Práctica social del lenguaje:Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México

Ñl.

ESPAÑOL

Ámbito: Estudio

Práctica social del lenguaje:Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México

Tipo de texto: Expositivo

Competencias que favorece: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Proyecto en el libro del alumno: Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos.

SEMANA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÒN PÀGINA LIBRO

24 octubre

al

4 noviembre

*Localiza información específica a partir

de la lectura de diversos textos sobre

un tema.

Comprensión e interpretación

• Relaciones de causa y efecto en textos

expositivos.

Búsqueda y manejo de información

• Localización de información en textos.

• Mapas conceptuales para resumir

información.

• Cuadros de datos para clasificar información.

36 a 44

* Identifica las características y la función

de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio. Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los textos

monográficos.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Puntos para separar oraciones en un párrafo.

• Ortografía convencional de palabras

que pertenecen a una misma familia léxica.

• Segmentación convencional de palabras

con dificultad ortográfica.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Diferencia entre oraciones tópicas y de apoyo en la escritura de párrafos.

• Oraciones tópicas para introducir párrafos.

• Nexos para enlazar ideas o establecer

comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que entre otras)

* Escribe un texto monográfico que muestra coherencia.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los textos

monográficos

* Respeta y valora la diversidad cultural

y lingüística de los pueblos indígenas. Búsqueda y manejo de información

• Localización de información en textos.

• Mapas conceptuales para resumir

información.

• Cuadros de datos para clasificar información.

Autoevaluación 45

Ámbito: Literatura

Práctica social del lenguaje: Escribir narraciones a partir de refranes Tipo textual: Narrativo

Competencias que favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Proyecto en el libro del alumno: Se buscará bibliografía alterna pues lo marcado en el libro del alumno no corresponde al programa RIEB 2011

SEMANA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÒN PÀGINA LIBRO

7 al 18 de noviembre

* Comprende el mensaje implícito y explícito

de los refranes.

Comprensión e interpretación

• Significado de los refranes.

• Mensaje implícito y explícito en un texto.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los refranes.

* Identifica los recursos literarios empleados en los refranes Comprensión e interpretación

• Recursos literarios (analogías, metáforas,

rimas y juegos de palabras), empleados

en los refranes.

* Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Ortografía convencional de adjetivos

y adverbios.

• Ortografía de palabras de la misma familia

léxica.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Palabras y frases para describir personas,

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