INFORME DE ANÁLISIS DE DATOS ESTADÍSTICOS

FACULTAD DE: __________________

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE: ______________________

INFORME DE ANÁLISIS DE CASOS ESTADÍSTICOS

TITULO:

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AUTOR (ES):

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3.-_______________________________________________

DOCENTE DEL CURSO EJE:

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DOCENTE DEL CURSO TEMÁTICO:

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LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA:

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LIMA-PERÚ

2013

INTRODUCCIÓN

Según resolución del vicerrectorado académico N°003-2011, el curso de métodos estadísticos se desarrolla en el III ciclo; es así que en la sede de Lima Norte esto se ha implementado en todas las Escuelas Académicos Profesionales.

El presente documento tiene como objetivo guiar a los estudiantes de la Universidad César Vallejo – Sede Lima Norte en la elaboración del producto de investigación “Informe de Análisis de Casos Estadísticos”.

El Sistema de investigación contempla la realización del producto“INFORME DE ANÁLISISDE CASOS ESTADÍSTICOS”, la misma que se basa en el estudio descriptivo de una situación específica de interés, para lo que se planteará un problema, objetivos y se recoge información de las variables que permitan concluir con respecto al problema estudiado. El trabajo es grupal siendo realizado por un máximo detresestudiantes.

ACCIONES A DESARROLLAR

Acciones a desarrollar por los docentes involucrados:

Los docentes del curso eje (docente de Métodos Estadístico)y temático del respectivo ciclo, asistirán a las reuniones de coordinación programadas para el buen desarrollo del sistema de investigación en el producto “Informe de análisis de casos estadísticos”.

Acciones a desarrollar por la escuela:

El coordinador del Instituto de Investigación de la escuela entregará tanto a los docentes del curso eje como a los docentes temáticos, la relación de los temas a desarrollar en el presente semestre y para dicho producto.

Acciones a desarrollar por los docentes temáticos:

Asesorar a los estudiantes en el planteamiento del problema y la formulación de los objetivos, expresando claramente lo que se espera lograr con el estudio del caso.

Apoyar a los estudiantes del aula, en la selección de variables directamente relacionadas en la(s) solución (es) del problema, teniendo como lineamiento general los objetivos planteados.

Orientar a los estudiantes en la elaboración de las conclusiones del estudio de caso.

Acciones a desarrollar por los docentes del curso eje

Evaluar la pertinencia estadística de los objetivos del estudio.

Asesorar sobre la pertinencia estadística y en la operacionalizacion de las variables.

Apoyar en la revisión y consistencia de los datos.

Orientar en el procesamiento de los datos usando el programa estadístico SPSS versión 20.0 (Matriz de los datos).

Apoyar en el análisis e interpretación estadística de los resultados, los que deben estar en relación a los objetivos propuestos.

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE ANALISIS DE CASOS ESTADÍSTICOS

El esquema de la presentación del Informe Final del Análisis de Casos Estadísticos es el siguiente:

Título

1.- Introducción

2.- Planteamiento del Problema

3.- Formulación de objetivos

3.1.- Objetivo General

3.2.- Objetivos específicos

4.- Población, muestra y muestreo

5.- Identificación y clasificación de variables

6.- Operacionalización de variables

7.- Hipótesis estadística

8.- Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos

9.- Análisis estadístico

10.- Conclusiones.

11.- Referencias Bibliográficas

ANEXOS

ANEXO 1. Instrumento de medición (modelo del cuestionario)

ANEXO 2. Matriz de los datos (SPSS)

El esquema se detalla a continuación:

TÍTULO

Ejm. RELACIÓN ENTRE EL ESTADO NUTRICIONAL Y DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DEL COLEGIO PNP “JUAN INGUNZA VALDIVIA” SECCIÓN PRIMARIA, CALLAO; JUNIO 2012.

INTRODUCCIÓN(Realizar una breve descripción del planteamiento del problema y la formulación de éste en forma de pregunta. Esta descripción debe citarse según el tipo de referencia que se va a utilizar)

Ejm:

El interés de realizar el trabajo de investigación sobre la relación del estado nutricional y el desempeño académico, deriva de la preocupación de muchos estudios realizados, obteniendo los siguientes resultados de desnutrición en nuestro país en el año 2010, como en Huancavelica (44,7%), Cajamarca (32,0%), Huánuco (31,0%), Apurímac (30,9%), Ayacucho (30,3%) y Cusco (29,1%); siendo estos los departamentos con mayores índices de analfabetismo, por eso nuestro objetivo principal para realizar este estudio es,

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