Informe psicopedagógico en lectura

Informe psicopedagógico en lectura

Contenidos:

Etapas de lectura

Emergente – inicial- intermedia y avanzada

Intermedia se amplia su vocabulario y su comprensión de la estructura y los elementos de los textos

Avanzada

Calidad de la lectura:

No lector: no sabe leer nada o bien solo reconoce algunas letras aisladamente, pero no es capaz de unirlas ni siquiera en sílabas o solamente lee algunas sílabas o solamente lee algunas sílabas aisladas

Silábica

Lee las palabras a sílaba, no respetando las palabras como unidas

En el proceso de la calidad de la lectura se encuentra en una etapa silábica

Mi estudiante en la calidad de la lectura se encuentra lee en palabra a palabra

Tipos de lectura es insegura y tímida para se observa que el estudiante presenta una disposición de desmotivación su postura no es la adecuada, tampoco es fluida la posición del material no es adecuada, perdiendo el sentido de la lectura

Palabra a palabra lee oraciones de un texto palabra a palabra sin respetar las palabras de sentido

Ej: lee la-mesa- está- muy sucia-muy-sucia-El-lunes- la-voy-a -limpiar

Unidades cortas une palabras uniendo

Fluida_ lee en forma continua. Da una inflexión

Tipos de lectura

Logográfica – alfabéticas -ortográficas – oral- lectura

Comprensión lectora

Nivel de comprensión literal

Homófonos suenan igual

En el nivel de comprensión crítica El estudiante logra identificar una opinión logra la comprensión critica al juzgar los personajes

Mi estudiante no logra hacer un juicio entonces esta en el nivel de comprensión literal

Tipos de errores

Tipo fonológico- tipo léxico

El estudiante presenta errores de tipo fonológico al no distinguir algunos grafemas

TIPO LEXICO AGREGA O SUSTITUYE O OMITE LETRAS

SENTIDOS (OJO) PERCIBEN QUE DECODIFICAMOS GRAFEMAS X FONEMAS Y VA A NUESTRO ALMACEN DE PALABRAS Y ENCONTRAMOS RECONOCEMOS LA REPRESENTACION ESCRITA DE LA PALABRA DESPUES LE DAMOS SIGNIFICADO A LA PLABRA Y LEEMOS LA PALABRA (RUTA DIRECTA VIUSUAL Y ORTOGRAFICA

EN EL ALMACEN DE PALABRAS NO LOGRA ACCEDER AL ALMACEN DE PRONUNCIOSACIÓN LEE Y CODIFICA

UN ERROR EN LA RUTA DIRECTA AL NO DARLA SIGNIFICDO A LA PALABRA

LA RUTA INDIRECTA ES AUDITIVA Y FONOLOGICA

EL ESTUDIANTE PRESENTA DIFICULTADES CON LA RUTA INDIRECTA DONDE SUSTITUYE O NO LOGRA IDENTIFICAR QUE DICE CASA EN MES DE CARA

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