El Cebollin

METODO DIDACTICO

Es la organización racional y práctica de los

recursos y procedimientos del profesor, con el

propósito de dirigir el aprendizaje de los alumnos

hacia los resultados previstos y deseados.

Su propósito es hacer que los alumnos aprendan la

asignatura de la mejor manera posible, al nivel de su

capacidad actual, dentro de las condiciones reales

en que la enseñanza se desarrolla, aprovechando

inteligentemente* el tiempo, las circunstancias y las

posibilidades materiales y culturales que se

presentan en el lugar.

Algunos procedimientos didácticos

Exposición

Presentar un tema oralmente

Fines

 Motivar, despertar el interés

 Proporcionar una visión general del tema

 Integrar y ordenar el conocimiento (recapitular y conectarlo con anteriores o posteriores)

 Agilizar el conocimiento cuando el tiempo es escaso

 Iniciar un tema

Estrategia didáctica: Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso.

P. 1

ACTIVIDADES DIDACTICAS

ACTIVIDADES DIDACTICAS

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ACTIVIDADES DIDACTICAS

Definición de actividades didácticas

En el campo de la didáctica, Cuando se habla deactividades, usualmente; se hace refererencia a“las ejercitaciones que diseñadas, planificadas,tienen la finalidad que los alumnos logrendetenidamente objetivos propuestos”.

(Agudelo y Flores,2000.p.40)

Las tendencias actuales llevan a considerar, asímismo, que las actividades son: el medio paramovilizar el entramado de comunicaciones quese pueden establecer en clase; las relacionesque alli se crean definen los diferentes papelesdel profesorado y el alumnado. De este modo,las actividades, y las secuencias que forman,tendrán unos y otros efectos educativos enfunción de las características específicas de lasrelaciones que posibilitan.

¿Qué son actividades didácticas?

Continuación 1

Desde este punto de vista, las actividadesdidácticas abarcan tanto las actuaciones deldocente y del alumno como las interaccionesque de ellas se derivan. La manera derelacionarse en clase y el grado departicipación de docentes y alumnos estaráen

...