Observacion e imitacion. Arte
Enviado por Vanessa Farfan Guzman • 1 de Julio de 2023 • Apuntes • 1.052 Palabras (5 Páginas) • 27 Visitas
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N º 3
- Área/Curso : ARTE Y CUTURA
- Tiempo : 2H PEDAGÓGICAS
- Fecha : 22/06/2023
- Docente : JHOANNA FARFAN, ROY ARGANDOÑA
- Grado y sección : 2 ° DE SECUNDARIA
TÍTULO: | OBSERVACION E IMITACION |
PROPÓSITO ¿Qué aprendemos hoy? | IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LA OBSERVACION |
- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | EVIDENCIA |
Aprecia de manera critica manifestaciones artístico –culturales * Percibe manifestaciones artístico-culturales | RECONOCER LA OBSERVACION E IMITACION COMO ELEMENTO DE COMUNICACIÓN | TRABAJO EN EQUIPO SOBRE EL MALTRATO ANIMAL. |
ENFOQUES TRANSVERSALES | VALORES | ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
Enfoque transversal orientación al bien común | Responsabilidad | Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo. |
- MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo aproximado: 10 min. (Motivación (permanente), recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje) | Instrumento de evaluación |
Se saluda a los estudiantes y se recuerda las normas de convivencia del aula, explico la dinámica que vamos a desarrollar en la clase, comprometo a los estudiantes a un buen comportamiento en donde se basara el respeto y la escucha del profesor. |
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DESARROLLO: Tiempo aproximado: 70 min (Construcción de aprendizajes Sistematización) | Instrumento de evaluación |
Actividad de calentamiento (10 minutos) Ejercicios de concentración y enfoque para preparar a los estudiantes para la clase. una ronda de estiramientos y ejercicios de respiración profunda. Explicar qué es la observación en el contexto del teatro. Hablar sobre la importancia de observar a las personas y el entorno para crear personajes auténticos. Iniciar una discusión con preguntas como: "¿Por qué cree que la observación es importante para un actor?" o "¿Cuáles son algunas formas en las que podemos observar a las personas en la vida cotidiana?". Dividir a los estudiantes en parejas. Cada pareja elegirá una persona en la clase y la observará durante unos minutos. Después, los estudiantes se reunirán para discutir lo que observaron y compartirán sus hallazgos. |
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CIERRE: Tiempo aproximado: 90 min (Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje) | Instrumento de evaluación |
Antes de finalizar el trabajo realizamos un círculo y despejo dudas de los estudiantes y reafirmo las actitudes positivas del grupo y los elementos que aun carecen como grupo humano |
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- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
- USO DEL PARLANTE Y PATIO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N º 4
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