Juegos tradiciones Nivel Inicial
Enviado por Yanina Belen Manetti • 28 de Abril de 2024 • Informes • 1.199 Palabras (5 Páginas) • 14 Visitas
PROYECTO: JUEGOS TRADICIONALES
♥FUNDAMENTACION:
Los juegos tradicionales forman parte del acervo cultural, son juegos que se realizan en parejas, canciones y se transmiten de generación en generación.
Los niños y las familias suelen enseñar juegos muy diversos que, a veces, no se conocen en la región en la que está ubicado el Jardín. También muestran distintas formas de jugar un mismo juego y esto se explica por la procedencia social y cultural de la familia y sus antepasados. En este sentido, la variación en el modo de jugar a “las bolitas”; “el balero”; “la escondida”, facilita la aparición de la diversidad y el conocimiento de distintas culturas por parte de los niños.
♥PROPOSITOS:
- Incluir en las propuestas de enseñanza juegos de cada comunidad y de los grupos familiares, así como otros representativos de culturas originarias, afrodescendientes, gitanas, asiáticas y migrantes.
- Generar espacios de juego entre la institución y las familias para ampliar el dialogo intercultural con relación al valor del juego en el desarrollo infantil.
♥ CONTENIDOS:
- El juego como experiencia social:
- Colaboración e interacción con las y los pares en diversas situaciones de juego.
- Intercambio de ideas y negociación para la construcción de acuerdos a partir de la valorización y el respeto de opiniones propias y ajenas sin distinciones de género, cultura, creencias y origen social.
- Juegos con reglas convencionales:
- Comprensión de reglas.
- Recuperación de las reglas del juego.
- Análisis del desarrollo del juego a partir de las reglas.
- Inicio en la construcción de estrategias.
♥POSIBLES ACTIVIDADES:
- Para dar inicio al proyecto, la docente conversara con los niños y niñas acerca de a que juegos les gusta jugar: ¿Qué juegos conocen? ¿Cómo juegan a ellos? ¿Juegan solos? ¿Juegan con sus hermanos, primos, amigos? ¿Todos los juegos se pueden jugar solos o necesitamos a alguien? ¿Cuándo vamos al patio a que jugamos? La docente tomará registro escrito de las respuestas de los niños y niñas.
- Se enviará una nota a las familias, solicitando que nos cuenten a que juegos jugaban papas, mamas, abuelos cuando eran pequeños. Se socializará con los niños y niñas las respuestas enviadas por las familias. Se registrará en un afiche los juegos mencionados por las familias. Y les preguntará: ¿Conocen estos juegos? ¿Sus papas les enseñaron a jugar? ¿Los jugaron con ellos?
- Se realizará una comparación entre los registros tomados días anteriores respecto a los juegos que les gusta jugar a los niños y niñas de la sala y los que jugaban las familias. La docente hará hincapié en que seguramente habrá juegos que se repiten en las dos listas (por ejemplo, mancha, escondida, entre otros). La docente les contara, que este tipo de juegos, se llaman juegos tradicionales, que se transmiten de generación en generación (realizara una breve explicación del concepto).
- Les propondrá a los niños y niñas jugar y aprender algunos juegos tradicionales, como por ejemplo:
NOMBRE DEL JUEGO | COMO SE JUEGA |
Gallito ciego | Se arma una ronda y se selecciona un jugador al que se le vendaran los ojos. Ese jugador, debe seguir los sonidos realizados por los participantes que se encuentran en la ronda hasta elegir a uno, e intentar adivinar quién es. Si lo consigue, se quitara la venda y se unirá a la ronda y el participante que fue “adivinado” pasara a ser el gallito ciego. |
Ponerle la cola al chancho | En el pizarrón o en un afiche se dibujara un chancho bastante grande, al que no se le pondrá cola. Se les planteara a los participantes que al chancho le falta la cola (una soga enrollada a modo de cola) y que hay que ponérsela. Para esto, por turno, se vendaran los ojos de un participante y este deberá intentar colocarle la cola al chancho. Participaran del juego todos los participantes que así lo deseen. |
Oca | Esta juego se realizara en dos grupos, con la colaboración de la preceptora. En ronda, con las manos abiertas hacia los costados, colocando una sobre la de mi compañero de al lado, se irán dando palmas hacia la izquierda, siguiendo el ritmo y la letra de mi canción. Al decir el numero 10 debe si o si golpear la palma a su compañero, si no lo hace pierde. |
Juego de las sillas | Se colocarán sillas en forma de círculo, teniendo en cuenta que debe haber una silla menos respecto a la cantidad de niños. Al comenzar a sonar la música comenzarán a bailar alrededor de las sillas y al detenerse la misma deberán sentarse cada uno en una silla, el que queda parado pierde y sale del juego, retirando al mismo tiempo una silla. Se continuará hasta tener un ganador. |
Huevo podrido | En ronda, con la canción del huevo podrido, deberán estar atentos |
Juguemos en el bosque | Se jugará en ronda, eligiendo un lobo. Caminando en círculo se cantará la canción de juguemos en el bosque mientras el lobo no está…el lobo deberá contestar que está haciendo, hasta que diga que está “LISTO” y allí deberá pillar a un compañero para que se convierta en lobo también. |
Pato ñato | Sentados en el suelo en una ronda se elegirá a un niño que será el pato ñato. Este siguiendo la ronda irá tocando las cabezas de sus compañeros dirá pato pato pato hasta elegir uno al que le dirá ñato. Este último, deberá correrlo alrededor de la ronda durante una vuelta completa e intentar atraparlo, antes de que se siente en el lugar que quedo libre. Si logra atraparlo, es el niño o niña atrapada, deberá sentarse en el centro de la ronda. |
Veo – veo | A través de un verso, “Veo veo, que ves, una cosa, maravillosa, de que color” los niños deberán adivinar que ha visto el docente u otro niño. |
Rayuela | En el suelo se dibujará con cinta papel o tiza una rayuela del 1 al 10. El niño debe lanzar un elemento (maderita, piedrita, etc) en el número 1 y avanzar saltando en un pie por todo la rayuela; de vuelta se detendrá antes del número 1 y recogerá el tejo que dejo antes de salir de la rayuela. |
Corre trencito- Martín pescador. | Se seleccionará a dos niños que serán la estación del tren, tomados de las manos, cerrarán o abrirán las puertas para pasar. La docente le asignara a estos niños una fruta (banana y manzana). Los demás niños cantando la canción de corre trencito , corre por el bosque, llegarán a la estación y el primero dirá: "Martín Pescador, |
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