Las Matematicas

Son una materia básica en una educación sólida, no sólo por los conocimientos y técnicas que aportan, sino porque desarrollan cualidades esenciales en el estudio, como la precisión, las capacidades de abstracción y de resolución de problemas.

Lo más importante de la matemática no es la simple aritmética, sino el desarrollo del razonamiento y ese razonamiento, hoy se ve expresado en las competencias, el hecho de ser competente para enfrentarse a las diversas situaciones cotidianas.

Se puede afirmar que hoy en día se han vuelto fundamentales para la vida diaria, gracias a ciertas áreas de ellas, hoy podemos comprar por Internet o realizar operaciones bancarias seguras; además, en la medicina, un ejemplo es la comprensión del mapa del genoma humano y el funcionamiento de algunas enzimas que colaboran con la trascripción del ADN.

Durante las observaciones y el inicio de las prácticas se notaron diversas situaciones que llamaron la atención para ser los posibles temas de análisis, como eran, el incumplimiento de las tareas de la casa, la escasa participación de algunos alumnos, la deficiente redacción de los niños, y la poca familiaridad con las situaciones problemáticas en la asignatura de matemáticas. Por lo tanto, tomando en cuenta las posibilidades de acción para el desarrollo de la investigación, se eligió la opción relacionada con la asignatura de matemáticas.

hay que procurar la valoración de las matemáticas, percibiéndolas como base de los avances científicos y tecnológicos. Lo analizado permitió crear la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), la cual tiene la finalidad de formar personas competentes, que tengan un aprendizaje autónomo y puedan desenvolverse en la sociedad. Por esta razón, la investigación realizada se enfocó al desarrollo de competencias matemáticas debido a la trascendencia que tienen en el progreso de los educandos.

Una vez determinada la problemática fue necesario ubicarla en una línea temática para determinar el tratamiento que se le daría y definir el enfoque de la investigación. Se realizó una documentación preliminar acerca del tema, indagando sobre los elementos que conforman el mismo, en este caso, se revisó bibliografía relacionada con las características del escolar de segundo grado y con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas;

Una vez examinadas las líneas temáticas se ubicó el tema en la primera, para analizar las experiencias obtenidas, llevando a cabo las secuencias presentadas en los programas de estudio, y de ese modo se lograran desarrollar las competencias matemáticas que se señalan para los alumnos de segundo grado.

Razones por las que se eligió el tema:

• Lo que sucede en las escuelas ha influido en el desempeño de los sujetos, puesto que, la enseñanza tradicionalista, ha logrado que se adquieran aprendizajes mecánicos y sin sentido

• Al

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