PLANEACION DE CLASES DE 5° DE PRIMARIA.

ASIGNATURA: HISTORIA      BLOQUE:  II                           Grado: 5°          Semana: 10-12

ESC. PRIMARIA: VALENTIN GOMES FARIAS.

COMUNIDAD: POBLADO 6 UXPANAPA VER.

Lección 1. Liberales y Conservadores.

Ámbito: De la Reforma a la República restaurada.

Sesiones sugeridas: 4 En correspondencia con el libro de la SEP: páginas 53-65.

Aprendizajes esperados: Explica las causas y consecuencias de los conflictos entre liberales y conservadores.

Estándares: Reconoce la soberanía y la democracia }como valores de la herencia liberal.

Intenciones didácticas: Que el alumno identifique las diferencias ideológicas entre los liberales y los conservadores.

Modalidad de trabajo: Individual y por equipos

Situación didáctica: Historieta sobre Revolución de Ayutla, Constitución de 1857 y la Guerra de Reforma y localización del itinerario de Juárez

Recursos: Guía, libro de texto, hojas blancas, recortes de los personajes vistos en la lectura,  colores y mapa de la

República Mexicana, Resistol.

                                                                                Secuencia didáctica.

Inicio.

        —.1 Leer y realizar las actividades de las páginas 320-321 de la guía, generar una lluvia de ideas para que los niños den su punto de vista sobre la lectura y las actividades realizadas.

Desarrollo.

        — .2  Realizar una dinámica para formar equipos y para que los niños despejen la mente, posteriormente ya formados en equipos investigar en la biblioteca sobre la Revolución de Ayutla, la Constitución de 1857 y la Guerra de Reforma; con la información, elaborar cuadros sinópticos, en caso de encontrar toda la información requerida el maestro los ayudara con argumentos de otras fuentes.

        — .3 Realizar con ayuda de los cuadros sinópticos tres historietas una por cada tema, y el maestro supervisara  que los quipos no tengan dudas sobre la elaboración del trabajo y los orientara.

Cierre.

        —.4 Investigar en la biblioteca las características del gobierno liberal y del imperio de Maximiliano. Realizar en el cuaderno un cuadro comparativo y en un mapa de la república mexicana, marcar el recorrido que siguió Juárez en su gobierno

Estrategia de evaluación: Revisar los textos escritos. Observar redacción y ortografía y evaluación de los cuadros sinóptico, la historieta realizada les dará a los niños un puto extra.