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Planeacion Didactica Primer Grado

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Enviado por:  DianaFloresG  07 noviembre 2013
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Palabras: 3571   |   Páginas: 15
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “LIC. EMILIO SÁNCHEZ PIEDRAS”

PLAN DE CLASE DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL 1º”A”

PROYECTO: Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos.

BLOQUE: Bloque I

ÁMBITO DE ESTUDIO: Literatura.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.

Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.

Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo.

COMPETENCIAS A DESARROLLARSE: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

COMPETENCIA GENERAL: Que el alumno relacione la imagen que se le presente con el texto, además de que la correspondencia entre la escritura y los segmentos de oralidad sean los correctos. Identificar, también, las letras iniciales en párrafos y palabras concretas, así como también lo hará con las letras finales, esto lo logra mediante la comparación de palabras y textos que se le presentan a lo largo de la realización del proyecto.

PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO: Con ayuda de información que se le proporciona al alumno y mediante juegos de mesa (memoramas) el alumno identifica lo que es cuento, después lo plasma y redacta; y por ultimo lo interpreta con ayuda de una canción.

TIEMPO: Del 24 de septiembre al 05 de octubre de 2012.

2 semanas (con 10 de sesiones de 120 minutos c/u)

ACTIVIDADES:

L

U

N

E

S Inicio (15 minutos):

Mediante la dinámica “La papa se quema” cuestionar al alumno si es que alguna vez le han leído un cuento, partiendo de eso, pedirle que de una breve explicación acerca de la trama del cuento. (10 minutos).

Conformar equipos de 5 alumnos mediante la dinámica “Canasta de frutas” (5 minutos).

Desarroll

o (90 minutos):

En equipos los alumnos recibirán un sobre con imágenes y palabras (referentes a cuentos), se les explicará que el sobre contiene palabras largas y cortas, y que las tienen que relacionar (palabra e imagen). (15 minutos)

Después de haber relacionado palabra e imagen (método silábico-onomatopéyico) van pasar al pizarrón y en una tabla de pellón colocan la imagen y palabra dependiendo si es larga o corta. Los demás equipos van a opinar en relación al trabajo que se esta realizando, es decir, si esta bien colocada o no. (los alumnos participantes tendrán que leer su palabra y decirnos a lo que se refiere). (25 minutos).

Cuestionar a los alumnos si pudieron identificar el cuento del que se trataba solo teniendo imágenes y palabras claves (10 minutos).

Por equipo los pequeños van a elegir a un representante, pasaran al pizarrón y se les dará una imagen referente a un cuento que se les leerá (de su L.T.E. pág.: 24 y 25), los pequeños van a ir colocando la imagen c ...



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