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Propuesta Estetica Que Utilice Cualquier Elemento Artistico O Literario

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Enviado por:  mariagrys  19 marzo 2014
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Palabras: 2309   |   Páginas: 10
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b) Comenten qué rasgos debe tener la convivencia escolar para favorecer el logro de los propósitos educativos en general, y en particular el desarrollo de competencias cívicas, éticas y para la vida. Para apoyar la identificación de estos rasgos, consulte el Anexo 1, al final de este cuaderno de trabajo, en el que encontrará los propósitos y competencias que se mencionan.

RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Valores y actitudes: Respeto a la diversidad, analiza situaciones, toma decisiones, reconoce y valora distintas prácticas

Formas de relación: se identifica como un ente social, asume las consecuencias de sus acciones, participa en diversas manifestaciones artísticas

Manejo de conflictos: Asume con responsabilidad las consecuencias de sus acciones

Disciplina: tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal

Participacion: Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemática, así como de movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.

Manejo de la autoridad y el poder: participar considerando las formas de trabajo en la sociedad, los gobiernos y las empresas, individuales o colectivas, combatir la discriminación y el racismo, y manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.

3. Competencias docentes para la convivencia escolar: educar y proteger

La escuela es una institución permeable y abierta al entorno en el que está inserta. Por lo tanto el tipo de convivencia que en ella se despliega recibe la influencia de los valores, las creencias, las formas de interacción e incluso los problemas y desafíos del entorno social, cultural, religioso, económico y político del entorno.

En ocasiones el entorno nutre y fortalece la convivencia escolar en todos sus ámbitos, pero en otros ca

sos, es fuente de riesgos , contradicciones y peligros , ya que se caracteriza por prácticas deviolencia,intolerancia,autoritarismo,adicciones(drogas,alcoholismo,tabaquismo),desorganización comunitaria, corrupción, delincuencia ,bulling ,irresponsabilidad y otros rasgos poco deseables de la convivencia social.

¿Qué puede hacer la escuela ante esta contradicción?

Por norma y disposición la escuela debe de formar ciudadanos íntegros con muchos valores ,respeto a los derechos humanos, sociales y culturales

¿Debemos renunciar a educar en valores porque estos no están presentes en el entorno sociocultural del alumnado?

No se debe de renunciar ya que por ser profesionales se debe de fomentar las competencias cívicas y éticas para una buena convivencia

¿Debemos resignarnos a reproducir la cultura de la violencia en la escuela porque es la que prevalece en los hogares, en las calles y se promueve en los medios?

No se debe de resignar ninguna autoridad educativa y profesional de la educació ...



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