Reciclar, Reutilizar Y Reducir

Inicio____________________ Cierre______________________

Competencia

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

Aspecto

Lenguaje 0ral Campo

Lenguaje y comunicación.

Competencia

Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.

Aspecto

El mundo natural. Campo

Exploración y conocimiento del mundo.

Situación didáctica:

Reciclar, Reutilizar y Reducir

ARTES EXPRESIVOS COMUNITARIOS

(CLOVERBUD (talleres sobre el medio ambiente) - OBRA DE TEATRO DE UN ACTO)

o Desarrollar una actitud responsable hacia la comunidad y problemas ambientales.

o Darse cuenta del valor de educar a otros a través de la actuación.

Actividad de Inicio:

 Preguntar a los niños si saben que significa la palabra reciclar, registrar en el pizarrón los saberes de los niños.

 Encargar de tarea el significado de Reciclar, traerlo en una hoja de maquina con dibujos alusivos al tema.

Actividad de Desarrollo

 Elaborar un dibujo de cómo les gustaría que fuera el mundo donde ellos viven (permitir al niño tomar los materiales que él considere para elaborar su trabajo).

 Que el niño exponga en plenaria el significado de reciclar, registrar la información en el pizarrón.

 Contrastar diferencias y concordancias de la investigación del significado de reciclar, con los saberes de los niños.

 Realizar una lista de los pasos que debemos seguir para reciclar según los resultados de la investigación de la tarea, dictados por los niños y registrarlos en su cuaderno

 Tarea del significado de las tres R ( Reciclar, Reutilizar y Reducir), en una hoja de maquina

 Recortes alusivos a la investigación de las tres R (permitir al niño buscar y elegir las acciones para el reciclaje sobre la investigación y traerlas en una bolsita de plástico), permitir al niño que el recorte.

 Buscar alrededor de la escuela y recoger los diferentes tipos de materiales que encontremos y analizar y reflexionar sobre las investigaciones, cómo podemos reciclarlos

 Informar por medio de cartulinas o volantes como podemos cuidar al planeta con la acción de las tres R. y con apoyo de los recortes que trajeron de casa.

 Invitar a los niños de la escuela elaborando una invitación por salón, para crear juguetes reciclables.

 Llevar a la escuela material de reciclaje e invitar a los niños de la escuela a elaborar algún juguete, invitar a padres de familia para participar y apoyar en la actividad.

 Registrar en el cuaderno tres beneficios de reciclar de acuerdo a las experiencias obtenidas.

Actividad de Cierre

ACTIVIDAD:

"Planeando la actuación" y “fiesta de actores”

Narración:

o La madre Naturaleza no está feliz porque las personas no están cuidando la tierra.

Ella se preocupa acerca del aumento del desperdicio y la basura.

Ella mira como varios niños comen su almuerzo y dejan su basura en el suelo.

Algunos otros niños alcanzan a oír sus preocupaciones y ponen sus cabezas juntas para buscar una solución.

La Madre Naturaleza está agradecida porque alguien se preocupa y ella está esperanzada en que las personas se den cuenta de lo importante que es cuidar a la tierra.

 Leerles a los niños un relato de un diálogo sobre cómo podemos cuidar al planeta

 Proponer a los niños si les gustaría presentárselo a sus papás para que vinieran a la escuela a ver la actuación.

 Realizar Las Invitaciones para invitar a los papás para que nos acompañen a una pequeña representación sobre cómo cuidar la tierra y cómo podemos reciclar

 Escribir en la invitación

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