Avtividades

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.-Nombre de la Actividad

“Lo que más me gusta es”

II.-PROPÒSITOS

SITUACION COMUNICATIVA PROPOSITO DIDACTICO PROPOSITO SOCIAL

Manifiesta en forma oral sus preferencias por algo... Lograr que los niños sean autónomos al elegir lo que más les gusta Comparte emociones sentimientos preferencias en las diferentes actividades.

III.-CARTEL CURRICULAR

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

IDENTIDAD PERSONAL

Se relaciona con otras personas, demostrando autonomía conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellos sin perder de vista su propio interés

.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

Expresa espontáneamente y con placer sus emociones y sentimientos a través del lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación.

Conciencia emocional

Reconoce y expresa sus emociones explicando sus motivos

.

AUTONOMIA

Toma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad según sus deseos necesidades e intereses.

Crea y representa mediante el dibujo y pintura sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y deseos.

Sonríe, exclama, grita de alegría en el juego sensorio motriz que más le gusta al saltar, correr, balancearse, rodar, trepar, etc.

Expresa con seguridad sus opiniones: Me gusta jugar, lo que más me gusta es,

.

Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias.

IV.-MOMENTOS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS

MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS

JUEGO LIBRE EN LOS

SECTORES

RUTINAS Los niños y niñas eligen el sector donde jugar, haciéndoles siempre recordarles las normas de convivencia.

Se plantea la cantidad de niños por sector y cada grupo va a decidir a qué, con quién, y como jugar.

Los niños desarrollan sus juegos libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer. La maestra observa y se integra al grupo sin alterar el juego.

Con la canción Guardar, se va a lograr que los niños guarden los materiales en su lugar para que no se malogren.

Expresan a qué jugaron, cómo y quién jugó.

Representan sus vivencias por medio del dibujo en forma individual o grupal.

LAS DE INGRESO.

Saludo-Cada niño antes del juego libre saluda a su maestra con un Buenos días y un beso.

Rezo-Se inicia con una canción y lo harán en forma grupal guiados del cuadro de responsabilidades.

Verificación del día-Se inicia con la canción Cómo está el día hoy y lo representan con el sol y la nube.

Calendario-Niños voluntarios en el calendario Qué día es hoy y la docente lo escribe en la pizarra.

Asistencia-Se pregunta Quién falto hoy, Quién se quedó en su casa y buscarán la manito de los niños que han faltado y leerán los nombres.

La noticia del día ¿Qué noticia han escuchado en la radio o tv? O si no se les comenta del periódico. Material de los sectores

Hojas, papelotes, colores.

Cuadro de responsabilidades.

Siluetas del sol y la nube.

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