Planificación clases de Ciencias Sociales (Prácticas intensivas)

Planificación clases de Ciencias Sociales (Prácticas intensivas)

Fundamentación:

Enseñar Ciencias Sociales en la escuela consiste, sustantivamente, en otorgar relieve a la dirección que marcan las finalidades científicas, intelectuales y críticas, pensando en la formación de ciudadanos activos, reflexivos, que puedan disponer de un conjunto de ideas que les ayuden a relacionar y comprender la información que circula, lo que sucede en las sociedades, elaborar e intercambiar sus propias consideraciones y argumentos y, a la vez, poder escuchar a los demás, para construir conjuntamente caminos de acción alternativos.

Se trabajará, en esta etapa, bajo la construcción de la ciudadanía y la incorporación de hábitos y técnicas de estudio. Se pretende incorporar la idea de que la ciudadanía se construye cotidianamente y, de este modo, reflexionar y trabajar sobre el rol de los alumnos como ciudadanos y como parte de la sociedad. Así, la intención será que los niños incorporen valores que favorezcan la convivencia en la sociedad y el ejercicio de la democracia.

Objetivos Generales:

Demostrar interés, respeto y valoración por las producciones propias y de los demás.

Construir en forma progresiva el juicio y actitud crítica frente al abordaje de los distintos temas.

Reflexionar acerca del sistema de valores socialmente aceptados y aplicarlos a situaciones cotidianas en el ámbito escolar y extraescolar.

Generar nuevas propuestas enfrentando con creatividad y originalidad la tarea diaria.

Trabajar con autonomía en la conducción de su propio proceso educativo.

Objetivos Específicos:

Buscar y analizar el concepto de Democracia.

Identificar los distintos modos de participación ciudadana en el marco de una sociedad democrática, atendiendo a las nuevas formas de organización social y política.

Apropiarse de las ideas, prácticas y valores democráticos que favorecen el sentido de pertenencia a la sociedad argentina para la paz y la convivencia internacional.

Aprendizajes y Contenidos:

Análisis del concepto de Democracia. La democracia en la Argentina.

Conocimiento de la Constitución Nacional (estructura, principios, declaraciones, derechos y garantías) y de los alcances de su vigencia en el tiempo.

Reconocimiento de los distintos modos de participación ciudadana en el marco de una sociedad democrática, atendiendo a las nuevas formas de organización social y política (ONGs, comedores comunitarios, centros culturales, cooperativas, etc.)

Desarrollo de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de sí mismo y de los otros a través de actividades que posibiliten la convivencia solidaria y la ayuda mutua.

Fecha:

Desarrollo de la clase: Los niños y la democracia

(Como actividad de inicio se propondrá a los alumnos una introducción que recupere las nociones previas que tengan sobre el concepto de Democracia. Se tratará de generar un primer momento de formulación de preguntas y explicaciones que servirá para que los niños puedan explicitar sus ideas sobre este concepto de modo tal que empiecen a cuestionarse lo que conocen para poder hacer un diagnóstico respecto de lo que ellos están pensando y también sobre lo que les gustaría conocer).

Definido el abanico de ideas y preguntas, la consigna será: a partir de un cuento “Los niños y la democracia”, introducirlos al concepto de Democracia: ¿Qué les viene a la mente cuando escuchan la palabra democracia? ¿Qué creen que significa?

Actividad:

Entre todos leemos, en voz alta, el cuento “Los niños y la democracia” y luego, con nuestras palabras comentamos de qué se trata el cuento leído. (Aquí se guiará a los niños a partir de preguntas orientadoras como por ejemplo: ¿quién es la protagonista? ¿por qué estaba triste y nerviosa?¿qué le aconsejó su padre?¿cómo la recibieron sus compañeros?¿qué acontecimiento especial se realizó en la escuela?¿qué le propuso Celia a su amigo Juan luego de perder las elecciones estudiantiles y qué ocurrió después?

¿qué piensan sobre el comportamiento de Juan? ¿y el de Celia?¿por qué les parece que ganó Anita?¿tendrá eso que ver con la democracia?

En la carpeta:

A partir de lo leído y hablado en clase, elaboro un concepto personal de democracia.

(Cada alumno compartirá con el resto lo que escribió)

Ahora escribimos:

Democracia quiere decir “el gobierno del pueblo”, es decir, es una forma de gobierno en la que los ciudadanos eligen a los gobernantes que los representarán en la conducción del país. El mecanismo fundamental de participación de la ciudadanía es el voto universal y secreto, a través del cual elige a sus dirigentes para representarlos en un período determinado.

(Aquí explicamos que no siempre es fácil ponernos de acuerdo (podemos sugerir a los niños algunos ejemplos cotidianos) por eso en la democracia se vota y se eligen representantes. Son las personas que el pueblo elige para que estén en su lugar y los representen. Por eso se llama Democracia Representativa: el pueblo vota a las personas que cree van a tomar las mejores decisiones para gobernar el país y a los que vota la mayoría, gobiernan).

Fecha:

Desarrollo de clase: La democracia en la Argentina

(Actividad prevista para la clase número 2. En esta clase se pretende que los alumnos retomen lo hablado y analizado sobre el concepto de Democracia.

A continuación con dispositivos audiovisuales, a través de un método interactivo, se explicará el funcionamiento de la democracia: sus orígenes, evolución y funcionamiento)

De modo ilustrativo se comentará a los niños que el video que les mostraremos fue reproducido el día 30 de octubre de 2013, como acto alusivo y en homenaje al conmemorarse los 30 años de democracia en nuestro país.

30 años construyendo democracia: https://www.youtube.com/watch?v=AJD4fF3dvcI

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