Comprensión de la naturaleza

Reglas del curso:

* Llegar a tiempo, más de 5minutos Falta.

* Celular solamente para emergencias.

* Actitudes y valores.

-Escuchar con atención a los compañeros

-Comparar ideas con los compañeros.

-Actividades en equipo y autónomo

* Las conclusiones media cuartilla

-Personalizada, Yo aprendí, me di cuenta.

-El tema de manera correcta

-Una pequeña reflexión.

Unidad de aprendizaje |

Biología II |

Competencia genérica |

Comprensión de la naturaleza. |

Objetivo general |

Será capaz de explicar el significado de la célula como la unidad fundamental de los seres vivos, sus características, los diferentes tipos celulares, la estructura y funcionamiento celular típico; a través de la comparación de procesos de transformación de la energía celular y su significado metabólico, para distinguir la regulación de las funciones celulares ligadas al ciclo celular y su comunicación. |

Competencia especifica |

Analizará la célula como unidad fundamental de los seres vivos, sus características estructuras y funciones, a través de la comparación de los procesos de transformación de la energía celular y su significado metabólico para distinguir la regulación de las funciones celulares en su vida y en el entorno. |

Módulo 1 |

Módulo 2 |

Módulo 3 |

Elementos de competencia 3

Comparar el ciclo celular como proceso de vida para explicar las implicaciones en la reproducción, crecimiento y muerte del ser vivo. |

Elemento de competencia 1

Explicar la estructura

y composición de las unidades celulares e utilizar la indagación y experimentación para describir el funcionamiento del ser vivo |

Elemento de competencia 2

Relacionar las actividades celulares de la producción de la energía a partir de los nutrientes, con base en los mecanismos metabólicos de la fotosíntesis y respiración como vías catabólicas y anabólicas. |

1- Conclusión de la importancia de las células

(10 de febrero 2012)

La célula es de vital importancia para todos los de organismos vivos, ya que ella es la unidad anatómica (que le da forma) y funcional (que permite que funcione, mediante su asociación con otras para formar tejidos, órganos, sistemas, o simplemente sola como es el caso de los organismos unicelulares) de todo ser vivo. Así como una molécula no puede existir si no están los átomos, un ser no puede existir si no están las células, porque se compone de ellas.

Reporte de lectura

Esta lectura es muy interesante ya que habla muy detalladamente

sobre la célula y que la mayoría de las células tienen un núcleo con los cromosomas, moléculas de ADN con todas las instrucciones para la vida y reproducción de las células.

Cada que se dividen, las células deben duplicar sus

cromosomas para luego repartirlos entre sus dos células hijas, en un proceso altamente regulado llamado ciclo de división celular.

Las células tienen muchas formas y tamaños. Aunque la célula típica tiene

un diámetro promedio de 5 a 50 micrómetros.

Nos explica que son los procariotas y son las células que no tienen núcleos y estas células suelen ser mas pequeñas y simples que las eucariotas.

Las células eucariotas suelen ser mas grandes y complejas.

Ejemplo de celula | Tipo de celula | Dominio y reino en el que se clasifica | Tamaño | Forma parte de | Consigue su alimento por fotosíntesis, ingestión, absorción | Dibujo o esquema |

Amoeba | Eucariota | Dominio eucaria

Reino Protista | 10mm | protozas | | |

Eritrocito | Procariota | Eukarya | 7.5m | Organismo pluricelular, específicamente forma parte del tejido sanguíneo | Absorción | |

Levadura de cerveza | Eucariota | Eukarya | 200hb | Hongo unicelular | Absorción | |

Diatomea | Eucariota | | 2mm | Un ser vivo unicelular | Fotosintesis | |

Célula suberosa | Eucariota | Dominio eukarya, reino vegetal | | El tejido de una planta | | |

Neurona | Eucariota | Dominio Eukarya, Reino animal | 1mm | Sistema nervioso | Ingestión; por medio de la sangre obtiene los nutrientes que requiere, al igual que el oxigeno. | |

Paramecio | Eucariota | Reino protista | 0.05 mm | Lagos, estanques y charcos | absorción | |

Lactobacilo | Procariota | Bacterias | 0.5m | Florointestinal | absorción | |

Cianobacteria | Procariota | Monera | Miciometro | Pluricelular | Fotosintesis | |

Óvulo | Eucariota | Eukarya | 0.13mm | Vivo | absorción | |

2-Conclusión

(15 de febrero 2012)

Yo aprendí un poco más sobre la célula como el tamaño de algunas de ellas de cómo

consiguen su alimento algunas son por

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