godet sostiene en su Manual de prospectiva estratégica, una indisciplina intelectual, que es una conspiración del futuro.
Hughes de Jouvenel (1993) va un poco más allá y plantea que la prospectiva sólo tiene sentido para quien tiene una intención, un sistema de valores y de ideas para concebir un futuro deseable, en pocas palabras es que se da de acuerdo a los interés personales.
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