Reformas Educativas

TEMA:

¿QUÉ OPINA SOBRE EL PROCESO DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES QUE REALIZA CONTINUAMENTE EL ESTADO ECUATORIANO?

El proceso actual que el gobierno ejecuta en el proceso de acreditación universitaria muestra una categorización, a mi punto de vista, no del todo fiable, puesto que el proceso particular de preparación a los estudiantes para obtener una acreditación sufre modificaciones ilógicas que, convierten al proceso en una competencia paradójica hasta cierto punto.

Si analizamos no tan detalladamente el objetivo de la acreditación, califica el estado actual del sistema educativo universitario. Se entiende que los establecimientos educativos están en continua preparación y mejoramiento científico y de apoyo técnico-material a diario, siendo este el sentido lógico en responsabilidad de los mismos, para con sus estudiantes; es por eso que el proceso a seguir no debe ser enunciado bajo ningún motivo a ningún centro educativo universitario.

Debería ser una acción “arbitraria” por decirlo así, por parte del estado; dado lo contrario, (actualmente) el establecimiento consta de una advertencia que va a presionar, temporalmente, una reestructuración distinta a la cotidianamente seguida por el establecimiento, en la que si analizamos de una manera global, todo el conjunto universitario del país se vuelve “uno solo”, nadie se rige por los parámetros pedagógicos a los que se estaban dictando cotidianamente, se toma otras medidas precautelarías con el único motivo de salvar una acreditación, haciendo del proceso, una experiencia transitoria.

Este efecto distorsiona la realidad social educativa, a pesar que la iniciativa gubernamental sea positiva, el desarrollo debería ser estricto, puesto que la enfermedad de la deficiente calidad educativa mantenida en el país por algunos años atrás fue grave, su medicina debe ser mucho más severa que el cometido actual.

Se debe comprender que el bienestar productivo y social de un país se basa en la educación, y si se espera que el desarrollo sea optimo consistente y efectivo debe existir una analogía parcial con el proceso aplicado del mejoramiento del sistema educativo.

...