Interdisciplina

EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERDISCIPLINA

PRODUCTO: “Reflexión crítica sobre la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional”

Hablar de interdisciplina es aludir de una integración de asignaturas. Es hablar de una construcción de pensamiento, que para configurarse supone necesariamente apelar a las disciplinas previamente constituidas, es decir, la interdisciplina se construye en base a elementos previamente pre-existentes en disciplinas separadas. La interdisciplina es una construcción de un lenguaje y punto de vista común entre discursos y perspectivas previamente independientes y distantes.

Mis 3 propuestas, o mis 3 ideas que aporto a esta reflexión son:

1) Debemos enseñar de manera interdisciplinaria distintos contenidos sobre el medio ambiente.

2) Debemos marcar un cambio en la actitud de los individuos hacia el medio ambiente, pues de ese cambio depende que se mejoren problemas como el cambio climático, el calentamiento global, el efecto invernadero, la lluvia ácida, etc.

3) Los nuevos planes de estudio deben integrar los elementos provenientes de dos o más disciplinas, asignaturas o materias, para que se genere un conocimiento más amplio de la realidad que vivimos.

Problemas del cambio climático y del calentamiento global:

Problema ambiental causas consecuencias

Cambio climático Variabilidad natural del clima. Una de las causas del cambio climático es la propia variabilidad que, de forma natural, sufre el clima, dado que –por ejemplo- se sabe que en los últimos dos millones de años se han alternado épocas de clima cálido con glaciares, las cuales han afectado de manera determinante a absolutamente todas las formas de vida en la Tierra.

Efecto invernadero natural. La energía que recibimos del Sol, y que tiende a llegar a la parte más alta de la atmósfera, se compone de luz visible, radiación infrarroja y radiación ultravioleta.

Pero para cuando esta energía solar llega a la superficie terrestre, ya ha sido absorbida (en parte) por el vapor de agua, la capa de ozono y otros componentes de la atmósfera, sin contar la propia vegetación en sí misma.

Según la cantidad de radiación infrarroja que emite la Tierra, su temperatura debería ser de unos 18º C, pero lo único cierto es que la Tierra tiene una temperatura media de 15º C.

Efecto invernadero antropogénico. Si bien es cierto que el efecto invernadero es un fenómeno natural y beneficioso para la Tierra, existe otro tipo de efecto invernadero que tiene causas humanas, y que sí que es muy perjudicial.

Esto es así porque, como bien sabemos, se tiende a producir un aumento en la atmósfera de los diferentes gases de efecto invernadero, aumentando este efecto y, por ende, produciendo un calentamiento global del planeta.

En las últimas décadas la concentración de CO2 (dióxido de carbono) ha aumentado considerablemente, por el uso de combustibles fósiles como fuente de energía, en procesos industriales y para el transporte.

No debemos olvidarnos en este punto del metano (CH4), otro gas de efecto invernadero cuya concentración en la atmósfera se va aumentando en mayor medida por el tratamiento de residuos en los vertederos, la gestión del estiércol, etc.

También el óxido nitroso (N20) se utiliza como propelente para aerosoles o en la fabricación de lámparas fluorescentes e incandescentes; y eso por poner solo algunos ejemplos. Aumento de la magnitud de crecidas fluviales

- Aumento de los deslizamientos de tierras en Pirineos, Cordillera Cantábrica y Cordilleras Béticas.

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