SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: CIENCIAS II CON ENFASIS EN FÍSICA
Enviado por Gaort • 10 de Enero de 2013 • 465 Palabras (2 Páginas) • 2.594 Visitas
EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO ATP PORFR. JOSÉ AGUSTÍN LEGARRETA RODRÍGUEZ
SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: CIENCIAS II CON ENFASIS EN FÍSICA
BLOQUE TRES
La respiración y su relación con el ambiente y la salud. CONTENIDO N° DE SESIONES :
RESPIRACION Y CUIDADO DE LA SALUD.
• Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento del cuerpo humano
• Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes como influenza, resfriado y neumonía e identificación de sus medidas de prevención.
• Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
APRENDIZAJE ESPERADOS
• Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano.
• Identifica las principales causas de enfermedades respiratorias más frecuentes y como prevenirlas.
• Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, en la economía y en la sociedad.
ESTANDARES CURRICULARES
1. Conocimiento científico
1.12 Describe la energía a partir de las transformaciones de la energía mecánica y el principio de conservación en términos de la transferencia del calor.
2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología
2.3. Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la calidad de vida, el cuidado del medio ambiente, la investigación científica, y el desarrollo de la sociedad.
3. Habilidades asociadas a la ciencia
3.2. Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones.
4.
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