Planificación y evaluación para los campos

DIPLOMADO DE LA RIEB MODULO 2

planificación y evaluación para los campos

de formación: lenguaje y comunicación, y desarrollo personal y para la convivencia.

PRODUCTO 4

La discriminación del genero femenino en la escuela primaria “Agustin Melgar”

FLORA MARITZA MEJIA SALAS

JUNIO 2012-06-01

INTRODUCCION

Todas las personas de de el inicio de la humanidad han luchado por ser únicos y cada vez mejor en todos los ámbitos de la vida. Sin embargo:

Cuando una persona es incapaz de alcanzar su bienestar personal (dinero, conocimientos, popularidad) tiende a recurrir a agredir a terceros. Es una acción de la carencia de soluciones y del verdadero poder. esto ha sido uno de los orígenes de las grandes problemáticas y no es de la época actual sino desde siempre . Sin embargo en la actualidad hay execividad demográfica y múltiples aparatos tecnológicos que se les dan usos diferentes a la intención del cual fue creado. Y es ahora cuando se hacen mas visibles q nunca los problemas sociales. Ahora las personas han perdido la habilidad de socializar con terceros debido a que las redes sociales han propiciado a que éstas hablen mas con los lejanos y menos con los cercanos. Esto sobre todo con los adolescentes quien cuyos padres con el afán de cubrir sus necesidades básicas, debido a la crisis económica es muy difícil cubrirlas; se ven en la necesidad de trabajar tiempos completos.

Los niños de la sociedad son el tesoro de la humanidad, los cuales como hemos manejado son el futuro; sin embargo en las últimas décadas un factor social se ha ido apoderando sorpresivamente atacando de manera gradual a los mismos, de los cuales ha representado una de las mayores problemáticas de la actualidad: El bullying. El cual ha sido generadora de actos inmunes desde simples golpes, hasta la muerte.

Como se vuelve a repetir. Esta problemática, siempre ha existido ; sin embargo ahora con la excesiva población estudiantil (grupos con 30 hasta 40 alumnos en un pequeño cubículo ) genera un ambiente no muy adecuado a la socialización provocando irritación.

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Desafortunadamente es el tema del momento y cuando a incursionado a resultados leves o graves no se haya a quien culpar: ¿al maestro? , ¿Al padre? ¿al alumno?.

Desafortunadamente la mayor responsabilidad cae equivocadamente en el maestro, cuando la escuela principal de valores, moral y habilidades primarias es la familia.

Es ahí donde se forman los primeros cimientos de respeto, solidaridad, cooperativita, amor y respeto por el prójimo.

Hoy en día es necesario saber que para combatir es necesario la participación de todos los agentes de la sociedad y aquí es donde veremos algunas estrategias para superar esta problemática.

MARCO TEORICO

Cómo se comporta un agresor y la víctima?

La palabra bullying viene del vocablo ingles “bully” que significa como sustantivo valentón, matón; mientras que como verbo significa maltratar o adrementar. En Japón se le denomina como “ijime” termino que agrego la idea de atención a este fenómeno mediante estrategias reguladoras y preventivas

Cómo se comporta un agresor y la víctima?

• Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro.

• El niño o varios de ellos, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros niños.

• Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.

• Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresión.

• Son comúnmente niños tímidos y poco sociables.

• El niño o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.

• Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en actividades de la escuela.

• Se presenta un bajo rendimiento escolar.

PROBLEMÁTICA DETECTADA

• En la escuela primaria Agustin Melgar se detectó la presencia de “apodos” entre los alumnos

• Se detecto también agresividad de niños hacia las niñas. Sobre todo en horario de recreo

IMPLICACIONES SOBRE LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN SU ÁMBITO ESCOLAR.

CAUSAS

 Violencia intrafamiliar

 Favoritismo en la familia hacia el genero masculino

 El hombre se siente con derecho a mandar a la mujer y ella tiene el deber de obedecer.

EFECTOS

 Bajo nivel académico

 , Altos niveles de ansiedad,

 Problemas alimenticios

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