Lenguaje Termodinamico

Practica 1. Lenguaje termodinámico

• Objetivo

Que el alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado, identificar, entender y aplicar adecuadamente los términos de lenguaje termodinámico para establecer comunicación con el profesor y de esta manera iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Termodinámica Clásica.

• Problema

Identificar con materiales cotidianos algunos de los términos del lenguaje termodinámico que han sido previamente investigados, y tener un mejor entendimiento de estos términos.

• Resultados

Equipo uno:

Universo. El azulejo, el vaso y todo lo que está adentro de él.

Sistema: Todo lo que está dentro del vaso.

Alrededores: Resistencia, y fuera del vaso.

Frontera: Paredes del vcaso.

Propiedad de sistema: Agua

Cambio de estado: Temperatura del agua.

Cambio de sistema: Al agregar el Aceite al agua, tenemos que el volumen del sistema ha sido modificado.

Fase: Cuando se agrega el aceite, y cuando nuestro sistema llegue al equilibrio, se pueden distinguir claramente dos fases.

Proceso: Primero debemos llenar el vaso con agua, después calentamos con la resistencia. Procedemos a agregar algunas gotas de aceite. Nuestro sistema llegará al equilibrio cuando se puedan distinguir solamente dos fases en nuestro sistema, homogéneas cada una de ellas.

Fase: Cuando se agrega el aceite, y cuando nuestro sistema llegue al equilibrio, se pueden distinguir claramente dos fases.

Equipo dos:

Sistema homogéneo: Aceite.

Sistema heterogéneo: Aceite y agua.

Sistema cerrado: Globo con agua.

Sistema abierto: Lata vacia.

Sistema aislado: Vaso de unicel, tapado.

Pared Flexible: Globo

Pared Rigida: lata de Coca-Cola

Pared diatérmica: Lata

Pared adiabática: Vaso de unicel.

Equipo tres.

Propiedad de Trayectoria: Procedimiento para inflar un globo. [Debemos tomar el globo por la boquilla, ponerlo en los labios y soplar hasta que el globo alcance el volumen deseado.]

Proceso Reversible: Botar una pelota.

Proceso

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