Exploracion Del Medio

 ¿Qué es ciencia?

Es el conjunto de conocimientos ordenados de manera sistemática acerca del Universo; dichos aprendizajes son obtenidos mediante la observación y el razonamiento, los cuales permitirán la deducción de principios y leyes generales. “La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo”.

 ¿Qué es ciencia escolar?

La forma de enseñanza en que serán transmitidos los conocimientos y principios de ciencia a los alumnos de un nivel académico en específico. Los contenidos de los programas varían según el grado escolar, sin embargo; en cada uno de ellos la principal intención es que el alumno adquiera un vocabulario básico para avanzar en la construcción del lenguaje científico.

 ¿Cuáles son las características de la ciencia escolar?

 Fáctica: describe los hechos tal y como son.

 Trasciende los hechos: descarta, produce y explica nuevos acontecimientos.

 Analítica: intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.

 Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.

 Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera confusa.

 Comunicable: es expresable y pública.

 Empírica: la comprobación de las hipótesis, implica la experiencia.

 Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y saben cómo encontrarlo.

 Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

 General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los propios singulares.

 Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.

 Explicativa: procura responder por qué ocurren ciertos acontecimientos y como es que se llevan a cabo.

 Predictiva: trasciende los hechos de experiencia imaginando como pudo haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.

 Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.

 Útil: la ciencia busca la verdad; la utilidad es una consecuencia de su objetividad.

 ¿Qué visión de ciencia está presente en el Programa de Estudios 2011 de la Educación Preescolar?

El Programa de Preescolar 2011 presenta una visión en la que los saberes asociados a la ciencia se relacionan directamente con cuatro periodos escolares, los cuales son presentados en cuatro categorías:

Así mismo la progresión de los estándares de Ciencias debe entenderse como:

 Adquisición de un vocabulario básico para avanzar en la construcción de un lenguaje científico.

 Desarrollo de mayor capacidad

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