Construccion Ciudadana

Materia: Construcción de ciudadanía

Nombre y apellido: Andrea Yamila Azza

Comisión, mes y año de cursada: 6ta. Octubre-22

Ámbito elegido: Salud, Alimentación y drogas.

Su título/carrera de base: Psicopedagoga

Curso al que se destina la actividad: 1ro

Tiempo estimado: 1hora 50 minutos

LABOR DEL DOCENTE

La elección de abordar este ámbito, es debido a la observación diaria de los alumnos y la falta de información, contención e interpretación de sus necesidades.

Para empezar de a poco a introducirnos en este ámbito, se trabajara sobre los estilos de vida saludables y las prácticas individuales y colectivas derivadas de ellos. Tratando de desarrollar en ellos una mirada crítica, reflexiva y comprometida sobre sus vidas.

Se presentara el tema partiendo de la premisa de la salud, la cual ya no puede considerarse como ámbito de conocimiento privado, hegemónico y exclusivo de la medicina, debemos posicionarnos desde la concepción de una ciudadanía responsable, donde todos estamos involucrados

ACTIVIDAD

Se tomara como disparador la pregunta ¿Qué entienden ustedes por salud? A modo de generar un debate que dé cuenta de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Se reparten entre los alumnos diferentes tarjetas que expresan definiciones y frases con respecto a la salud, alimentación y drogas, las mismas serán leídas una a la vez en voz alta.

Pensamos que nos aportan esos nuevos conceptos, como nos llevan a pensar ahora en el concepto de salud y buscando entre todos de armar una definición conjunta.

Para finalizar la clase, armaran diferentes grupos para elaborar pequeños folletos sobre ¿Qué es la salud? Para pegar en las carteleras de la escuela.

BIBLIOGRAFIA

-Ley   N°   26.061   de   Protección   integral   de   los   derechos   de   las   niñas,   niños   y adolescentes (2005)

-Menéndez, E., Modelo médico hegemónico y atención primaria. Jornadas de APS, Buenos Aires, 1991.

-Organización Mundial de la Salud. (2011).

EVALUACION

Se evaluara la participación activa y la escucha respetuosa en clase y durante el debate, como así también las reflexiones alcanzadas y expuestas en los folletos, con su respectiva administración del tiempo para lograrlo.

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