La importancia de la educación como factor de desarrollo económico
Enviado por soley • 13 de Septiembre de 2013 • Tutoriales • 4.375 Palabras (18 Páginas) • 470 Visitas
El papel de la educación en el pensamiento económico
INTRODUCCION
La importancia de la educación como
factor del desarrollo económico es hoy reconocida
unánimemente. Aunque es difícil,
prácticamente imposible, medir cuantitativamente
la relación entre ambos
factores, puede probarse lógicamente, con
argumentos tan convincentes como los de
tipo matemático. Sin embargo, no se ha
comprendido siempre con la claridad que
ahora, ni siquiera por los propios economistas.
De ello se ha deducido a veces, y
se repite con frecuencia, que los economistas
no han captado ni analizado debidamente
el papel de la educación en el progreso
económico. Esta afirmación tiene
parte de verdad, en el sentido de que la
economía no ha dedicado a la educación la
importancia que merecía, pero es falsa si
quiere decir que los economistas no se dieron
cuenta de esa importancia. Efectivamente,
no han sabido incluir explicitamente
este factor en sus modelos económicos,
pero está implícito en todas las teorías del
desarrollo.
Vamos a intentar poner de manifiesto
que esta preocupación de los economistas
por los problemas de la educación como
motor del desarrollo está bien patente desde
los orígenes de la ciencia económica,
haciendo un breve recorrido histórico limítado
a algunas figuras representativas
anteriores y posteriores a Adam Smith, eje
central obligado de todo estudio de historia
económica.
II. E,C^ONO^MISTAS IyREC1,ASICOS
1. En los escritos de John Hales (1),
economista del último cuarto del siglo xvi,
se destaca ya la importancia del saber para
la consecución del bienestar nacional (2).
Considera necesario el desarrollo de las
ciencias. Así, la aritmética y la geometrfa
son necesarias para los comerciantes, los
constructores, etc.; la medicina no es útil
sólo para la salud del hombre, sino para
la salud y conservación de los animales.
Toda la estructura social y económica debe
basarse en el conocimiento científico.
2. G. Malynes (1586-1641), E. Misselden
(1608-1654) y T. Mun (1571-1641), los tres
mercantilistas, señalan la importancia de
la educación. El primero (3) destaca la importancia
de una sociedad bien estructurada
profesional y culturalmente. Los otros
dos (4) y(5) resaltan la importancia del
(1) A Discozrse oj the Common Weal oj this Realm
oj Lrcpland, Londres.
(2) Vid. E. A. J. Joxxsox :«The Place of Learníng,
Scíence, Vocational Trainíng and "Art" ín pre-smithian
Economic Thougt», en Readings in the Economics oj
Education, Unesco, 1966.
(3) GERALD DE MALYNE3: C07LStlettLdO vel Lex Mercatoria.
Landres, 1622.
(4) The Circie oj Commerce. Londres, 1623.
(5) THOMAS Mux : Enpland's Treastiry by Forraipn
Trade. Landres, 1664.
^2
comerciante o profesional de los negocios
como consejero económico para la consecución
de un comercio próspero y, con ello,
del bienestar nacional. El comerciante
debe recibir, por tanto, una esmerada formación.
Para Mun, la tarea de conservar la riqueza
nacional y aumentar las exportaciones
se basa en la habilidad y capacidad
del pueblo. Así aparece la enseñanza como
base del desarrollo económico. Para ello, la
enseñanza, la educación, debe extenderse
a todos los que intervienen directamente
en la actividad económica; no debe reducirse
a una élite privilegiada, sino extenderse
a una gran masa de individuos.
3. William Petty (1623-1687), al que aIgunos
consideran el fundador de la Economía
Clásica, aplica a la economía los conocimientos
e instrumentos de otras ciencias,
entre ellas una base matemática y
hasta biológica o anatómica. Toda ciencia
debe tener un enfoque especulativo y práctico
al mismo tiempo. Petty intenta extender
a todo el
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