Proyecto N° 2. Área: Ciencias Naturales

Proyecto N° 2.

Área: Ciencias Naturales.

Grado: 7° “B”.

Tiempo: Mayo y junio.

Fundamentación:

Con este proyecto se pretende trabajar contenidos referidos a materia y ecosistema, sus características, propiedades, estados de agregación, tabla periódica, red trófica, relaciones interespecíficas e intraespecíficas.

Su finalidad es lograr que los estudiantes conozcan más sobre el mundo que los rodea y aprendan no solo contenidos sino también la importancia de cuidar el medio que los rodea.

Recursos:

Láminas, fotocopias, pizarrón, manuales, proyector, materiales para realizar maqueta, tabla periódica.

Estrategias didácticas:

Saberes previos, escucha y participación activa en la clase, indagación y deducción de consignas.

Actividades:

1. Observar la lámina que está pegada en el pizarrón sobre “qué es la materia, propiedades”.
2. Conversar sobre lo observado, teniendo en cuenta las ideas previas sobre el contenido a abordar.
3. Atender a la explicación sobre qué es la materia, propiedades químicas y físicas de la materia, clasificación y ejemplos.
4. Copiar en la carpeta lo realizado y realizar actividades propuestas por la docente.
5. Observar detenidamente los ejemplos de objetos cotidianos traídos por la docente que incluyen diferencias entre sólidos, líquidos y gases.
6.  Conversar sobre el agua para resaltar que en la naturaleza la podemos encontrar en los tres estados.
7. Plantear la necesidad de ordenar lo que sabemos sobre la materia y proponer como primera opción clasificar la materia según el estado en el que se presenta: sólido, líquido o gaseoso. (Se puede aprovechar este momento para insistir en la diferencia entre criterio y categoría, de manera que comprendan el proceso de clasificación).
8. Dialogar, qué tienen en común todos los sólidos, qué tienen en común todos los líquidos y qué tienen en común todos los gases.
9. Profundizar qué significan los conceptos de sólido, líquido y gas, a través de un mejor conocimiento de las propiedades comunes a cada estado de agregación.
10. Conocer los cambios de estado de la materia.
11. Registrar en la carpeta lo trabajado en la clase.

[pic 1]

1. Realizar trabajo práctico en grupo de a dos.
2. Exponer el trabajo de la actividad anterior y utilizar microscopio.
3. Observar un PowerPoint sobre clasificación de los elementos químicos en la tabla periódica.
4. Dialogar sobre lo observado y atender a la explicación por parte de la docente sobre clasificación de los elementos químicos metales y no metales, sus características.
5. Tener en mano la tabla periódica y atender a la explicación sobre cómo está conformada: Los elementos están ordenados según el número atómico (Z) creciente. Presenta 7 filas horizontales llamadas periodos. Presentan 8 grupos A y 8 grupos B, a los cuales se les conoce con el nombre de “familia”.  Presentan 18 columnas verticales llamadas “grupos”.
6. Copiar en la carpeta lo dado en la clase y realizar actividades propuestas por la docente.

Los elementos químicos

Un elemento químico está formado por un solo tipo de átomos y no pueden ser descompuestos en otras sustancias simples. Así el oro sólo contiene átomos de oro y el cobre está formado únicamente por átomos de cobre. El agua, en cambio, contiene átomos de hidrógeno y oxígeno; por eso es un compuesto.

[pic 2]

Ahora observa:

Ahora busca en tu Tabla Periódica los siguientes elementos químicos y escribe su símbolo. Luego deberás aprendértelos.

1.        Aluminio        →        __________        16.        Helio        →        __________                                                        

2.        Argón        →        __________        17.        Hidrógeno        →        __________                                                        

3.        Arsénico        →        __________        18.        Hierro        →        __________                                                        

4.        Azufre        →        __________        19.        Magnesio        →        __________                                                        

5.        Boro        →        __________        20.        Mercurio        →        __________                                                        

6.        Bromo        →        __________        21.        Neón        →        __________                                                        

7.        Calcio        →        __________        22.        Níquel        →        __________                                                        

8.        Carbono        →        __________        23.        Nitrógeno        →        __________                                                        

9.        Cinc        →        __________        24.        Oro        →        __________                                                        

10.        Cloro        →        __________        25.        Oxígeno        →        __________                                                        

11.        Cromo        →        __________        26.        Plata        →        __________                                                        

12.        Cobalto        →        __________        27.        Plomo        →        __________                                                        

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