Proyecto institucional de Ed. sexual.

PROYECTO INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL

1. JUSTIFICACIÓN

• La educación sexual es un proceso que se caracteriza por su continuidad en el tiempo abarcando toda la vida de la persona; resulta indudable que es en la infancia y en especial en la pre-adolescencia y  adolescencia, cuando los aspectos educativos relativos al sexo, como a otras áreas de la persona tienen una mayor importancia. Por ello y de acuerdo a las necesidades de la institución, vemos de vital importancia elaborar un trabajo dinámico y práctico con los estudiantes, docentes y padres de nuestra comunidad educativa, teniendo en cuenta que para cada grado se abordará una temática diferente, acorde a las necesidades de cada etapa de desarrollo, brindando las herramientas adecuadas para la comprensión de una sexualidad plena.

1. OBJETIVOS

            GENERAL

• Promover en cada uno de los estudiantes la formación de actitudes y valores que propendan a la valoración de la sexualidad, a la igualdad de géneros, a la autonomía, la responsabilidad, la solidaridad y la salud integral que conlleve al desarrollo del ser humano.

            ESPECÍFICOS

• - Crear espacios donde la ternura y el afecto sean los ejes centrales del desarrollo psicosocial de los estudiantes.

• - Desarrollar en los estudiantes sentimientos de amor por la vida y respeto hacia sí mismo y hacia los demás.

• - Instaurar un clima de afecto, comprensión y comunicación que promuevan la convivencia en la familia y la institución.

1. PERFIL DEL DOCENTE PARA LAS ORIENTACIONES DE EDUCACIÓN SEXUAL

• Un aspecto preponderante en la estrategia metodológica para la educación sexual tiene que ver con ¿quién? va a realizar dicho proceso, lo que implica tener un mínimo de requisitos que a continuación mencionaremos:

1. La persona que va cumplir con el rol de orientador/a sexual, necesita en un primer momento pasar por un proceso personal de autoconocimiento y comprensión de su propia sexualidad, de su conducta, actitudes y prácticas.

2. Implica dejar de lado los tabúes, mitos, estereotipos, “verdades”, que tiene en torno a su vivencia de su sexualidad, de tal forma, que pueda relacionarse y trabajar adecuadamente con las sexualidades de los/as otros/as.

1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FECHA ACTIVIDADES:

FEBRERO. CAPACITACIÓN a docentes. Reflexiones en las orientaciones de grupo. Etapa diagnóstica (elaboración de encuesta a los estudiantes y padres de familia).

MARZO. CHARLAS FORMATIVAS: talleres sobre la autoestima, (dirigidas a padres de familia y estudiantes).

ABRIL. CHARLAS FORMATIVAS: talleres sobre el manejo de las relaciones interpersonales, (dirigidas a padres de familia y estudiantes).

MAYO. CHARLAS FORMATIVAS: talleres sobre cómo manejar de manera sana y responsable la vida sexual, (dirigidas a padres de familia y estudiantes).

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